全国英语专业 四、八级口试与英语教学
文秋芳 一、全国四、八级口试概况 全国四、
考试性质 ? 教学检查性考试 考试目的 ? 检查是否完成大纲规定的要求 考试形式 ? 录音口试 考试特点 ? 自愿、不排名、不公开各校考试成绩 自愿、不排名、

  1、全国英语专业四级口试
1994-1998 试验阶段 1999年开始正式实施 年开始正式实施
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
人数 2187 2792 7077 9141 12254 15010 16361

  2、全国英语专业八级口试
1998-2001 试验阶段 2003年开始正式实施 年开始正式实施
2003 人数 1,500 2004 4,000 2005 5300
二、全国英语专业四、八级口试大纲 全国英语专业四、

  1、口试大纲起草情况 2004年 2004年7月起草大纲 2004年10月在英语组年会上审议通过 2004年10月在英语组年会上审议通过 2004年11月底英语组测试组委员在上海定 2004年11月底英语组测试组委员在上海定 稿 2005年 2005年1月正式出版
  2、新大纲特点
三、从口试看英语教学的进步和存在问题
  1、从四级口试看英语口语教学存在的问题
语言准确性偏低: 相当一部分考生语感差, 语言准确性偏低 : 相当一部分考生语感差 , 没有 节奏, 失去爆破掌握不好, 词尾辅音后加元音, 节奏 , 失去爆破掌握不好 , 词尾辅音后加元音 , 少数音素严重混淆; 过去时错误比较普遍, 少数音素严重混淆 ; 过去时错误比较普遍 , 第三 人称后不加s 人称后不加s。 语言流利度不够: 句子中有过多不必要的停顿, 语言流利度不够 : 句子中有过多不必要的停顿 , 说话中加入大量“ye”,重复过多。 说话中加入大量“ye ,重复过多。 讲话内容没有新意,缺乏思维的深度。 讲话内容没有新意,缺乏思维的深度。 对话中交际原则掌握不好: 有的只顾自己讲, 对话中交际原则掌握不好 : 有的只顾自己讲 , 不 听对方讲话; 有的抢对方话头, 听对方讲话 ; 有的抢对方话头 , 不让对方把话讲 完。

  2、从八级口试看口语教学中存在的问题
口译存在的问题极其严重 ? 英译中听不懂,重要信息丢失现象普 遍 ? 中译英时,错译情况比较普遍
评论
? 内容空洞 ? 缺乏条理性
 

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