全国大学英语六级考试大纲
全国大学英语六级考试大纲
大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程,也是一个不断完善的 过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力,又适合 大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大 学英语教学服务。 一、总 则
  1. 大学英语考试目的 大学英语考试(CET,通称“四、 六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下,由全国大学英语四、六级 考试委员会设计和开发,与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试, 每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。 《大 学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定,大学英语课程是高 校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程, 其教学目标是培养学生的英语 综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有 效地进行口头和书面的信息交流。因此,大学英语四、六级考试的目的在于准确 地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力, 为实现大学英语课程教学目标发挥 积极作用。
  2. 大学英语考试系列 大学英语考试系列包括笔试和口试, 笔试分为大学英语四级考试(CET-
  4)和大学英语六级考试(CET-
  6); 口试为大学英 语四、六级 El 语考试(CET-SET).笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻 译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。 根据 《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和 更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生; 大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语 四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校 大学生。
  1. 试卷构成 大学英语六级考试由四个部分构成:l)听力理解;
  2)阅读理解;
  3)改错或完型填空;
  4)写作和翻译。 各部分测试内容、题型和 所占分值比例如下表所示:(略)
  2. 题型分解 大学英语六级考试各部 分所考核的内容、题型、答题方式如下:
  1)听力理解 听力理解部分测 试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为 每分钟 l50 词。听力部分分值比例为 35%,其中对话占 15%,短文占 20%.考试时 间 35 分钟。 对话部分(Listening Conversations)包括短对话和长对话,均 采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有
  7~8 段,每段为一轮对话和一个 问题;长对话有两段,每段为
  7~10 轮对话和
  3~4 个问题(长对话部分的样题详 见第五部分,第
  23~24 页);对话部分共 l5 题。每段对话均朗读一遍,每个问 题后留有 13 秒的答题时间。 短文部分包括多项选择题型的短文理解 (Listening Pas-sages)和复合式听写(Compound Dictation).多项选择题型的短 文有 3 篇,每篇长度为 2
  40~260 词,朗读一遍,每篇
  3~4 题,共 10 题,每个 问题后留有 13 秒的答题时间。 复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇 层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇 2
  40~260 词的短文,删去若干个单 词和句子,全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息,所缺单词必 须用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己的语言表述。
  2)
阅读理解 阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读 (Skimming and Scanning),测试学生通过阅读获取书面信息的能力;所占分值 比例为 35%, 其中仔细阅读部分 25%, 快速阅读部分 l0%.考试时间 40 分钟。 仔 细阅读部分要求考生阅读 3 篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试,每篇 长度为 4
  00~450 词。一篇为选词填空(Banked Cloze)或简答题(Short Answer Questions).选词填空篇章长度为 2
  50~300 词, 简答题篇章长度为 4
  00~450 词。 仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力, 包括理解主旨大意和重要 细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后 有若干个问题,考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。选 词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。 要求考生阅读一篇删去若 干词汇的短文,然后从所给的选项中选择适当的词汇填空,使短文复原。简答题 的篇章后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解简洁地(少于 10 个词)回答 问题或完成句子。简答题的样题详见第五部分(第
  29~31 页). 快速阅读部 分采用 l~2 篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为 1200 词。要求考生运用 略读和查读的技能从篇章中获取信息。 略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨 大意或中心思想的能力, 阅读速度约每分钟 120 词。 查读考核学生利用各种提示, 如数字、大写单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的能力。快速阅读理解 部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第 五部分(第
  14~21 页).
  3)改错或完型填空 改错(Error Correction) 和完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言综合运用能力。 改错部分要求考生根据对文章的理解,运用语篇、语法和词汇知识,辨认文章中 出现的语言错误并加以改正。改错部分的短文长度为 2
  50~280 词,分值比例为 10%,考试时间 15 分钟。 完型填空部分的短文有 20 个空白,空白处所删去 的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个选择项。要求考生根据对 文章的理解,选择一个最佳答案,使短文的意思完整和结构正确。完型填空部分 的短文长度为 2
  50~300 词;分值比例为 10%,考试时间 l5 分钟。
  4)写作 和翻译 写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面 表达的能力,所占分值比例为 20%,其中写作 15%,翻译 5%,考试时间 35 分钟。 写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片 或图表等, 写出一篇不少于 l50 词的短文。 写作要求是思想表达准确、 意义连贯、 无严重语法错误(作文评分原则及标准详见附件).考试时间 30 分钟。 翻译部 分为汉译英,共 5 个句子,一句一题,句长为 l
  5~30 词。句中的一部分已用英 文给出,要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间 5 分钟。翻译须 符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词准确。翻译部分的样题详见第五部分 (第 42 页).
  3. 选材原则 命题的语料均选自英文原版材料, 包括日常生 活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原 则是:
  1)题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领域,但所涉及 的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供;
  2)体裁多样,包括叙述文、 说明文、议论文等;
  3)仔细阅读篇章难度适中,快速阅读、听力、改错和完 型填空的篇章难度略低;
  4)词汇范围不超出 《教学要求》 中较高要求的词汇, 超出该范围的关键词汇,影响理解时,则以汉语或英语释义。 三、大学英语 六级考试考核的语言技能及要求
  1. 听力理解 听力理解部分考核学生获 取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语 的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是: A 理
解中心思想和重要细节
  1)理解中心思想
  2)听懂重要的或特定的细节
  3)判断说话人的观点、态度等 B 理解隐含的意思
  4)推论隐含的意义
  5)判断话语的交际功能 C 借助语言特征理解听力材料
  6)辨别语音特 征,如从连续的话语中辨别语音,理解重音和语音语调等
  7)理解句间关系, 如比较、原因、结果、程度、目的等 大学英语六级考试听力理解部分要求考 生达到 《教学要求》 中的较高要求, 即“能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座, 能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟 l50 词左 右,能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授 的专业课程。 ”
  2. 阅读理荽 阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面 信息的能力, 包括理解主旨大意、 重要事实和细节、 隐含意义, 判断作者的观点、 态度等。 阅读部分考核的技能是: A 辨别和理解中心思想和重要细节
  1) 理解明确表达的概念或细节
  2)理解隐含表达的内容(如总结、 判断、 推论等); 通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)理解文章意思
  3)理解文章 的中心思想(如找出能概括全文的要点等)
  4)理解作者的观点和态度 B 运用语言技能理解文章
  5)理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)
  6)理解旬间关系(如原因、结果、目的、比较等)
  7)理解篇章(如通过词汇及 语法承接手段在文章中所起的作用来理解篇章各部分之间的关系) C 运用 语言技能理解文章
  8)略读文章,获取文章大意
  9)查读文章,获取特定信 息 大学英语六级考试阅读理解部分要求考生达到 《教学要求》 中的较高要求, 即“能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章, 阅读速度达到每 分钟 70 词。在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟 120 词。能就 阅读材料进行略读或查读。能阅读所学专业的综述性文献,并能正确理解中心大 意,抓住主要事实和有关细节。”
  3. 写作和翻译 写作和翻译部分考核 学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作,思想 表达准确、意义连贯、无重大语法错误;翻译部分要求考生用正确的语法结构和 符合英语习惯的表达,将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是: A 思想表达
  1)表达中心思想
  2)表达重要或特定信息
  3)表达观点、 态度等 B 篇章组织
  4)围绕所给的题目叙述、议论或描述,突出重点
  5)连贯地组句成段,组段成篇 C 语言运用
  6)运用恰当的词汇
  7) 运用正确的语法
  8)运用合适的句子结构
  9)使用正确的标点符号
  10) 运用衔接手段表达句子之间和段落之间关系(如对比、原因、结果、程度、目的 等) D 写作格试
  11)运用正确的符合英语表达习惯的写作格式大学英 语六级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求,即“能就一般性 的主题基本表达个人观点,能写所学专业论文的英文摘要,能撰写所学专业的英 语小论文。能描述各种图表,能在半小时内写出 l60 词的短文,内容完整,条理 清楚,文理通顺。"六级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部 分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。
  4. 关于词汇和语法结构 大学英语六级考试中,词汇和语法知识将融入各部 分试题中, 不再单独列项考核。 要达到大学英语六级考试所考核的各项技能要求, 考生掌握的词汇量应达到 5500 个单词和 1200 个词组(见《教学要求》参考词汇 表). 四、大学英语六级考试分数解释及成绩报道 大学英语六级考试是 标准相关-常模参照的标准化考试。标准相关体现在:
  1)试卷各部分的设计和命 题参照《教学要求》规定的技能和标准;
  2)写作和翻译部分的阅卷依据评分原则 和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时,分别参照各部分
的常模。因此,考试既是标准相关又具有常模参照的性质。 大学英语六级考 试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分,均 值为 5
  00,标准差为
  70,报道总分在 220 分至 710 分之间。在将原始分转换成报 道分时,各部分采用不同的分数量表,从而使各部分报道分的简单相加之和等于 报道总分。 采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的 任何一次六级考试成绩均可在六级常模中找到其百分位位置, 即在六级常模群体 中所处的相对位置。常模建立后,考试委员会在其网站上公布总分和各部分的百 分位对照表,以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。 每次考试后, 考试委员会向总分在 220
 

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