各位老师大家好: 我讲的内容是 PEP 小学英语五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时 Let's Learn 部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开 我的说课。 一.说教材 1 . 教材内容 我所讲的是(PEP 版)五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时 Let's Learn 部分。 2 . 教学目标 新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 的综合语言运用能力。所以,我将教学目标确定为: (
  1) 能力目标: 能够提问并回答三餐所吃的食物; What would you 如: like for lunch ? I'd like ….. (
  2) 知识目标:认读 Let’s learn 的单词和句子,并掌握四会单词 tomato , potato. fish,tofu,eggplant, greenbeans. 三 会 单 词 pork 。 mutton,cabbage. (
  3) 情感目标:培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧 带新的方式自主学习。 3 . 教学重点和难点. (
  1) 本课时重点是掌握有关食物的 9 个单词:pork tofu mutton plant green beans potato fish ,要求通过四年级
cabbage tomato egg
上册 Unit5 所学句型”What would you like for lunch,”操练所学新单 词。 (
  2)难点是本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多。要让学生在课
堂上较好掌握这些单词,需巧教,趣教,努力调动学生积极性。如:教师 比较 potato 和 tomato 两个单词的异同,引导学生速记。 说教法, 二、 说教法,学法 根据以上对教材的分析,为了突破这堂课的重、难点,针对小学生好 奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,,我采用情景 法,直观法,多媒体辅助,实物教学等教学方法。坚持以话题为核心,以功 能,结构为主线,以任务型活动安排本课,从有关食物的歌曲开始,创设英 语语言氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在教师的指导下,通过感知、 体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改 变传统的“授?受”的教学模式,促进语言实际运用能力的提高。 三、说教学过程
  1、Warm-up (热身) 激发学生参与学习的兴趣,是新课导入的关键。所以上课开始,我设 计了 师生自由会话 ,以此拉近师生之间的距离,使学生有亲近感,尽快 地融入到我的课程之中。然后让学生扮演同学们喜爱的 Zoom 和 Zip 走 入课堂, 与同学们一起学习, 使学生兴奋起来。 接着播放课件 Let’s sing, 活跃了课堂,激发了兴趣。
  2、Preview(复习) (
  1) 通过 watch a moive,并给学生布置记住影片中孩子们喜欢吃什 么的任务,给学生创设了一个真实的英语语言环境,也提高了孩子的注意 力,为新课做好铺垫. (
  2) 利用课件做问答练习, 借此复习和引入句型 What do you like for lunch today ? I'd like …. 以旧带新使本课的句型教学不再成为难点。
  3、Presentation(新授)

  1)利用课件创设情景 HOT POT,自然引入新词的学习。生动形象的 食物和实景会让学生有深刻的印象, 我又告诉同学们仔细看, 仔细听 HOTPOT 中大象妈妈准备了什么食物,都是什么颜色什么形状,有几个是以前学过 的,看完后回答,既利用课件增添课堂情趣,又提高了学生注意力。同时 也降低了本课词汇的难度。 然后,通过猜谜语出示 tofu , eggplant, green beans 单词,通
过 有 有 声 有 色 的 cat,pig,sheep 三 个 动 物 形 象 引 出 和 他 们 有 关 的 fish,pork,mutton 单词, 这样的设计不仅调动了学生的学习积极性和学习 乐趣,又一次突破了本课时单词量大的难点,使学生在愉悦的氛围中学习 了新识。在每个单词教学中,我不是让孩子单纯的识记单词,而是把单词 放在句子 What do you like for lunch ? I'd like ….中。采用不同的 操练形式如: 开火车问答,同桌问答,师问生答等形式,,做到“词不 离句,句不离词”,让学生在语境中学单词,真正做到英语教学的生活化 和情境化。 (
  2)游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游 戏是儿童学习的一种重要途径, 也是激发学生学习兴趣的最佳方法。 因此, 在操练时,我首先进行了 what’s missing 和听音贴图游戏,利用课件展 示了一组让人看了垂涎欲滴的食物图片,通过视觉,感觉刺激学生大脑熟 记单词。我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点,设计了 Let’ s touch and guess 游戏,利用实物让学生摸一摸、猜一猜,这样的活动
更能提高识记效率, 加深学生对所学单词及语言知识的印象。同时,我更 注意抓住小学生活泼好模仿的特点,通过表演餐厅就餐,使学生学习英语 的兴趣更加浓厚了。最后,设计了击鼓传花的游戏,在愉快轻松的气氛中 学习,它使学生的应变能力得以充分发展,进而使学生运用英语的能力得
以升华。以此结束这节课,而让学生期待下节英语课的开始。 (
  3)在整节课的设计中,为了使孩子乐学,趣学,我还采用了小组竞 赛法,课一开始我就布置说这节课要小组之间比赛,最后看哪一组得到的 奖品多,这样极大地调动了学生的积极性。在课上我注意及时用眼神、肢 体语言、口头语言激励鼓舞学生,回答对的同学奖励食物图片,让每个学 生都感到,只要努力就必能成功。还让学生们在师生,生生,小组等不同 的合作方式中,学会倾听,学会评价,把学生带入一个充满生机勃勃的小 学英语课堂。 四、巩固和延伸 。(要学生把调查家人喜欢吃什么,并制作一个调查 表和一张家庭菜谱,这样的活动有实际意义,学生乐于去实践.) 说板书设计。 五 说板书设计。 这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式,既简洁又明了。 这些内容又是多种作用的,有呈现,又有操练,,力争将板书变得有滋有 味,又能体现本课的重点内容。
课后反思
这节课以食物这个话题为线索,设计了丰富多采的教学活动,引导学
生掌握单词的正确发音,并养成良好的学习习惯和有效的学习策略。通过 本节课的学习,学生较熟练的掌握了有关蔬菜和肉类的九个单词,并能熟 练的运用本课的句型进行表达,达到了预定的教学目标。在本节课的教学 中,我注意做到了以下几点: a)采用多样化的单词呈现方式,如谜语,猜图,听音出词等不同方式, 又利用看火车问答,听音找图等活动,将枯燥的单词教学变的生动有趣, 激发学生的学习兴趣。 b)利用小组活动和小组竞赛以及教师的及时评价,鼓励学生主动参 与,激发学生的学习热情。 c)培养学生的观察,记忆,思维能力,开发学生的多元智能,让学生 在动脑中获得自信和乐趣。 d)注意培养学生英语听说读写的综合能力,适当渗透语音与字母的联 系。 这节课教师引导较多,在情景的创设和学生的自主学习方面还需要 近一步改进,由于自己的水平和经验有限,有不足的地方,还请各位老师 提出保贵意见。
 

相关内容

人教版小学英语五年级上册 Unit 3 What说课稿

   各位老师大家好: 我讲的内容是 PEP 小学英语五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时 Let's Learn 部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开 我的说课。 一.说教材 1 . 教材内容 我所讲的是(PEP 版)五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时 Let's Learn 部分。 2 . 教学目标 新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 的综合语言运用能力。所以,我将教学目标确定为: (1) 能力目标: 能够提问并回答三 ...

人教版新课标小学英语六年级教案(Unit_3_What_is_his_name)

   Unit 3 What's his name? Lesson 13 教案示例 课题:LESSON THIRTEEN 重点:句型 What’s her name? Her name is Mary. 词汇 mother her 难点:发音 Who’s that over there? Is she your teacher? 理解 Is she your teacher? 过程: 复习 组织学生唱一首学过的英文歌曲 师生进行问答练习(以一单元学过的语言项目为主) A. What’s your ...

PEP小学英语四年级下册Unit5+How+much+is+it_说课稿

   PEP 四年级下册 Unit5 How much is it?Part A 第二课时说课稿 王母渡中心小学 各位领导、老师,大家上午好! 今天我说课的内容出自于《PEP 小学英语》四年级下册 Unit5 How much is it? Part A 第二课时。本课时在教材中具有相对的独立性,但又可以把以前 学的有关服装单词运用上去。因此本课起着承上启下的作用。 依据《英语课程标准》的要求,我从知识、技能、情感三个纬度,并结合 学生的认知水平确定本课的教学目标为以下三点: (1)让学生能较好的 ...

小学英语pep五年级下册Unit+5+look+at+monkeys+第一课时说课稿

   小学英语五年级下册 小学英语五年级下册 Unit 5 look at monkeys 第一课时说课稿 湖口县三里小学 杨凤英 一 、说教学内容 本节课的教学内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book VI Unit 5 Look at monkeys 的第一课时,主要学习 walk, fly, jump, run and swim 五个 动词的 ing 形式和句型 Look at the tiger! It’s running . 二、 说学生 (一)了解学 ...

新目标英语八年级上册Unit 3 What are you doing for vacation教案

   Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ? I. Functions: 1. Talk about past events. 2. Tell a story. II. Structures: 1. 2. 3. Adverbial clauses with when, while. Questions and statements with past progressive. Past tense. III. Target languag ...

PEP小学英语三年级上册Unit3测试题听力材料与答案

   2006??2007 学年度第一学期 小学三年级英语第三单元考核卷听力材料 小学三年级英语第三单元考核卷听力材料 一、 听录音,选择你所听到的单词,将编号写在括号里。 (10 分) 1. white 2. blue 3. great 4. purple 5. bread 二、 听录音,给下列图片标上正确的序号。 (12 分) 1. Sit down. 4. Stand up. 2. Clap your hands. 5. Turn around. 3. Touch the ground. 6 ...

PEP小学英语第四册 Unit 3 Part A 第一课时说课稿

   小学英语第四册 Unit 3 Part A 第一课时说课稿 偏坡营中心小学 祁凤娟 说教材 1、 教材内容 PEP 教材第四册,Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let's Learn .主要是 教学几个服装类单词:shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress 并用 I like…和 I like…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。四年级的学生已 学习了 10 种常用的颜色单词, 通过本课 ...

七年级英语上册Unit_2说课稿

   初中英语新教材 Go for it! Unit 2 说课稿 大家好,我今天的说课内容是新目标人教版英语七年级第二单元 1.单元分析 . 本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom. 本单元围绕“识别物 品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. , “Is No, it isn’t.” ,体会一般疑问句的用法;学习如何写“失物招领、寻物 ...

英语七年级上册Unit 8 练习题及学习重点

   Unit 8 When is your birthday 学生自主学习教材解读与能力培养试题 一.学习重点 【短语】 how old 多大 school trip 郊游 basketball game 篮球赛 English speech contest 英语演讲比赛 volleyball game 排球赛 school day 学校上课日 【句型】 When is your / his / her birthday? It’s… 【口语】 When is your birthday? My ...

英语七年级上册Unit 9 练习题及学习重点

   Unit 9 Do you want to go to a movie 学生自主学习教材解读与能力培养试题 一.学习重点 【短语】 go to a movie 去看电影 action movie 动作片 what kind 何种 Beijing Opera 京剧 stay at home 呆在家里 look at 看; a lot 大量,许多 for the reason 因为 in a word 一句话/简言之 movie star 电影明星 in fact 事实上/实际上 【句型】 1. ...

热门内容

英语培训-音标学习

   English Lessons 测试题 1. 听写单词 (10个) 2. 选择题 1) Yesterday I for dinner with my friend. A. go out B. goes out C. went out D. have gone out 2) Fuzhou the south of China. A. lie on B. lied on C. lies on D. is lied on 3) I for work at 8 every morning. A. l ...

2010泰州市初三英语模拟试题六

   2010 泰州市初三英语模拟试题六 选择题, 第 I 卷(选择题,共 90 分) 一,听力(共 20 小题;每小题 1.5 分,满分 30 分) 听力 二,单项选择 (共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 从 A,B,C,D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项. 21. unusual music he is playing ! All of us are losing ourselves in it . A. How B. What an C. How a D. What ...

餐饮英语必备英文词汇

   餐饮英语必备英文词汇-饮食篇之餐具 coffee pot 咖啡壶 coffee cup 咖啡杯 paper towel 纸巾 napkin 餐巾 table cloth 桌布 tea -pot 茶壶 tea set 茶具 tea tray 茶盘 caddy 茶罐 dish 碟 plate 盘 saucer 小碟子 rice bowl 饭碗 chopsticks 筷子 soup spoon 汤匙 knife 餐刀 cup 杯子 glass 玻璃杯 mug 马克杯 picnic lunch 便当 ...

六年级英语It_was_there教案2

   Unit 3 It was there! The Second Period Objectives 1. 能听懂、 会说、 会读和会拼写单词: excited, a race. exciting, a pocket. take photos, look for, just now. 2.能听懂、会说和会读单词和词组:yesterday,Sports Day, ground 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 It is the Sports Day. Let me see. Can I ...

2006~2007学年第二学期期末考试高一高二英语质量分析

   2006~2007 学年第二学期期末考试高一高二英语质量分析 学年第二学期期末考试高一高二 期末考试高一高二英语质量分析 一、总体情况 2006--2007 高一外语) 2006--2007 学年金台区高中第二学期期末考试质量分析表 (高一外语) -- 1500 名前 学校 人数 平均 分 最高 分 人数 比率 人数 变化 比率 变化 人数 1400 名前 人 比率 数 变 化 比率 变化 人数 1300 名前 1000 名前 人 比率 人数 变化 比率 变化 人数 比率 数 变 化 比率 ...