年级 学科 教师
2011 年 2
月 18
日订
学情分析: 学情分析: 三年级学生活泼好动,模仿能力强,对所学知识容易掌握,接受也快。但是巩固较差。课堂上好 动没耐性,针对这特点,教师在课内首先要让学生多听多,多说,多创造情景让学生练。还要注意学 生兴趣的培养,课堂上要多做游戏,多进行比赛之类的活动。对做的好的学生多表扬,多鼓励。以此 来激发学生的英语学习兴趣。另外,要求学生多听录音,多模仿,多说多练。从而提高学生英语交际 的能力。 本学期教育教学目标: 本学期教育教学目标: 本套教材的教学目标是激发“学生”学习英语的兴趣。培养他的英语学习的积极态度,使他们建 立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感的良好的语音.语调.书写基础。以及良好的学习习 惯。使他们形成初步的用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养学生的观察.记忆.思维.想象和创 造力。适当介绍中西文化,培养学生爱国主义的精神。增加世界意思,为学生进一步学习奠定联合的 基础。
周次
日期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
1-3

  2.19 ~
  3.5
Unit 1 Welcome 6 课时 back to school
教学重点:国家名称及介绍他 教学重点 国家名称及介绍他 融对话教学于情景表演 人和自己, 单词的记忆, 之中。 人和自己 单词的记忆,认读 之中。 和对话中的句型在实际生活 在课堂上进行一些单词 中的应用。 的认读练习, 中的应用 。 对话 Where are 的认读练习,尽可能地为 you from? I’m from ….在真 学习提供使用语言的通 在真 实 情 景 中 的 应 用 。 字 母 道。
Aa,Bb,Cc Dd, Ee,的书写,及培 通过朗读、听写练习、游 的书写, 通过朗读、听写练习、 的书写
养学生的书写习惯。 养学生的书写习惯。
竞赛等手段学习及巩 戏、 竞赛等手段学习及巩 等手段
教学难点: 固字母。 教学难点 : 对话 Where are 固字母。 you from? I’m from ….在真 在真 实情景中的应用。 实情景中的应用 。 字母的书 写。
周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
4-5

  3.6
Unit
2
My 6 课时
教学重点: 教学重点:句型 Who’s that 让学生根据所带照片模 仿对话,进而自编对话。 man(boy)?He’s my…Who’s 仿对话,进而自编对话。 that woman(girl)? 通过朗读、 She’s 通过朗读、听写练习、 听写练习、游

  3.19 family
my…2 Is she/he your….?词 戏、 词 竞赛等手段学习及巩 固字母。 汇 : father, mother, mom, 固字母。 woman, man;正确认读和书 ; 写字母 Ff, Gg;学习单词 fish, 学习单词 goose, girl, father。 。 教学难点: 教学难点:he 和 she 的意义 难点 区分及发音, 区分及发音 , 家庭成员单词 的认读; 的认读 ; 字母印刷体与手写 体的区别; 的发音。 体的区别;“th”的发音。 的发音
周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
6-7

  3.20 ~
  4.2
Unit
3
How 6 课时
本单元的数字教学是重 教 学 重 点 : 句 型 : How 本单元的数 字教学是重 点也是难点, 教学中要特 many … can you see? I can 点也是难点, 别关注, 并注意学生在句 see…It’s beautiful. Let’s fly 别关注, 型中的实际运用。 it! How many …do you 型中的实际运用。 have? I have…等;数字
  1- 字母的印刷体与手写体 等 -
  20;英文字母 Jj,Kk,LL, 的区别应注意并强调。 ; , , , 的区别应注意并强调。 Mm,Nn,能够按正确笔顺 , , 对字母进行描红。 对字母进行描红。 教学难点:名词复数的读音; 教学难点:名词复数的读音; 数字的认读; 数字的认读 ; 印刷体与手写 体的区别; 体的区别;Jj 在单词中的发 音。
many ?
周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
8-9

  4.3 ~
  4.16
Recycle 1
3 课时
教学重点: 教学重点:让学生将
  1-3 单 本单元的内容与前三个 - 元的中心语言融为一体, 单元的内容紧密联系, 在 元的中心语言融为一体 , 在 单元的内容紧密联系, 具体情景中自然运用。 具体情景中自然运用。 选择教学措施时应适当
教学难点:新出现的句型: 教学难点 : 新出现的句型 : 关注前三个单元的相关 内容, 以真正实现巩固乃 What’s in your box? Guess. 内容, Let’s share. 至拓展语言的目的。 至拓展语言的目的。
周次
日 期
教学内容
教学重、 教学时间 教学重、难点
教学措施
备 注
10-11
  4.17
Unit4 Do you 6 课时
教 学 重 点 : 句 型 Do you 通过真实自然的情景会 教给学生如何询问喜 like…? Yes, I do. No, I don’t. 话, 教给学生如何询问喜 欢的水果及回答。 What about…? I like…very 欢的水果及回答。 much. Let’s have some…及 在课堂上进行单词的认 及 水果单词的认读 读练习, 尽可能地为学习 水果 单词的认读; 字母 Oo, 读练习, 单词 的认读; Pp, Qq ,Rr Ss Tt 的发音和 提供使用语言的通道。 提供使用语言的通道。 书写。 书写。 教学难点: 教学难点 : 单词和句型的掌 握;句子 It tastes good.的理 的理 的连读, 解 , It tastes 的连读 , 以及 tastes 的发音;qu 组合的发 的发音; 音等。

  4.30 like pears ?
周次
日 期
教学内容
教学重、 教学时间 教学重、难点
教学措施
备 注
12-14
  5.1
Unit 5 Where is 6 课时
教 学 重 点 : 日 常 用 语 本单元教学内容的安排 Where’s …? 及其 It’s in / 十分明显地体现了任务 型教学的思想。 在教学过 on / under…. Excuse me, can 型教学的思想。 程中教师要合理引导, 帮 I …? No problem. Here you 程中教师要合理引导, are. 单 词 bus, taxi, bike, 助学生在完成学习任务 的同时, jeep ,Lamp walkman desk 的同时, 体验到英语学习 chair 的乐趣。 的乐趣。

  5.21 my ruler ?
单词和句子, 教师要在课 ;字母 Uu, Vv, Ww,Xx Yy 单词和句子, , Zz。 。 内有效地组织进行练习
教学难点: 句子: Where is my 以及布置学习在课内进 教学难点: 句子 行及时巩固。 car? In the toy box? 的理 行及时巩固。 朗读、 解;短语“Look out!”的理解 通过朗读、听写练习、游 短语 的理解 通过朗读 听写练习、 竞赛等手段学习及巩 和 连 读 ; 单 词 umbrella, 戏、 固字母。 violin, wind 和字母 Uu, Vv, 固字母。 Ww 的发音,Xx 与 Ss 发音 的发音, 的区别, 的区别 字母 Zz 的两种发音
周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
15-16
  5.22 ~
  6.4
Unit 6 At the 6 课时 zoo .
学重点: 认读并 教 学重点 : 听 、 说 、 认读 并 在情境中掌握与运用形 在情景中运用形容词 容词汇与相关句型, 在情景中运用 形容词 small, 容词汇与相关句型, 并能 big, long, short,tall;在复习 正确运用到日常生活对 , ; 字母时学习中国、加拿大、 事物的修饰中去。 字母时学习中国 、 加拿大 、 事物的修饰中去。 英国、 英国、美国的国名缩写 字母的 认读的巩固与书 字母 的 认读的 巩固与书
教学难点: 教学难点 : 在实际情境中运 写在最后复习阶段非常 重要,教师要反复练习, 用本单元词汇; 本单元词汇; 词汇 单词 small 中 重要,教师要反复练习, [ l ] 的发音; 的发音; have 和 has 的 以达到巩固。 以达到巩固。 对比和运用; 对比和运用;26 个字母的读 音和认读。 音和认读。
周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、 教学重、难点
教学措施
备 注
17-18
  6.5 ~ Recycle 2
  6.18
3 课时
教学重点:听懂、 教学重点:听懂、会说 Let’s 将本册所学的所有重点 act 部分的故事。 部分的故事。 复习有关表 单词与句型进行融会贯 复习有关表 述自己喜爱吃某种食品、 述自己喜爱吃某种食品 、 询 通。 结合本单元复习内容 进行逐一提练、 问某物或某人在哪里以及含 进行逐一提练、 拓展与复 有 简 单 形 容 词 的 句 子 等 会 习。 话。复习本学期所学水果类、 复习本学期所学水果类、 所学水果类 动物类、玩具类、 动物类 、 玩具类 、 颜色类的 词汇以及一些常见的形容 词。 教学难点: 教学难点:Let’s act 部分的 故事情节的理解。 故事情节的理解。
19

  6.
  19~ ~
  6.25
期末复习
 

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