三年级英语下学期 学期教学计划 三年级英语下学期教学计划
一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学 习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初 步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点:
  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真 实性和实用性;
  2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;
  3、 注重中外文化的双向式交流, 使学生通过学习, 培养未来跨文化交际所需要的能力;
  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;
  5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得基他 学科的知识;
  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求;
  7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空 间;
  8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的 整体质量。 三、教学重点与难点分析:
  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真 实性和实用性。
  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
  3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
  5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他 学科的知识。
  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

  7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的 空间。
  8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的 整体质量。 四、教学目的与要求:
  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英 语的自信心。
  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。
  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
  4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步 学习奠定良好的基础。 五、教学内容与目标:
  1、能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流。
  2、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母(包括同学、家庭成员、数 字、水果、方位、动物等 6 个话题) ,并能简单地运用。
  3、能听、做 6 个“TPR”活动。
  4、能学会 2 个小制作。
  5、能唱 8 首歌曲。
  6、能听、说、唱 7 首民谣。
  7、能完成 8 个自我评价活动。
  8、能听懂 6 个幽默小故事。
  9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 六、教学方法: (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play)
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。其目的在于 分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用 表演和游戏的形式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会 话教学于情景表演之中(Let’s talk) ,让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会 话教学变成跟老师念,跟录音读,集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中, 教师的角色既是导演,又是演员。 (二)词汇教学(Let’s learn/Let’s do) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的, 这样有利于记忆和开展课题的讨论。 在词汇教学中应注意以一几点:
  1、巧用实物、头饰和卡片(Let’s learn) 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习,而要提 倡“巧”用,即利用游戏,使用实物或卡片,如:教动物 Panda 时,教师就用可爱的毛绒玩 具熊猫与大家对话: “Hello! I’m Panda!”示范几次后请学会的学生接过熊猫说: “Hello! I’m Panda!”再传给举手要说的学生,在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏。实 践证明, 在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。 生词卡片更是可以用来做各种各样的复 习巩固生词的游戏,如: “快看快说”“快听快指”“藏藏、找找、说说”等。 、 、
  2、融词汇于会话教学中
  1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。
  2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游 戏形式丰富课堂教学。
  3)设计生动活泼的交际性游戏。
  3、充分的挥 TPR 活动的优势(Let’s do) TPR 活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的 反应中自然习得语言。TPR 活动的操作方式:
  1)Listen, look and guess(听音、看图、猜意)
  2)Listen and point(听音指图)
  3)Listen and do(听听做做)
  4)Put them in random order(打乱顺序做)
  4、注意示范教学单词的发音
在各种趣味活动中,教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词,如单词 mouth 中 的 th 发音,month 与 mouse 的比较;对于 five 和 nine,学生往往会漏掉尾音只发/fai/和 /nai/;还有一些发音较难的多音节词,可用分解的方式来教,如 crayon, eraser 等。 (三)字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。 个字母是英语学习的基础, 26 学好 26 个字母对学 生以后的发音、 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。 在字母教学中要注意让学生仔细听 录音,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音。指导学生字母书 写时,教师应充分利用卡片、投影、多媒体、描红等多种教学手段,让学生仔细观察字母的 笔画与笔顺。在教学中,教师可根据小学生的年龄特点,用一些形象、生动的比喻,如:大 写字母“H”是“一双筷子连根线” ,小写“i”是“小海狮头上顶个球” 。既有趣,又能巧妙 地解决教学难点。另外,26 个小写字母在 4 线格中的上、中、下位置,都要以生动、活泼 的方式仔细指导,给学生留下深刻的印象。同时要用游戏促进和巩固学生对字母的记忆。 (四)歌曲与哥谣教学(Let’s sing/Let’s chant)学生用书中共有 8 首歌曲和 7 首歌谣。在教学中应该注意在每节课渗透,歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱,以 营造英语学习的气氛。灵活运用于各个教学环节中,除了用于 Warm-up,营造学习气氛,还 可以灵活调整,用于呈现语言或词汇的教学中。也可以用于教学中途的放松和调节,更可以 用来巩固语言和词汇的学习。唱演结合,培养艺术素质,小学生好动、好表演。教师应昼给 歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。 (五)趣味故事教学(Story time) 学生用书每个单元 C 部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是趣到了扩 展语言和对不同学生分层次教学的作用。
  1、对于理解力、记忆力强的学生,要求他们理解故事,会讲述故事,表演故事,并鼓 励他们运用故事中的新语言。
  2、对于中等学生,要求他们理解故事,能够跟随录音指着图讲述故事。
  3、对于接受能力略慢的学生,只要求理解故事,会跟录音指图即可。 (六)阶段复习教学(Recycle)
  1、每个单元的前两页是一个完整的连环会话,内容是由三个单元的 Let’s talk 部分 的功能会话汇演编而成。教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。
  1)听录音、看图理解会话。
  2)看图扮演角色朗读。
  3)扮角色表演(可开展竞赛) 。
  2、词汇复习的趣味活动
阶段复习 1 的词汇复习以吟唱歌谣的形式进行。由于节奏较快,教师可以先让学生边 听录音,边用手指出录音中读出的单词和句子,理解歌谣的大意。然后跟随录音拍手吟唱歌 谣。 对字母和数字的复习以听力练习的形式展开, 同样让学生跟随录音内容指出相应的数字 和字母并大声跟读。作为语言的延展,本部分还有 Let’s make 和 Let’s sing 两项活动供 教师选择使用。 阶段复习 2 中单词复习的趣味活动:
  1. Find and draw, 让学生找到并画出图中动物 喜爱的水果;
  2. Listen, colour and say, 让学生按录音内容涂色并读出整个句子。本部 分同样安排了 Let’s make 和 Let’s sing 作为延展内容供教师选择使用。
  3、评价活动(Assessment)
  1)课堂评价活动的内容包括:对学生用书中的会话和词汇的评价;活动手册是按照形 成性评价的思路设计的,是对学生课堂学习情况的一种检测。
  2)每单元的听力检测(Let’s check)
  3)阶段性评价活动(Assessment) 阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。 七、教学措施:
  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英 语。
  4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。
  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
  7、多与学生交流,进行口语交际训练。 八、学困生教学措施
  1、了解学困生心理,建立师生感情。
  2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
  3、借助集体力量感染学困生。

  4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达 到培养其自信心。
  5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长 相互沟通,交流信息。 九、学优生教学措施 语文是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很 快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
  1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
  2、课后为学优生增加相应的训练,从词?句?篇。并在适当的时候让他们展现自己。 达到逐步培养自学的能力。
 

相关内容

人教版小学三年级英语下册教学计划

   三年级英语下学期 学期教学计划 三年级英语下学期教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学 习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初 步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真 实性和实用性; 2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础; 3、 注重中外文化的双向式交 ...

冀教版小学三年级英语下册教学计划

   本文由田宏强060315贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 三年级英语下学期教学计划 三年级英语下学期教学计划 学期 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激 发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学 习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语 ...

pep小学三年级英语下册全册教案

   Unit1 Welcome back toschool 第一课时 教学设计 二、教学目标 掌握句型 We have a new friend today.和 I’m from…(国家名)及其 Welcome。 听说几个国家的名称,如:America, Canada, China 能听懂会说 We have a new friend today. I’m from…. Welcome! 并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语 调自然。 三、教学重点 句型:We have a new frien ...

小学三年级英语上册教学计划(PEP)

   小学三年级英语上册教学计划( 小学三年级英语上册教学计划(PEP) ) 一、基本情况 三年级共有学生 28 多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未 曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特 点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。 3、注重中外文 ...

六年级英语下册教学计划1

   六年级英语下册教学计划 尚论兵 通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习 态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们 的学习有所进步。这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来 越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学 上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英 语,干脆不学了。 主要工作和要求: 主要工作和要求: 1、(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检 ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自 我介绍。 Let’s practice:为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学重点、难 ...

三年级英语下册教学辅助用书

   义务教育课程教学辅助用书 (PEP) PEP PRIMARY ENGLISH STUDENGTS’BOOK 三年级(下) 丰南区东田一小 目 录 Unit 1 Welcome Back To School2 Unit 2 My Family 24 Unit 3 How Many 46 Recycle 1 70 Unit 4 Do you Like Pears 84 Unit 5 Where is My Ruler 100 Unit 6 At The Zoo 117 Recycle 2 144 ...

三年级英语教学计划

   三年级英语教学计划 (2009?2010 学年第一学期) 塘厦第二小学:黄文通 本套教材的设计与编写,体现了对传统外语教学思想的继承和发 展。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断 复现,以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论,吸取了 直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑到他 们的心理、生理及年龄特点,结合我国国情,继承和发扬了我国行之 有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和求知 欲。 本册教材具有如下几个特点: 1、强调语言运 ...

三年级英语教学计划

   20082009 学年 第一学期 英 语 教 学 计 划 想 家 峪 小 学 三 年 级 一、使用的教材: 人教版义教三年级上册 二、班级情况分析 1、基本情况: 合计(人) 男(人) 女(人) 2、学生学习水平分析 ⑴上学期期末考试成绩或等级统计 参 加 考 90 ? ? 80??89 70??79 60??69 60 分 以 试 人 数 100 (人) (优秀) (良好) (一般) (一般) 下 (较差) 学情分析 英语课是三年级学生初次接触的一门课程。 但学生对这门课 有很高的热情,都 ...

六年级英语下教学计划

   PEP 小学英语六年级下册教学计划 郑淑宁 一、班情分析: 班情分析: 本班共有学生 28 名,其中男生 13 人,女生 15 人。六年级的学生已经接触 了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着 强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。由于我所教的 班学生英语基础各不相同,上学期就出现了两极分化严重的现象,所以本学期我 将采用小组合作形式进行教学,根据学生六年级学习程度分组进行一帮一活动, 保持并提高学生学习英语的兴趣, 同时在小组成员间互帮互 ...

热门内容

英语数学公式_数字_符号的表达法

   第 18 卷 3 期 中国科技翻译 Vol. 18. No . 3               2005 年 8 月 CHIN ESE SCIENCE & TECHNOLO GY TRANSLA TORS J OURNAL Aug. 2005 英语数学公式 、 、 数字 符号的表达法 轩治峰 ( 商丘师范学院外语系   商丘市   476000) 摘    要 本文主要解决理科专业英语和双语教学中英语算式 、 方程式 、 公式中的数字 、 符号 、 等式及公 式的表达方法 。方法为查 ...

新目标七年级英语上册三单元教案

   初中英语教案 山东省邹平县黛溪中学 王娜 256200 目标) 《英语》 (新目标)Go for it!七年级 上册 英语》 ! 教学内容: 教学内容:Unit 3 This is my sister. Section A 教 学 目 标 1, 知 识 技 能 words : Mother, father, parents, brother, grandmother, grandfather, grandparents, sister. Sentences: This is my frien ...

VOA慢速英语

   This is IN THE NEWS in VOA Special English. Egypt is a nation of eighty million people -- the largest in the Arab world. Hosni Mubarak came to power in nineteen eighty-one. The president said early Saturday that he had asked his government to resign ...

名人名言经典英语

   “Never interrupt your enemy when he is making a mistake.” - Napoleon Bonaparte “当你的敌人犯错的时候,千万不要去打扰他。”(拿破伦) “Only two things are infinite, the universe and human stupidity, and I’m not sure about the former.” - Albert Einstein “只有两件事是永恒的:宇宙和人类的愚蠢。对于 ...

高一英语语法 直接引语 间接引语

   Grammar Direct and indirect speech 时态的变化: 时态的变化: 1.当主句动词为一般现在时或现在完成时 当主句动词为一般现在时或现在完成时 的时候,从句动词时态不变。 的时候,从句动词时态不变。 1)She often says, “ All men and women are equal under the law.” 变为: 变为:She often says that all men and women are equal under the law. ...