倒店乡中心小学 五 年级 英语 讲学稿
第 单元第
  5、6 课时 执笔 陶广蒙 课题 审题 What can you do? 课型 时间 新授 20
  10.11
本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型, 学习目标 并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性 极强的情景, 在活动中可以很好的完成教学目标。 接下来的 Pronunciation 帮助学生感悟发音规律,新知呈现部分安排的两个活动一张一弛,更符 合小学生的年龄特点。 同时,唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用,预 热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组,如 set the table, wash my clothes, wash dishes……,在做游戏时又重复出现,既扩充了学生的词汇 量,又便于他们记忆。 本课时的教学重点是掌握四会句型: What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加 以运用。 本课时的教学难点是正确拼写主要句型。
  1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
  2.教师准备录音机及录音带。 2 课时 教学活动过程 学生活动 教师活动
学习重点 学习难点 教具
课时
第一课时

  1.Warm-up(热身) (l)Let’s sing ① 教师播放歌曲 I can help 的录音,让学生边听边唱。 ② 男女生进行表演唱。 将学过的歌曲反复演唱,在活跃气氛的同时,将旧知像 滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。 (
  2)Let’s play “最佳拍档 ① 将全班分成两组,每组各请一位同学上前,两人即 为拍档。 ② 一个人说英语, 可以是 I can help 中的任何一句歌词, 也可以用 I can 随便说一句话,他的拍档在前面做表演,配 合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。 歌曲导入
在游戏中训练学生的听说,培养他们快速反应的能力。
  2. Presentation(新课呈现) (l)Read and write ① 播放课件:画面上出现四个小动物,教师提问: What’s this? 学生分别回答。 ② 教读他们的名字 Zip, Monkey, Zoom, Rabbit,带领学 生一一认读。 ③ 点击每句的声音,让学生听并且跟读,提醒学生注 意语音语调。不理解的地方,教师作必要的解释。 ④ 戴上面具,分角色表演对话。 ⑤ 请学生笔头完成练习题,教师予以订正后,再请同 学口头提问、回答。 ⑥ 指导学生进行四会句子的书写。 利用课件循序渐进,看?听?读?演?写,使学生掌握 四会句型,并能在情景中自然运用。 (
  2)Pronunciation ① 播放 C 部分 pronunciation 的声音,让学生仔细听。 ② 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音, 看是否正确,全班一起反复跟读几遍。 ③ 如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发 音。 ④ 带领学生总结发音规律后, 教师提问: Can you say? 请同学试读。 ⑤重复以上步骤完成其它单词,注意 all 的发音,教师 可带领学生多听几遍。 ⑥ 如果有相关的课件,可进行相关游戏,如拔萝卜, 每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进篮子 or, pl, all, pr 中。 动画片欣赏
第二课时

  3.Let’s play (趣味操练) (
  1)Let’s play (猜一猜) ① 将英文卡片面朝下放在桌上,学生三人一组,两人 问第三名同学 What can you do?该生翻开一张卡片,根据卡 片上的内容回答:I can… 问问题的同学根据实际情况来作 出肯定或否定的回答。 ② 教师准备卡片放在桌上,内容可多一些,凡是学生 接触过的旧单词都可以。将全班分成两组,继续游戏,可多 请几人来参与。 从小组操练到全班练习,从本课的单词到词组的扩展, 游戏也在层层深入。 (
  2)Story time ① 将故事制作成画片,封面是蛇和青蛙。教师提问: What’s this? (It’s a frog. It’s a snake.) What can they do? ② 播放录音, 边听录音边看画面, 教师再问: What can frog do? ③ 反复观看几遍后,请同学看文字听音跟读。 ④ 角色扮演,请同学来表演这个小故事。 Story time 照顾到了学生的差异性,教师不要硬性规定。 能理解整个故事即可,有能力的同学还可以进行表演。
  4.Consolidation and extension(巩固与扩展) (l)练一练 ① 让学生做本单元 A Read and write 部分的活动手册配 套练习。P35 5 ② 将今天的故事讲给你的家长听。
  5. 板书 单词: What can you do? I can sweep the floor. 总结,板书 复习上节课的内容
I can cook the meals I can water the flowers
 

相关内容

人教版五年级英语备课稿第4单元

   倒店乡中心小学 五 年级 英语 讲学稿 第 单元第 5、6 课时 执笔 陶广蒙 课题 审题 What can you do? 课型 时间 新授 2010.11 本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型, 学习目标 并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性 极强的情景, 在活动中可以很好的完成教学目标。 接下来的 Pronunciation 帮助学生感悟发音规律,新知呈现部分安排的两个活动一张一弛,更符 合小学生的年龄特点。 同时,唱一唱 ...

人教版八年级英语下册第七单元练习题

   文 新 学 堂 教 学 教 案( 燕 郊 分 校) UNIT 7 一、用所给单词的正确形式或根据句意和首字母提示填空。 1. The teacher is coming. Would you mind (clean) the blackboard? 2. The river is very dirty. It smells (terrible). It is (terrible) polluted. 3. Last night he watched an (excite) football ...

科普版五年级英语下册全册教案

   总课时 :1 Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容: Let's talk。 教学目标: 会认读单词 speak,message,question,tell,number,learn,roll,spread,job, pull,pizza,bake。 学习元音字母 a 在非重读音节中读[i]。 学习 Let's talk,能听懂,会说,并能用来进行会话。 教学重、难点: 会认读单词 speak,message,question,tell,number,lear ...

人教版 英语 七年级 第六单元说课稿

   Unit6 Do you like bananas? (说课稿) 一、 说教材 本课时是本单元的第一课时。 主要介绍食物的英文单词和 表达喜欢和不喜欢某样事物的句型。 本单元的时态是一般现在时 态, 主要学习动词的变化。尤其是第三人称单数的变化。本单 元的知识点的学习关系到同学对一般现在时态的掌握, 其对以后 的学习具有重要的意义。 二、 说教学目标 根据《课程标准》对初中学生的要求,学生需要形成正确的 情感态度,具备综合运用英语进行交流的能力。英语综合能力的 形成实际是知识和能力建构的过程 ...

冀教版小学五年级英语B5教案[1]

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由芳芳 ok1 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 找教案 www.zhaojiaoan.com Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters 一、教学目标 : 1、知识目标: 学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握 older /yo unger than 句型。 2、能 力目标:能在情景中灵活运用词汇和句型,简单介 ...

小学五年级英语(上)单元达标题听力材料

   小学五年级英语( 小学五年级英语(上)单元达标题听力材料 第一单元听力材料 一、听录音两遍,根据所听到的句子顺序给下列图片排序。 1. Our math teacher is tall and thin. 3.The girl is Helen. She’s very quiet. 5.We are very active in class. 7.I like Mrs Heart. She’s very kind. 2.Mr Liu is our Chinese teacher. He’s ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案 第四单元

   人教版(PEP)小学英语五年级下册教案 第四单元 Unit 4 What Are You Doing? Topic:描述自己或他人正在做的事情。 Language systems: 1. Lexis: drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone, listening to music, washing the clothes, cleaning the room ...

牛津小学英语五年级上学期5A_1到4单元练习题

   牛津英语五年级??牛津英语 5A Unit 1 复习练习题 一、用英语写出下列单词和词 在花园里 乒乓室 阅览室 第一天 新学期 所有的学生回到学校 又相互见面了 在大楼里 二、用 there is 或 there are 填空 1.a plate on the table. 2.some dogs near the tree.3.a TV in your classroom? Yes, 4.any pandas near your home?5a chair i n the classro ...

pep 五年级英语试题

   概要:Unit 3What's Your Favourite Food?单元教学目标:1、能力目标(1)可以 容或提出问题并回覆三餐所吃的食物,如:What. Unit 3What's Your Favourite Food? 单元教学目标: 1、能力目标 (1)可以容或提出问题并回覆三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch today/on Mondays…?We have tomatoes tofu and fish… ⑵可以容或简略描述一些食物的味道,如 ...

九年级英语第十三单元学案

   寒假预习 U13??刘乃嘉 Unit 13 Rainy days make me sad . 一 背诵下列短语 1、the uses of "make"(1) make a kite / 、 plane制作 制作 make money赚钱 赚钱 (3) make up ( be made up of ...) 组成 (4) make sure确定 确定 (5) make friends交朋友 交朋友 (6) make faces做鬼脸 做鬼脸 (7) be made of ...

热门内容

常用英语口语444句

   背完这 444 句,你的口语绝对不成问题了 背完这 444 句,你的口语绝对不成问题了 太平洋在线英语:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 免费外教在线一对一口语课程: 口语课程 免费外教在线一对一口语课程:http://www.pacificenglish.cn 1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! ...

研究生复试英语口语范文(浓缩整理)

   研究生英语考试复试口语范文 范文一 Good morning. I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. My name is x x x and twenty-three years old. I come from Liaoning Province. I have been studying here for four years and will graduate from our ...

精选英语词汇汇总必过

   1.alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi.,n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等) ;唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 9.slip v. 滑动,滑落;忽略 10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片 11.bacteria n ...

牛津初中英语8B英语单词表

   牛津初中英语 8B 英语单词表 unit 1 past present transport times double-decker light rail since southern till married wife over stall cinema turn factory used to dump waste poison pollute realize reduce in some ways open a bit lonely from time to time throw esp ...

八年级英语期中测试题

   八年级英语期中测试题 满分 120 分(卷面 110 分 平时 10 分)命题人 听力测试( 听力测试(20 分) 一)请从每题 A B C 三个答案中找出一个与你听到的句子相应的答语。 1.A. Last year B. Two months C. Every day 2.A. He hardly ever exercises. B. He eats a lot. C. He likes watching TV. 3.A. I’m doing my homework at home. B. ...