PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
Unit2
What Time Is It ?
上课教师结合学情对 执笔人:余新月 本课教案的修订意见 (第二次、三次备 课: )
第一课时
一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , breakfast , lunch , dinner .
  2.能认读句型:What time is it ?并做出相应的回答: It’s …It’s time for …
  3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作 ,如: Time for breakfast .Drink some milk . 过程与方法:情景法、视听法、直接法、全身反应法。 情感态度与价值观:养成按时的好习惯 二、教学重难点 教学重点:本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , breakfast , lunch , dinner 。 教学难点:What time is it ?并做出相应的回答:It’s …It’s time for … 三、教学过程 教学过程
  1、热身 教师播放第一单元 Story time 的录音或者请一组学生表演 Story time 中的故事。
  2、预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问:Where is Zoom ?学生回 答:He is in the canteen .教师又问:Why ? 学生答:He is hungry .教 师再问: Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出:It’s time for lunch .接下来,教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间, 如: the sun , the moon , the tree .等等,学生如果不能用英文说,也 可用中文说。
  3、新课呈现
1
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
Let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟(课前 准备) 。 一边表演一边引导学生表演: up , have breakfast , have lunch , have get dinner 课程名称的教授可借助于 chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 read and write , read and write .
chinese class , chinese class , P.E. class , P.E class ,
jump and run , jump and run ..
11, 11, 11, It’s time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance
art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . Let’s do 先听录音,再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。
  4、巩固 课堂作业:抄写四会单词 课后作业:完成练习册配套习题;自制一面钟并进行时间问答对话。 集体备课小组成员:余新月
课后反思: 课后反思
2
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
第二课时 执笔人:余新月 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1.能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能 在情景中进行运用。
  2.能理解并运用“Just a minute ”“,Let’s run !”和“ go home ”三个短语的句子。 过程与方法:会话教学 情感态度与价值观:严格遵守学校规章制度,按时作息。 二、教学重难点 教学重点:听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景 中进行运用。 教学难点:理解并运用“Just a minute ”“,Let’s run !”和“ go home ” 三个短语的句子 三、教学过程
  1、 热身 (
  1)学生演唱第二册学生用书第 26 页的歌曲“One Two Three Four Five ” 。 (
  2)师生一起表演本单元 A 部分 Let’s do 的听听、做做活动。
  2、预习 教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说:It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合 理的位置。
  3、新课呈现 (
  1)教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令:School is over . 如果学生不理解可联系 Class is over .来帮助学生理解。待时针拨到 5 点或其他实际放学时间后,教师问:School is over . What do you do ? 学 生 回 答 Go home . 教 师 说 : But Wu Yifan and John don’t go
3
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
home .What are they doing ?Let’s watch TV .由此导入新课。 (
  2)看与听 学生看 Let’s talk 部分的挂图,教师就对话内容提一些问题。在提问 与回答的过程中,借助画面帮助学生理解难点,可要求学生用句型 It’s time for……造句。 (
  3)模仿跟说,注意语音语调。 (
  4)分角色朗读与表演。
  4、巩固 课堂作业:抄写四会句子 课后作业:完成练习册配套习题;熟读并背诵 Let’s talk 集体备课小组成员:余新月
课后反思: 课后反思
4
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
第三课时 执笔人:余新月 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:四会掌握数词 1?10 以及句型 What time is it ? It’s two o’clock . 过程与方法:词汇教学、会话教学 情感态度与价值观:了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二、教学重难点 教学重难点 教学重点: 数词 1?10 以及句型 What time is it ? It’s two o’clock..的书 写。 教学难点: 数词 1?10 以及句型 What time is it ? It’s two o’clock..的书 写。 三、教学过程
  1、热身 (
  1)师生齐唱第一册学生用书第 62 页的歌曲 Ten Little Candles Dance (
  2)学生跟着录音或录象一边说一边表演本单元 A 部分 Let’s talk 的对话。
  2、预习 游戏: 教师把 10 个数词的卡片不按顺序分发给 10 名学生,让其中一名学 生将卡片藏在身后,全班学生猜哪一张卡片不见了。
  3、新课呈现 (
  1)拼词比赛。四人一组进行比赛,一名学生说出一个数字,其余 三名学生比比谁拼得最快最准。 (
  2)读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际 性回答,再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组 句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课
5
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
时需要书写的单词量较大,可在学生间展开游戏:Whose memory is the best ? 看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词,以此增强学生的 学习兴趣。 (
  1) 教师先介绍这项任务: is Sunday .Sarah and Chenjie are going to It see a movie .They must be home at six . Which movie can they see? Can you help them ? 鼓励学生说出答案并讲明理由。 (
  2)教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维。
  4、巩固 课堂作业:抄写四会单词和句子,1*2 行。 课后作业:完成练习册配套习题;背诵 Read and write。 集体备课小组成员:余新月
课后反思: 课后反思
6
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
第四课时 第四课时 执笔人:余新月 一、教学目标: 教学目标: 知识与能力:
  1.能够听、说、认读本课时主要句型:It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解 Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。
  2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 过程与方法:情景法、视听法 情感态度与价值观:按时作息。 二、教学重难点 教学重点:听、说、认读 It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…; 教学难点:It’s time for…和 It’s time to…的用法区别。 三、教学过程
  1、 热身 师生共同吟唱 B 部分的歌谣,边唱边做动作。
  2、预习 教师和学生谈谈他们的作息时间,如:T:What time do yu get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间,如:T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次导入课文。
  3、新课呈现 教师拿出 Mike 的图片,问学生 Who is he ?What time does he get up ? 学生可能会给出各种答案,让他们从录像中找出正确答案。 (
  1)看挂图或,回答理解性问题,并通过情景、动作等帮助学生理 解 hurry,ready 和 oops 的意义,可适当进行造句联系加以巩固,并 注意对两个句型:It’s tme for…和 It’s time to…加以比较。 (
  2)听录音,然后跟读、模仿。 (
  3)分角色朗读和分角色表演。 (
  4)调查:设计一个调查表,然后调查五名学生或教师的作息时间,
7
PEP 小学英语四年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月
在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型 It’s time to….来表述。 连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内 容相符的一项,第三遍检查。 录音内容如下: (
  1) What time is it ? It’s 8:30 . (
  2) I’m hungry ,Mom . Oh , it’s twelve o’clock .It’s time for lunch . (
  3) Hurry up!It’s 7:05 .It’s time to go to school . (
  4) It’s 9:40 .It’s time to go to bed . Good night ,Mom .
  4、巩固 课堂作业:熟读并背诵 B Let’s talk。 课后作业:完成练习册配套习题 集体备课小组成员:余新月
课后反思: 课后反思
8
 

相关内容

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit6

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit6 At a farm 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 2、了解单词 sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 的复数形式 3、听懂 Let's do 部分是指示语,并按要求做出相应动作 过程与方法 词汇教学 情感态度与价值观 爱护小动物 二、教学重难点 教学重点 句型:What are they?和 Are they…?的问答 ...

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit4

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit4 It’s warm today 第一课时 一、教学目标 知识与能力 上课教师结合学情对 本课教案的修订意见 (第二次、三次备 1、 能听说认读本课主要单词: warm, cool, hot, cold, weather, jeans, 课: ) pants,socks,shoes 2、学会运用 It's cold/hot/cool/warm in... It's warm today. Let's play football. 过 ...

人教版(PEP)小学英语三年级下册教案unit2

   本文由yuxinyue1989贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 Unit 2 My family 第一课时 知识与能力: 1. 能听懂会说 This is my family. Who's that man (boy)? He's my…… Who's that woman (girl)? 课时目标 She's my…… 要求模仿正确,语调自然 2. 能区分和正确使用人称代词 he 和 she 过程与方法:会话教学 情感 ...

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit3

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 skirt? Unit3 Is this your skirt? 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。 过程与方法 词汇教学、会话教学 情感态度与价值观 学会简单描述自己喜欢的衣物 二、教学重难点 教学重点 与衣物有关的六个词组。 教学难点 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 三、教学过程 (一)Warm-up ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit2

   PEP 小学英语五年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月 Unit 2 My Favourite Season 第一课时 执笔人:余新月 上课教师结合学情对 本课教案的修订意见 (第二次、三次备 课: ) 一、教学目标 知识与能力: 1、 能够听、 书、 读、 写单词: season , spring , summer , fall , winter . 2、 能够使用句型: What’s your favourite season ? 提问,并能够根据实 际情况回答。 3、能够看懂 ...

人教版(PEP)小学英语六年级下册教案unit2

   六年级英语 集体备课小组成员: 总第 教时 Unit 2 一、教学目标 知识与能力: What’s the matter, Mike? 第一课时 上课教师结合学情对 本课教案的修订意见 (第二次、三次备 课: ) 1.能够听说读写单词和短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2.能够听说读句型:What’s the matter, Mike? I fe ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit4

   五年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit4 What are you doing 课 题 教 学 目 标 第一课时 Let’s lean 知识 目标: 目标: 能力 目标: 目标: 情感 目标: 目标: Let’s chant 课 型 New lesson 能够听、 读、 说、 写动词短语的 ing 形式: drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering th ...

PEP小学英语四年级下册教案

   教材分析及教学总体设想 一、 教材分析: 本学期使用教材是 《九年义务教育六年制小学教科书英语 (第四册) 》 (PEP PR IMARY ENGLISH STUDENTS’ ),本册教材分为六个单元,两个复习单元。 本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”让学生在有节奏 的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律感受语言,在轻松愉快的语言中输入语言, 让他们在做中学,在玩中学,从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。 注重能力培养 本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯 ...

PEP小学英语四年级下册Unit3PartA第一课时说课稿

   PEP 小学英语四年级下册 Unit3PartA 第一课时说课稿 小学英语四年级下册 一、说新课程标准 《英语新课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导在教师的 指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标。新课标 要求小学英语以情景教学为主,以听说认读为主要目标,提倡通过听听、说说、 做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语,鼓励学生积极参与,创设轻松、活 跃的教学氛围,学生“动”起来,课堂“活”起来,把教科书上无声的书面语言 活化为有声的交际话语,激发他们的 ...

PEP小学英语三年级下册教案

   Unit1 Welcome back to school partA 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America. 2 掌握 I'm from...句型. 3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 【教材分析】 本节课是本学期开学的第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元 的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师 生、生生互相合作,学 ...

热门内容

2011武汉市元月调考英语试卷

   2010-2011 学年度 武汉市部分学校九年级调研考试 英语试卷 第 I 卷(选择题,共 85 分) 第一部分:听力测试 第一节 第一部分 听下面 6 个问题,每个问题后有三个答语, 从题中所给的 A,B,C 三个选项中选出最佳选 项。听完每个问题后你都有五秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。 1. A. It’s Bob’s. B. It’s a ball. C. It’s on the table. 2. A. By bus. B. They’re pretty. C. ...

高中英语试题及答案

   英语思维即文法思维。A A : 正确 B : 错误 请选择答案: A B 2: [判断题] 引导定语从句的关系副词包括that, which, when,where,why 等副词。 B A : 正确 B : 错误 请选择答案: A B 3: [判断题] 在阅读的过程中,要注意训练自己的快速阅读、跳读、猜词、逻辑思维、推理判断等能力。 A A : 正确 B : 错误 请选择答案: A B 4: [判断题] 阅读是学 ...

2011中考英语句型(重要)

   初中英语重要句型 初中英语写作中常见的十二种句型 句型 1:There+be +主语+地点状语/时间状语 There's a boat in the river.河里有条船。 There are seven days in a week.一周有七天。 句型 2:What's wrong with+sb./sth.? What's wrong with you?你怎么啦? What's wrong with your watch?你的手表有什么毛病? 句型 3:How do you like. ...

《强烈推荐,绝对免费》2010年高考英语全国卷1试题及答案

   2010年普通高等学校招生全国统一考试 年普通高等学校招生全国统一考试 第二部分:词汇知识运用(共两节,满分40分) 第二部分:词汇知识运用(共两节,满分40分) 第一节:多项选择(共10小题;每题1分,满分10分) 从 A,B,C,D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项.并在答题卡上将该项涂黑. 例:Welast night, but we went to the concert instead. A . must have studied C . should have studi ...

外研版初二上册英语Module2 Unit1的试题

   Unit 1 Have you ever entered a competition? Ⅰ. 根据首字母和汉语完成单词 1. Have you ever entered a (竞赛)? 2. The plane t off just now. 3. I have never v New York. 4. The first (奖品) is the holiday of your dreams in England. 5. Please write about a wonderful (经验, ...