清 华 幼 儿 英 语 简 介
《清华幼儿英语》适合幼儿的年龄特点和认识规律,从根本上摒 清华幼儿英语》适合幼儿的年龄特点和认识规律, 弃了成人英语教学与学习的思维方式。 教材在形式上采取了教师易教、 弃了成人英语教学与学习的思维方式。 教材在形式上采取了教师易教、 孩子易学的方式,亨受孩子的喜爱。 孩子易学的方式,亨受孩子的喜爱。 《 清华幼儿英语》 以体现多元智能的主题式教学为线索, 采用 清华幼儿英语 》 以体现多元智能的主题式教学为线索 , 圆圈教学) Center(手工操作) Circle Time (圆圈教学)和 Learning Center(手工操作)的教学 模式,辅以幼儿英语教师特有的生动可爱的表现力,仰扬顿挫, 模式,辅以幼儿英语教师特有的生动可爱的表现力,仰扬顿挫,轻重 缓急,声音变化等幼儿语言教学技巧以及动静结合, 缓急,声音变化等幼儿语言教学技巧以及动静结合,集体与分组等形 式变化, 个幼儿综合能力训练, 式变化,加之学生用书 264 个幼儿综合能力训练,330 个幼儿园教学 游戏与家庭亲子游戏,168 个生动有趣的故事,生动有趣的融合在如 戏与家庭亲子游戏, 个生动有趣的故事, 下教学步骤中; 讲故事展示知识点 语言智能) 听磁带明确知识点 内 (语言智能) , ( 下教学步骤中; ,玩游戏练习和识点 , 省、音乐和语言) 玩游戏练习和识点(数学逻辑智能和人际智能) 音乐和语言) 玩游戏练习和识点(数学逻辑智能和人际智能) , (音乐智能和身体运动智能) , 唱歌曲记住知识点 音乐智能和身体运动智能) 以及做手工强化知识 (视觉空间智能和内省智能以及多种幼儿综合能力的训练) 。 点 视觉空间智能和内省智能以及多种幼儿综合能力的训练) 这些教 学方式, 学方式, 使英语教学知识点在孩子的多种智能活动中多维重现, 使英语教学知识点在孩子的多种智能活动中多维重现, 这样, 这样, 孩子不仅对这些知识点产生强烈的认识与深刻的记忆, 孩子不仅对这些知识点产生强烈的认识与深刻的记忆,同时他们的各 种智能也都经历了培养与锻炼。 种智能也都经历了培养与锻炼。 《清华幼儿英语》的三大特色: 清华幼儿英语》 三大特色: 特色
  1、主题儿歌教学 主题儿歌教学以融入了所有知识点的主题儿歌为中心, 题儿歌教学以融入了所有知识点的主题儿歌为中心, 运用故事、 运用故事、
动作、游戏、音乐和手工等多种形式,使孩子轻松积累英语词汇、 动作、游戏、音乐和手工等多种形式,使孩子轻松积累英语词汇、句 子和对话,让孩子学习真正适合他们的有用的语言的英语教学活动。 子和对话,让孩子学习真正适合他们的有用的语言的英语教学活动。
  2、阅读启蒙教学 阅读启蒙教学是贯串认字母、读字母、辅音开始音、复合音、 阅读启蒙教学是贯串认字母、读字母、辅音开始音、复合音、元 音的短音和长音、 音的短音和长音、拼单词和读故事全过程的启蒙孩子英语阅读的教学 活动。阅读启蒙以培养孩子对英语单词的听音和拼读能力为着眼点, 活动。阅读启蒙以培养孩子对英语单词的听音和拼读能力为着眼点, 从而最终达到启蒙孩子英语阅读能力, 从而最终达到启蒙孩子英语阅读能力,从小培养孩子科学有效的英语 学习习惯,告别死记硬背单词的传统学习的目的。 学习习惯,告别死记硬背单词的传统学习的目的。 《语感启蒙》
  3、 语感启蒙》的教学 《语感启蒙 《语感启蒙》教学中所选用的手指游戏、动作歌谣以及其他形式 语感启蒙 教学中所选用的手指游戏、 的语言游戏,通常是北美年轻的父母们在自己的宝宝嬉戏时, 的语言游戏,通常是北美年轻的父母们在自己的宝宝嬉戏时,伴随着 不经意的节奏,辅助以手指和全身动作传授给宝宝的最初的语言, 不经意的节奏,辅助以手指和全身动作传授给宝宝的最初的语言,宝 宝们在咿呀学语之前,就已经开始通过手指游戏和动作歌谣与父母产 宝们在咿呀学语之前,就已经开始通过手指游戏和动作歌谣与父母产 生最初的交流,感受最初的语言,培养最初的的语感, 生最初的交流,感受最初的语言,培养最初的的语感,认识最初的世 界。由于这些北美原汁原味的手指游戏、动作歌谣以及其他形式的语 由于这些北美原汁原味的手指游戏、 言游戏,就直接来源于母语是英语的孩子们最初的语感素材,所以, 言游戏,就直接来源于母语是英语的孩子们最初的语感素材,所以, 《语感启蒙》最适合初步接触英语的中国孩子们的英语语感训练。 语感启蒙》最适合初步接触英语的中国孩子们的英语语感训练。 我园开设《幼儿清华英语》 年多的时间了 时间了, 我园开设《幼儿清华英语》教学实验已有 1 年多的时间了,在教 师的不断探索和摸索中熟练的掌握了教学方法,幼儿对学习英语的兴 师的不断探索和摸索中熟练的掌握了教学方法,幼儿对学习英语的兴 趣非常的浓,教学的效果显著, 趣非常的浓,教学的效果显著,该实验我们还将不懈努力继续进行下 去争取做得更好。 去争取做得更好。
 

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