PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
Unit1
Our School
第一课时 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1、能够听、说、认读本课时的主要单词
  2、 听懂指示语, 并按要求做出相应的动作, Go to the garden . 如: Water the Flower . 过程与方法:
  1、通过实物或图片进行词汇教学
  2、利用书中提供的情景进行会话教学 情感态度与价值观:热爱自己的学校 二、教学重难点 教学重点:本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。 教学难点:Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。 : 课前准备:本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 : 三、教学过程
  1、热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ” ,让学生跟随录音 机说唱。
  2、预习 通 过 和 学 生 一 起 回 顾 第 三 册 学 生 用 书 第 一 单 元 句 型 : What’s in the “ classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校 各课室的名称。
  3、新课呈现 Let’s learn (
  1)教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。 教师接着问: How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园 分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor .” ,为下 一课时进一步学习序数词做铺垫。 (
  2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。 在练习 library 的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如 ice-cream , brother , friend , hungry 。 (
  3)游戏 A、小组比赛。教师出示一张词卡,如 graden ,组内学生依次说出与该词有 关的其他单词,如:flowers , red , colour , trees 等,这样既复习了学过的单 词,也为继续学习 Let’s do 打下了基础。 B、教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。 Let’s do 要求学生听指令,做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。
  4、巩固 课堂作业:抄写四会单词 课后作业:完成练习册配套习题;和朋友谈谈自己的学校。 集体备课小组成员:余新月
1
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
课后反思:学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做 Let’s do。但是还要 课后反思 加强动词 water、read、eat、hand in、play 的读音。
第二课时 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1、能听懂、会说: “This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。
  2、能跟唱歌曲“Our school” 。
  3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 过程与方法:会话教学 情感态度与价值观:热爱自己的学校 二、教学重难点 教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。 : 教学难点:认读对话及歌曲 Our school 中英语句子的读音和含义。 : 三、教学过程
  1、热身 (
  1)教师播放本课时 A 部分 Let’s do 的录音带,学生听音做动作。 (
  2)教师慢慢出示 canteen 等词的图卡,让学生猜出该单词。
  2、预习 教师播放本单元歌曲“Our school” ,先让学生听然后鼓励学生跟唱。
  3、新课呈现 Let’s talk 教师首先和学生进行自由交谈,主题是 Why do you like our school ? 鼓励学 生用简单的句子作出回答,即使只能说只语片言,教师也要给予表扬。顺着 这一话题, 教师说: , our school is really very nice .Today some friends from Yes America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let’s watch .有此导入新课。 (
  1)看与听 学生看 Let’s talk 部分的插图,教师提一些问题,如:How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中, 将难点各个击破。 (
  2)模仿分说,注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。 (
  3)和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:也可以让学 生听指令排列卡片,如:然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语。 (
  4)分角色朗读与表演 分组表演 先示范大众化表演
  4、巩固 课堂作业:抄写四会句子 课后作业:完成练习册配套习题;和同学一起表演课文对话。 集体备课小组成员:余新月 课后反思:学生能听懂、会说 Let’s talk,并能再实际情景中进行对话。但还 课后反思
2
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
要加强对 How many students are there in your classroom?的读音,这是发音难 点。
第三课时 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1.能够听、说、认读本课时主要句型:Is this the library ? Is that the TV room ?
  2.能够识别句型“Is this the …?和 Is that the…”的不同用法并 在真实情景中正确使用。
  3.能够较好地完成 Let’s check 部分的评价活动。 过程与方法:会话教学 情感态度与价值观:热爱自己的学校 二、教学重难点 教学重点:听、说、认读 Is this the library ? Is that the TV room ? 教学难点:在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。 三、教学过程
  1、 热身 (
  1)学生表演 A 部分 Let’s do 的内容。 (
  2)学生吟唱 B 部分 Let’s chant 中的歌谣。
  2、预习 教师和学生进行主题讨论:What’s in our school ? 鼓励学生用新学的单词来 交谈。
  3、新课呈现 Let’s talk 学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问:Who is he ? Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a headmaster ? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new schllo .Do you want to have a look ? 从此导入新 课。 (
  1)学生观看教学挂图或 VCD ,然后回答教师提出的理解性问题。在问答 的过程中重点理解与操练句型:Is this the …?/Is that …? (
  2)将六张图卡背面朝上贴在黑板上,注意遮盖住图卡背面的单词。教师 先作示范指着某张图卡猜问:Is this …?/ Is that …? 让学生翻过来作答。 然后 重新打乱顺序在学生之间进行回答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。 (
  3)学生听录音、模仿跟读对话。 (
  4)学生分角色朗读对话。学生分角色表演。 Let’s check 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相 符的一项,第三遍检查。
  4、巩固 课堂作业:抄写四会句子 课后作业:完成练习册配套习题;和同学一起表演 B Let’s talk。 集体备课小组成员:余新月
3
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
课后反思:学生能听懂、会说 Let’s talk。但还要加强对 Is this/Is that…?的问 课后反思 答训练。
第四课时 第四课时 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1.能够理解并朗读 Read and write 和 Task time 中的对话。
  2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。 过程与方法:词汇教学 情感态度与价值观:热爱自己的学校 二、教学重难点 教学重点:理解并朗读 Read and write ,“四会”掌握所学四个单词。 教学难点:Is the a teacher’s desk?及其回答以及发音练习。 三、教学过程
  1、热身 (
  1)师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞。 (
  2)请学生表演 Story time 中的对话。
  2、预习 猜谜语。根据各个房间的特点,教师慢慢地说一些简单的英语句子,让学生 根据教师所说的英语句子,来猜房间的名称。
  3、新课呈现 Read and write (
  1) 请学生观察 Read and write 部分的情景兔,预先空出来需要书写的四会 单词,让学生独立思考,填充对话。 (
  2)强化练习拼读单词 picture ,可以以小组竞赛的形式进行。 (
  3)练习书写句型: 教师在黑板上画好格子。
  1、请同学们自己先看(看清书写要求)
  2、请一组同学到黑板上书写。
  3、师生一起纠错。 (
  4)听录音跟读。 (
  5)游戏。根据单词,组内开展游戏:字母拼凑单词。背单词接力赛。 Pronunciation 一起听录音,找出发音规律。
  4、巩固 课堂作业:将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。 (
  1)This is a TV room. (
  2)That is my friend. 课后作业:完成练习册配套习题 集体备课小组成员:余新月 课后反思:学生能听说读写所学单词和句子。但对大多数同学来说 picture, 课后反思 teacher’s desk 书写记忆感到困难,还要加强记忆。
4
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
5
 

相关内容

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit6

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit6 At a farm 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 2、了解单词 sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 的复数形式 3、听懂 Let's do 部分是指示语,并按要求做出相应动作 过程与方法 词汇教学 情感态度与价值观 爱护小动物 二、教学重难点 教学重点 句型:What are they?和 Are they…?的问答 ...

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit5

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit5 it? Unit5 How much is it? 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、能够听说认读本课主要单词:colourful pretty cheap expensive 2、能运用句子:It's cheap/pretty/expensive/colourful. 3、演唱本课时的歌谣,在演唱中巩固本课时的句型 过程与方法 词汇教学、会话教学 情感态度与价值观 学会简单描述物品的价格和颜色 二、教学重难点 教学重点 学 ...

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit3

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 skirt? Unit3 Is this your skirt? 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。 过程与方法 词汇教学、会话教学 情感态度与价值观 学会简单描述自己喜欢的衣物 二、教学重难点 教学重点 与衣物有关的六个词组。 教学难点 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 三、教学过程 (一)Warm-up ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6

   五年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit6 A field trip 课 题 第一课时 Let’s chant 知识 目标: 目标: 能力 目标: 目标: 情感 目标: 目标: Let’s learn Let’s play 课 型 New lesson 教 学 目 标 能 够 听 、 说 、 读 、 写本 课 动 词 短 语 的 ing 形 式 : taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit5

   五年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit5 Look at the monkeys 课 题 教 学 目 标 教 学 重点 教 学 难点 教 学 用具 第一课时 Let’s start Let’s learn Let’s 课 New lesson 型 play Let’s chant 知识 能够听、 说、 读、 写动词短语的 ing 形式: flying , jumping , 目标: 目标: walking , running , swimming 能力 能够听、说、认读句 ...

PEP小学英语四年级下册Unit5+How+much+is+it_说课稿

   PEP 四年级下册 Unit5 How much is it?Part A 第二课时说课稿 王母渡中心小学 各位领导、老师,大家上午好! 今天我说课的内容出自于《PEP 小学英语》四年级下册 Unit5 How much is it? Part A 第二课时。本课时在教材中具有相对的独立性,但又可以把以前 学的有关服装单词运用上去。因此本课起着承上启下的作用。 依据《英语课程标准》的要求,我从知识、技能、情感三个纬度,并结合 学生的认知水平确定本课的教学目标为以下三点: (1)让学生能较好的 ...

PEP小学英语四年级下册教案

   教材分析及教学总体设想 一、 教材分析: 本学期使用教材是 《九年义务教育六年制小学教科书英语 (第四册) 》 (PEP PR IMARY ENGLISH STUDENTS’ ),本册教材分为六个单元,两个复习单元。 本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”让学生在有节奏 的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律感受语言,在轻松愉快的语言中输入语言, 让他们在做中学,在玩中学,从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。 注重能力培养 本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯 ...

PEP小学英语三年级下册 Unit1~Unit3复习题

   单元复习题 (人教 PEP)三年级英语下册 Unit 1-3 单元复习题 ) 一 、找出下列各组中不属于同一类的单词,填序号。 (10 分) 找出下列各组中不属于同一类的单词,填序号。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1 .A. watch ) 2. A. sister ) 3 .A .plane ) 4. A. woman ) 5. A. zebra ) 6. A. zoo ) 7. A. brother ) 8. A. door ) 9. A. fat B. computer ...

八年级下册英语unit1

   博 锐 精 品 教 育 初二下册英语学习第一课时 一、知识讲解 ◆Unit 1 Will people have robots? 目标语言:Make predictions. 目标语言 重点句型:1.Will there be less pollution?Yes,there will./No,there won't. 重点句型 2.Everything will be free. 3.They'll study at home on computers. 4.I think there w ...

PEP小学英语三年级下册教案

   杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 学年第 学期 1 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 2 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 3 4 第一单元 课 题 Unit 1 Welcome back to school 1. 能听懂、会说:This is my friend,(名字). Nice to meet you. Where are you from? I’m from…We have a new friend.能在实际情景中运用,要求模仿 正 ...

热门内容

PEP 五年级英语下教学计划

   五年级英语教学计划 五年级英语教学计划 英语 教材分析: 教材分析: 本册教材共 6 个单元、2 个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部 分,共 12 页。复习单元为 6 页。A、B 两部分主要教学单词和对话。通过 各种形式教学生字和单词, 并培养学生的阅读能力; 部分作为扩展内容 C 主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所 学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。 教材编写思路: 教材编写思路: 以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为 目的 ...

强烈推荐二年级小学英语评价方案

   二年级实施步骤 一、 确立标准 1、认知层面: (1)学生能理解课文每个模块的内容大意. (2)能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料 (3)学生能通过图片,视频,动作等能认读每个模块的重点词汇. (字母认读,衣服和科目词汇认读,时间表达) (4)能模仿课文主要句型进行简单的对话交流. (比如喜好,衣服喜好,科目,时间问答等) ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 2.情感层面: (1) 能简 ...

2010年考研英语真题小作文:通知

   2010 年考研英语真题之小作文通知的范文 万学海文英语教研中心 2010 年小作文 2010 年的小作文要求写一篇通知.自 2005 年增加小作文以来一直都是 明确的书信形式.2010 年,变换成了通知这一应用文体的考查. 但是通知的内容是考生相对比较熟悉的志愿者招募的内容, 同时通知的格式也是考生能 够掌握的,因此在难度没有太大的改变, 考生应该能够自如地应对.以下是针对通知列出 的一些范文,供大家参考: 1. 举办报告会 Notice about a report meeting No ...

2010年英语四级全真模拟题(及答案1)1

   http://www.tt198.net Part ⅠWriting(30 minutes) 欢迎下载 Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition 1. 每年,高校许多大学生受到鼓舞去贫困地区支教。 2. 支教活动的意义。 3. 我的看法。 提示:在实考试卷中,该试题在答题卡1上。 Aid--Education in China Part ⅡReading Comprehen ...

八年级英语上册期末考试卷

   昌吉市第四中学新目标八年级英语上册期末考试卷 姓名 听力部分( 听力部分(20 分) 一、听句子,选出与其意思相符的图片。 (每小题 1 分,共 5 分) (听两遍) 二、听对话,选择正确答案(每小题 1 分,共 5 分) (听两遍) ( )6.What would the man like to eat? A.Some rice and fish. B.Some vegetables and rice. C.Some fish and vegetables. ( )7.How was th ...