第二篇 句法
一, 主 要 句 式 (一) 知识概要 初中所学的句型一般要分为陈述句,疑问句,祈使句和感叹句. 陈述句中有肯定句与否定句之分.其中可以分为以下五种:① 主 语+不及物动词.如:I arrived at six last night.② 主语+及物动词+宾 语, 如: bought a good English Chinese Dictionary yesterday.③ 主 I 语+及物动词+间接宾语+直接宾语, 如: Please tell me a story before I go to bed. 这样可加双宾语的句子有 buy,tell, give, ask, pass, teach.④ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语,如:I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.⑤ 主语+系动词+表语,如: Tom is an American boy. The grass turned green in spring.在初中常见 的句型中有 There be…句型,表示存在某种事物,如:There is a map on the wall 其 be 动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致. 要注意的是这种句型加入助动词后,也要保持 be 动词,不要换用 have,如:There is going to be a meeting tomorrow.在句子结构中要 注意主谓一致的问题,即句子的主语与谓语动词要相呼应.要注意 的有如下几点:① 用 and 连接两个主语时一般应视为复数,但如一 人身兼两职时则要用单数谓语动词形式,如:A singer and dancer is coming to our party. a singer and dancer 既歌唱又可舞的演员.而 a singer and a dancer 则要译为:一位歌唱家和一位舞蹈家.②有些以 s 结尾的名词谓语动词要用单数, 如: The news is good (news 为不 可数名词).③ 有量词时应按量词的数量计算;如: This pair of glasses is good My glasses are broken. ④有些形单却意为复数的 名词,如: People are coming here 这样的词还有 Police, 如果 要讲一个警察时,应讲 a policeman. 两个警察为 two policemen. 又如 a policewoman, two policewomen ⑤ 所有不定代词 each, either, neither, one, the other, nobody, nothing, anyone, anything, someone, something … 要作为单数如: Someone is
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waiting for you 在并列句中表示联合关系的连词有: and not only … but also, neither … nor, either … or 如: My sister and my parents are going to the cinema. 表示转折关系的并列连词 有: but 和 yet, 如: She is a good student, but she didn't pass the final exam. 又如: I think the news is strange, yet it is true 表示选 择关系的连词有: or, either … or, 如: Hurry up, or you will be late for school 表示因果关系的并列连词有: for, so 如: They studied very hard, so they all passed the exam 在初中范围复合句 中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种,而定语从句(形容 词性从句)要在高中讲述,为了使同学阅读文章方便,我们将在下面 另一章予以介绍.我们首先来看宾语从句.① 在及物动词的后面 可以接一个名词来充当宾语,如: I knew the man, 而这时也可以用 一个句子来充当宾语,如: I knew that he was a good man 这时 宾语从句的连接词有 that, (that 只在从句中起联接作用,不在句中 充当语法成分,既不是主语也不是宾语,所以在口语中常常被省略. 如: I am sure (that) she has passed the exam ②if, whether 它们在 宾语从句中只起连接作用, 不起语法作用, 当作是否讲. 从句中有 or not 结构时,要用 whether, 如: I ask him if (whether) he has had his lunch I asks him whether he has had his lunch or not ③ what 它在宾语从句中除了作连接词外,还要作主语或宾语成份,如: I don't understand what you said (what 作 said 的宾语).又如: I asked him what made him sick (what 在宾语从句中作主语).④ who,它也和 what 一样,在句中除作连接词外,可以充当句中的成 份, I know who she is looking for? ⑤ whose 如: I want to know 如: whose book this is? ⑥ which 如: Do you know which book is mine? 在连接词中还有 4 个常用的连接副词,① how 它的应用最广, 如:how much, how many, how long, how soon, how old …. 如:How much does it cost? ② when 它只是连接时间状语,如: Please tell me when the meeting will begin? ③ where 它连接地点状语,如: Where are you from? ④ why 它要连接的是原因状语从句,如: The teacher asked why Tom didn't come to school. 在考试中常见到的 考点是:宾语从句的时态与主句时态的呼应问题.① 主句谓语 动词如果是现在时或将来时,宾语从句的时态可以是任何所需要的
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时态, 如: I know he didn't come. 我知道他没来. I know he will come tomorrow 我知道他明天来. know he has gone to London I 我知道他已去伦敦了. ② 主句中的谓语动词若是过去时,宾语 从句也要用过去时态中的某一种. 比如: 一般过去时, 过去进行时, 过去将来时,过去完成时.除了在表达宇宙中的客观真理时,不能 用现在时态.如: I wanted to know when he would come The teacher told me the earth moves around the sun 状语从句主要有时 间状语从句,其连接词有:after, before, when, as, as soon as, until (till), while, since, by 其中较难掌握的有以下几点: ① until (till) 直到,在用 until 表达时间状语的句子中,主句中的 动词是要十分小心去选择.如动词是持续性动词,它要用肯定句, 如: I studied hard until 12 o'clock last night. 如果动词是瞬间截止性 动词,则要用否定句,如: He didn't go to bed until his mother came back ② 由 since, for, by, before 来引导的时间状语 从句. since 引导的时间状语是动作的开始时间, 如: I have studied English since 1990 而由 by 引导的时间状语通常是动作的 结束时间,如: I had learned 25 English songs by the end of last term 而 before 则多用于完成时, ago 则多用于一般过去时, 如: He had finished his work before twelve yesterday I left my hometown two years ago ③ 在状语从句中用一般现在时或一般过去时表 示将来. 它们可能是主句用一般将来时, 从句用一般现在时, 如: If it rains, they won't go to the park on Sunday 也可以主句是一般过 去时, 从句用一般过去进行时, 如: He said if it rained the next day he would not go to the park 考试中常见的考点有:要学生区别是条 件,时间状语从句还是宾语从句,因在宾语从句中该用什么时态用 什么时态,如: I want to know if he will come here tomorrow 在 宾语从句中的条件状语从句与主句的关系,如: I want to know if it rains he will come here tomorrow 在原因状语从句中主要是① because, 应译为"因为". 它表达的因果关系最强, 如: He didn't pass the exam because he didn't study hard ② since 应译为"既然", 如: Since you were ill yesterday I left some notes on your desk ③ as 应译为"由于",如: As it is too hot we'd better go swimming since 与 as 所表达的因果关系远比 because 弱得多.而 for 表
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达的因果关系最弱.它不能用于句首,如: He studies hard, for he wants to go to college 在比较状语从句中有同级比较 as … as, 如: This book is as good as that one 要注意的有两点:① as … as 中间要用原级而不是比较级. ② 用形容词还是副词, 如: Mary writes as carefully as Tom 而其否定句为 not as (so) … as, 如: They didn't work so hard as we did, 而不同级比较用比较级加 than, 如: He is younger than I am 要注意的是表示"越来越"这一概念 时有两个句型: ① 比较级+and+比较级, 如: The days are getting longer and longer The little girl is becoming more and more beautiful ② 定冠词 the + 比较级+ the + 比较级, 如: The harder you study, the more you can learn 方式状语中要注意的是 as (连词)与 like (介词)的区别. as 作为连词其后接从句, 如: Please do it as I did it 但后面的句子常作省略, 如: Please do it as I 而 like 是介词,其后要接的是宾语,如: Please do it like me 结果 和目的状语从句主要有 so … that, so that, in order that 等几种 用法.① so … that 用在单数可数名词前,so + 形容词 + a + 名词 + that,如: She is so beautiful a girl that everyone likes her 或用 such + a + 形容词 + 名词 + that, 如: She is such a beautiful girl that everyone likes her ② 在不可数名词或可数名词 复数前只能用 such, 如: It is such good weather we want to go for a picnic 又如: They are such good players that they should win the game. ③ 在 much, many, few, little 之前只能用 so, 如: I have so little money that I can't buy it ④ so … that 之间只有形 容词时,则不能用 such, 如: It is so good that I want to buy ⑤ so that 其后接从句,如: I got up earlier so that I could catch the first bus 完形填空与阅读 (一) 知识概要 完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言 基础知识能力的综合性题目.学生应根据语义完整,语法正确的
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原则进行通篇阅读.借助文章的现成文字,通过逻辑思维,联系上 下文,推断出可能的答案.然后再从所给选择答案中逐空选出在通 读全文时脑海中已出现的答案填入空内.试推想在小学五六年级时 去读"西游记","水浒传",你也并非每个字都认得,每句话都能真正 理解.但你还是可以明了全文的意思,读得有滋有味.这就是语言 能力.所以完形填空考查的就是你能否在缺字,不认得字,词语的 情况下,能否全面理解文章的正确意思,然后选入适当的词语.在 选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案.有时答案一时不易验 证,不要急于顺序填写,可能在填出后面答案时,而得到前面的答 案.有时则需运用所学的词法,句法,时态和固定搭配等知识对 4 个选项进行分析,比较,排除干扰项,确定正确的答案.待答案 全部选定后,一定要复读全文以验证:① 所选答案是否能使全文 流畅,逻辑推理是否正确.② 具体实事是否成立,前后关系是否 理顺.③ 语法是否正确,其中包括时态的选择,词汇选择,固定 搭配等. 在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中, 反复阅读.而不要在文章空中只写选项的代号,这样影响全文的理 解,不易找出错误之处.在做完形填空时,应注意以下几点: (
  1) 重视首句,首段的开篇启示作用,读懂了第一句,或第一 段有可能预测到全篇大意. (
  2) 一定要顾及上下文间的语意联系.在完形填空的设计中, 一般是以语义为第一要素同时兼顾语法.有的 4 个选项单独填入这 个单句中全是正确的,但拿到文中从下文联系起来看,则文理不通. 为此要通篇考虑,顾及上下文的联系是十分重要的. (
  3) 要坚持语意第一的原则,而语法应放于第二位.完形填空 形式上是一种单项选择式的考察.但实质上也是一种阅读能力和学 生重建文意能力的考察.它一般是利用语法的正确性与内容排斥性 的矛盾而命题的.所给答案大都是离开上下文均可说得通的.但语 意上辩析,排斥才能找到答案.例如: 这里肯定需要一个动词,所给答案也都是动词,但只能从意义上考 虑而选 B 项. (
  4) 要认真注意细节,做到语法正确.一些答案在意义上讲都 是正确的,但从线索上看要找出语法正确的答案.如: (
  1) 语意第一原则
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(
  2) 语法正确,注意细节的原则 在语意正确的前题下,还要根据学过的语法知识,及词语的固定搭 配,选择正确答案. (
  3) 根据所给答案的不同词类,从不同角度分别考虑选择 完形填空所给的词往往是不同类的,这就要求对不同词类作不同考 虑.如果所缺的是动词,那么首先在选择语意正确的前提下,考虑 动词的时态,语态和是否是要填入非谓语动词.若是介词或副词则 要考虑是否固定搭配,以及介词,副词在结构和意义上的选择.若 是连词,则应更多地从句子结构和上下文的连接上选择.若是代词, 则应考虑性,数,格等方面,以及形容词和副词的比较级和最高级 等. 从目前完形填空初中阶段的考察看,除语意第一外,更多地选择了 单词的用法及意义,动词的时态,短语和惯用法等.为此,要做好 完形填空题目,除有较好的阅读能力外,更要有扎实的语言基础知 识及日常生活的逻辑推理能力.阅读理解能力在教学大纲中有明 确的要求. 它是目前条件下考查学生英语运用能力的常规题型之一, 也是分值最高的题型之一.学生的阅读理解能力如何,标志着学生 继续深入学习的潜力有多大,它是集语法,词汇,逻辑推理背景知 识于一体的综合语言能力的测试.它除对学生的阅读理解的正确性 进行测试外,同时从阅读速度,技巧,文化背景常识等方面对学生 进行测试.从近年各地中考题分析看,阅读类测试除为一般常规 测试题型外,在试题中所占分值较大,为此应引起学生特别注意. 如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和较好 的阅读速度以及技巧方面的训练.同时还要注意以下几个方面的问 题. 1 要了解阅读测试的重点 如上所述,阅读过程是一个综合作用的过程,为此阅读的测试就不 能仅将着眼点放在语言结构的测试上,而是通过
 

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