单 元 ( 章 ) 教 学 设 计 (试用 试用) 试用
授课时间: 单元(章) 年 月 日至 月 日
Unit 1 My name is Gina?
总课时数
6 课时
通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话
课标 制 定 教 学 目 标 的 依 据 要求 与 教材 分析
中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片; 能向他人简单地介绍自己名字的含义。
通过本单元的学习,教育学生学会与他人合作交流,并能把语言材料
学情 分析
运用到真实的生活中去。
知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 情感 态度 价值 观
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作 意识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 首 页 (试用 试用) 试用
授课时间: 课题 Section A :1a, 1b,1c 课 时 教 学 目 标 (三维) 掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-58
  73. 课型 第几 课时 年 月 日
Period 1
教学 重点 与 难点
掌握 Be 的一般现在时形式 ,掌握 What 引导的特殊疑问句 ,掌握形容 词性物主代词:my, your, his, her 教学难点:Introduce self 教学难点
教学 方法 与 手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意 识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step I. Lead in -Greeting and making an introduction Question
  1. Why do we study foreign language?
  2. How to study English well? Step II. Activity one (task one): making an introduction Activity three (task three)
  1. can.
  2.
  3.
  4. Help each other.(help yourself Ask questions when you do not Don’t be shy. with the dictionary) understand. Step III. Now, let’s make an introduction
  1.
  2. Give an example: Practice-in groups (3-4students) giving some rules used in English class Speak English as much as you Students’ feed back: discussing in pairs
补 充

  3. Ask some group to show their introduction in the front of the class
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 尾 页 (试用 试用) 试用
板 书 设 计
☆补充设计 补充设计☆ 补充设计
作 业 设 计

  1.to recite the words and expressions in starter
  2.to do some exercise in starter
教 学 后 记
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 达 标 检 测 设 计 (试用 试用) 试用
项目 检测内容
当 堂
达 标
检 测
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 首 页 (试用 试用) 试用
授课时间: 课题 Section A: 2a, 2b, 2c. 课 时 教 学 目 标 (三维) 掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-58
  73. 课型 第几 课时 年 月 日
Period 2
教学 重点 与 难点
掌握 Be 的一般现在时形式 ,掌握 What 引导的特殊疑问句 ,掌握形容 词性物主代词:my, your, his, her 教学难点:Introduce self 教学难点
教学 方法 与 手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生 的合作意识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与 他人交往。
使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 Step I. Lead in Question
  1. What ’ s your name, please./ May I have your name, please?
  2.What’s your last name? / What’s your first name?
  3.If you want to show your politeness, what do you usually say when you first meet someone? Step II. Learn and Practice Activity one (task one) listen the tape and do the exercise Step III. Production Task one: It ’ s warming up, the students think the questions that teacher situationgives “ and step ” in the and Greeting 师 行 为 学 生 行 为(活动)
补 充
“Introduction”. Task two: Do exercise and practice in book. Moreover, learn how to ask names. Task three: Practice the greeting “nice to meet you”, introduction and the first name, last name. Task four: Relaxing
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step IV. Sum up
  1. the whole class practice how to greet people and introduce each other.
  2. learn the difference between Chinese culture and western culture.
  3. Learn a beautiful English song.
补 充
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 尾 页 (试用 试用) 试用
板 书 设 计
☆补充设计 补充设计☆ 补充设计
作 业 设 计
  1.Sing two songs
  2.Review the starter and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,
  3.
  3.Review the Grammar Focus in Starter
教 学 后 记
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 达 标 检 测 设 计 (试用 试用) 试用
项目 检测内容
当 堂
达 标
检 测
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 首 页 (试用 试用) 试用
授课时间: 课题 Section A: 3a,3b,
  4. 课 时 教 学 目 标 (三维) 掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-58
  73. 课型 第几 课时 年 月 日
Period 3
掌握 Be 的一般现在时形式 ,掌握 What 引导的特殊疑问句 ,掌握形容词性物主 教学 重点 与 难点 代词:my, your, his, her 教学难点 教学难点:Introduce self
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精 教学 方法 与 手段 神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 Step I. Lead in Question
  1. We have already made a new friend and knew his or her name but if we want to communicate him or her what will we do?
  2. How to ask and give telephone number Step II. Practice Step III. Production 师 行 为 学 生 行 为(活动) Students’ feed back
补 充
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 尾 页 (试用 试用) 试用
板 书 设 计
☆补充设计 补充设计☆ 补充设计
作 业 设 计 design your name card
教 学 后 记
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 达 标 检 测 设 计 (试用 试用) 试用
项目 检测内容
当 堂
达 标
检 测
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 首 页 (试用 试用) 试用
授课时间: 课题 Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c 课 时 教 学 目 标 (三维) 掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-58
  73. 课型 第几 课时 年 月 日
Period 4
掌握 Be 的一般现在时形式 ,掌握 What 引导的特殊疑问句 ,掌握形容词性物主 教学 重点 与 难点 代词:my, your, his, her 教学难点:Introduce self 教学难点
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精 教学 方法 与 手段 神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 Step I. Lead in Question
  1. Review the song "Ten little Indian boys"
  2. How to get somebody's telephone number? And what do we say?
  3.How about to make a phone book of our class? Step II. Practice Activity one (task one): Sing the song "Ten little Indian boys" Activity two (task two): Make a telephone number book. Step III. Production Task one: Task two: Make a telephone book of the whole classmates 师 行 为 学 生 行 为(活动) Students’ feed back:
补 充
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 尾 页 (试用 试用) 试用
板 书 设 计
☆补充设计 补充设计☆ 补充设计
作 业 设 计 design the Personal information card (including name (last name and first name), telephone number and other information)
教 学 后 记
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 达 标 检 测 设 计 (试用 试用) 试用
项目 检测内容
当 堂
达 标
检 测
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 首 页 (试用 试用) 试用
授课时间: 课题 课型 Section B: 3a, 3b, 3c, 4 ,Self check 课 时 教 学 目 标 (三维) 掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-58
  73. 第几 课时 年 月 日
5Period 5-6
掌握 Be 的一般现在时形式 ,掌握 What 引导的特殊疑问句 ,掌握形容词性物主 教学 重点 与 难点 代词:my, your, his, her 教学难点:Introduce self 教学难点
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精 教学 方法 与 手段 神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 流 程 (试用 试用) 试用
教 Step I. Lead in Question
  1. What date is today?
  2. What does the mid-autumn festival mean to Chinese?
  3. What do we do usually in this festival? Step II. Practice Step III. Production Step Ⅳ: Show the ID cards and the information about the famous people the students have already collected and encourage students. StepⅤ: Self check P6-
  1.
  2.Ask students to check all the words they know and ask them to find out the meanings of any words they don’t know. P6-
  3.Ask students to think of two classmates, a boy and a girl. Have them write their classmates’ details in the charts 师 行 为 学 生 行 为(活动) Students’ feed back:
补 充
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 教 学 设 计 尾 页 (试用 试用) 试用
板 书 设 计
☆补充设计 补充设计☆ 补充设计
作 业 设 计
  1.Review Unit 1
  2.Make a preparation before studying Unit 2 (words and expressions)
教 学 后 记
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课 时 达 标 检 测 设 计 (试用 试用) 试用
项目 检测内容
当 堂
达 标
检 测
太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
 

相关内容

人教版七年级英语上册第一次月考试卷

   七年级英语阶段性检测试题 一、请写出 26 个英文字母大小写并标出五个元音字母。 (15) 二、选择(25) ( )1 That is key. A. my a B. a my C. me D. my ( )2 What’s this in English? -. A. It’s red B. It’s a key C. It’s a green D. I’m OK. ( )3 It’s orange. It’s yellow orange. A. a, an B. an, a C. a, ...

三年级英语下册第一单元教学设计

   三年级英语下册第一单元教学设计 三年级英语下册第一单元教学设计 设计教师 执教教师 教学年级 课 型 授课时间 1、 学 生 分 析 三年级 字母教学 40 分钟 三年级的学生活泼、好动,注意力容易分散,但他们 具有极强的求知欲,模仿与记忆力很强,而且极具学 习的潜力。 我们学校从一年级就开设了英语课程,所以学生已经 积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过,但是 本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形 式。 本课时的内容选自PEP教材uni ...

八年级英语上册第一单元教学反思

   八年级英语上册 Unit 1 How often do you exercise ? 教学反思 Unit 1 How often do you exercise ?是新学期八年级的 第一堂英语课, 上好新学期第一堂课可以进一步提升学生英语学 习的情感与兴趣,增大学生英语学习情感的持续投入,为学生英 语学习潜力的可持续开发奠定基础。“好的开端才会有好的结 果”。 由于我是新接的初二两个班级的英语课,因此我为这节课作 了大量的准备, 预备铃响后, 我快步进入教室, 感觉与以往不同。 不知是因为教 ...

新课标七年级英语上册第一单元测试题

   新课标七年级英语上册第一单元测试题 听力部分(共三大题,30 分) 一、听句子,选出你所听到的单词。 (10 分) ( ( ( ( ( )1.A.her )2.A.Smith )3.A.423-3688 )4.A.last )5.A.Jenny B.my B.Jones B.432-3688 B.first B.James C.his C.Green C.432-3866 C.family C.John D.your D.Grace D.423-3866 D.friend D.Jim 二、听 ...

小学三年级英语上册教案全册

   小学三年级英语上册教案全册 Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老 ...

五年级英语上册第一单元单词和练习卷

   5A 第一单元单词和练习卷 5A 第一单元单词 Name toilet 厕所 garden 花园 in the garden 在花园里 table 桌子 tennis 网球 table tennis 乒乓球 room 房间 a table tennis room 乒乓室 reading 阅读 a reading room 阅览室 swing 秋千 slide 滑梯 first 第一 day 天 the first day 第一天 term 学期 new term 新学期 the first ...

PEP小学英语六年级上册第一单元教案

   PEP 小学英语六年级上册第一单元教案 课题 教学内容 教学目标 UNIT ONE How do you go there? A Let’s learn Let’s play Let’s try 第(1)课时 1、学会 Let’s learn 部分的几个新单词。 2、会熟练运用 How do you ….?进行问话。 教学重点难点 重点、难点:新单词的学习。 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 1、新课准备 音标拼读练习。 2、导入新课 (1) 在黑板上画一辆自行车。引出 by bikeI g ...

初中英语第一单元教案

   教 案 Unit 1 Where’s your pen pal from? 课程内容:Section B 3a & 3b & 3c 一、 教学目标 1.四会单词:pen pal ; Canada ; Japan ; Australia ; country ; live ; language ; world 2.词组: be from ; on weekends 二、 教学重点和难点 1.不同国家的名称及相对应的城市 Canada --Japan China --France ...

初一年级英语上册第九单元教案

   Unit 9 Do you want to go to a movie? 裘广毅 东方中学 . 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好;学习运用表示品质的形容词来表达 自己喜好的理由;学习连词 and 和 but 的用法;巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、 复数的构成。本单元通过“介绍电影,谈论喜好”和“制定计划”这两个话题,设计了三个 任务型活动:任务一是:根据自己的喜好,搜集奥斯卡电影资料,进行介绍;任务二是:我 不确定,学习“表达计划安排” ...

九年级英语上学期第一单元测试题

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 50 多万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! 九年级英语上学期第一单元测试题 九年级英语上学期第一单元测试题 上学期 (考试时间:120 分钟;满分 100 分) 第一部分 英语知识运用 一、选择填空 从A、B、C、D四个选项中选出能填入句中空格的最佳答案.(共 20 题, 每小题 1 分,共 20 分) 1. We our breakfast. We it at school at 6:30. A. have had; hav ...

热门内容

2012考研英语 经典句子

   作文高手锦囊句子 101 招+结束 57 招 结束 段首句 段首句 1. is known as one of the most serious problems in today's society. We can see it almost everywhere. As the graph depicts, . 2. 3. From the cartoon, we can see that. It's a forceful satire on the kind of . From the ...

英语课堂用语

   英语课堂用语分享 作者: ever 已被分享342次 评论(0) 复制链接 分享 转载 举报 1 Let’s get ready for class. 准备上课。 2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起,我迟到了。 3 Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 Class begins. 上课。5 Who’s on duty today? 今天谁值日? 6 Is everyone h ...

考研北大初试第一的英语复习方法

   我的英语复习开始于 3 月中旬,具体时间安排如下: 从 3 月中旬到 7 月中旬:背单词和新概念第三册。 单词是英语的基础,所以这个阶段是必须的, 但可以根据自己的基础好坏来决定这个阶段的长短,要注意的是,这一阶段必须在 8 月之前完 成。 背单词时候我用了两个参考书《星火英语考研词汇》和《新航道英语考研核心词汇》,这两 本书要先背星火,星火中几乎包括了所有的考研词汇,大概有 9000 多,这本书配有 MP3,大家 可以一边听一边背,效率会高一些,我的建议是大家要多背几遍, 30 遍左右,大 ...

初三英语作文期末总复习

   初三英语作文期末总复习: 初三英语作文期末总复习:九大热点话题及范文 http://www.sina.com.cn 2007 年 12 月 14 日 16:29 英语教师网 俗话说,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,英语写作也是如此。命题者为了让考生有话可写,必然会涉及中学生身边熟悉的 生活,包括人物和事件。只要我们对这些内容的写作都能熟练掌握,相信在考场作文的时候必然会得心应手。 1.体育锻练 体育锻练(sports) 体育锻练 "作为一名初三的学生,我们每天进行体育锻炼,如做操、打篮球…因 ...

常见计算机英语词汇解释

   access arm 磁头臂,存取臂 access time 存取时间 adder 加法器 address 地址 alphanumeric 字母数字的 analog computer 模拟计算机 analyst 分析员 area 区域 array 数组,阵列 assembler 汇编程序 automation 自动化 band 区 batch processing 成批处理 binary code 二进制码 binary digit 二进制位,二进制数字 bit 比特,二进制的一位 bran ...