Unit
  1、 Where is your pen pal from? .............................................................................. 2 Unit
  2、Where’s the post office? ..................................................................................... 3 Unit
  3、 Why do you like koalas? ...................................................................................... 4 Unit
  4、I want to be an actor ............................................................................................... 4 Unit
  5、 I’m watching TV ................................................................................................... 5 Unit
  6、 It’s raining! ............................................................................................................. 5 Unit 7 、What does he look like?....................................................................................... 6 Unit
  8、I’d like some noodles ........................................................................................... 6 Unit
  9、How was your weekend ......................................................................................... 7 Unit
  10、Where did you go on vacation.......................................................................... 8 Unit
  11、What do you think of game shows ................................................................. 8 Unit
  12、Don’t eat in class ................................................................................................. 9
初一英语人教版下册知识点内容
Unit
  1、 Where is your pen pal from? 、
学习目标
  1. To talk about where people are from .
  2. To talk about countries , cities , and languages .
  3. To get some knowledge about geography in English .
  4. To get information about different cultures . 学习内容 A. 主要句型:
  1. Where is your pen pal from ? 你的笔友来自哪里?
  2. She is from Mexico. 她来自墨西哥。
  3. Where does she live ? 她住在什么地方?
  4. She lives in Mexico City . 她住在墨西哥城。
  5. What language does she speak ? 她讲什么语言?
  6. She speaks English and Spanish . 她讲英语和西班牙语。
  7. Does she speak French ? 她讲法语吗? B. 主要词汇: Countries : Brazil , South Korea , Japan , The United States , Canada , Australia , Mexico , Argentina , China , The United Kingdom , France , Germany , New Zealand Languages : Chinese , Japanese , German , French , English , Spanish , Portuguese , Korean Other words : pal , pen pal , south , country , New York , Rio de Janeiro , Tokyo , live , language , easy , step , beginner , advanced , conversational , introduce , written , world , Ottawa , place , physics , enjoy , frequency , nationality , dislike 难点解析
  1. To ask about where people are from . 询问人们来自哪里。 a. be from “来自” (
  1)Where is your pen pal from ? “你的笔友来自哪里?” (
  2)Mary and Tony are from the United States . “Mary 和 Tony 来自美国。” (
  3)I’m / I am from China . “我来自中国。” b. come from “来自” (
  1)Where do you come from ? “你来自什么地方?” (
  2)Where does your pen pal come from ? “你的笔友来自哪里?” (
  3)My pen pal comes from Korea . “我的笔友是韩国人。” (
  4)They come from Russia . “他们来自俄罗斯。”
  2. To ask about what languages people speak . 询问人们讲什么语言。 (
  1)What language do you speak ? 你讲什么语言?

  2)I speak Chinese . 我讲汉语。 (
  3)What language does your pen pal speak ? 你的笔友讲什么语言? (
  4)He speaks Japanese and a little English . 他讲日语,也讲一点英语。 注意:“说”某种语言,要用“speak”. 不能用其他的动词。
  3. To ask about where people live . 询问人们居住地。 (
  1)Where do you live ? 你住在哪里? I live in Beijing . 我住在北京。 (
  2)Where does your pen friend live ? 你的笔友住在什么地方? She lives in Washington . 她住在华盛顿。 注意:表示在某个城市,介词用“in” 如:in New York in Tokyo in Mexico City
  4. I like going to the movies with my friends and playing sports . like“喜欢”,后多跟动词 ing 形式。 如:I like listening to music ! My father likes watching TV. Boys like playing balls.
  5. Can you write to me soon ? 你可以快些给我写信吗? write to sb . “给某人写信” I write to my pen pal twice (两次)a month . 我每月给我的笔友写两次信。 Sometimes I write to my parents .
  6. I enjoy physics class at school . enjoy “非常喜欢”,指可以从中得到乐趣。 e.g. I enjoy listening to classical music . 听古典音乐是种享受。 He enjoys his meals . 他非常满意饭菜。
Unit
  2、Where’s the post office? 、
学习目标 :
  1、掌握表示地点的词汇;
  2、掌握 where 引导的特殊疑问句;
  3、能够简单地描述地点方位;
  4、能够画出简单的示意图。 语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇
  1.掌握表示地点的词汇和短语:hotel, bank, park, supermarket, street, avenue, new, clean, quiet, big, small, dirty, old, busy, left, right, near, pay post office, video arcade, next to, pay phone, across from, between…and, turn left / right, go straight, take a walk, excuse me, go through, take a taxi, arrive at

  2.掌握 where 引导的特殊疑问句;
  3.能够简单地描述地点方位;
  4.能够画出简单的示意图;
  5. There be 句型以及 where 句型的问答。 教学重点和难点
  1. 重点:问路和指路。句型:Is there a … near hear/ in the neighborhood? Go straight and turn left/right. It’s down …on the left/right.
  2. 难点:要使学生能在看地图给他人指路时,把自己设身处地地放到地图当中去,不 然很难搞清楚何为左何为右。同时要熟练掌握指路时的几个重点句子,能举一反三。
Unit
  3、 Why do you like koalas? 、
一、学习目标 谈论自己的喜好 询问他人的喜好 能够谈论喜爱某种动物的理由 二、学习向导 语言目标:使用 like 的一般现在时句型,使用 like 的一般现在时的疑问句,并作肯定与 否定回答。 学会使用 What animals do you like ? I like koalas . Why do you like koalas ? Because they’re cute . 重点词汇:Zoo , animal , tiger , elophant , koalas , dolphin , panda , lion , penguin , gireffe , smart , cute , kind of 跨学科学习 了解自然,熟知更多的动物,保护动物。 三、重点句型 Why do you like pandas ? Because they ‘re very cute . Why does he like koalas ? Because they’re kind of interesling . What animals do you like ? I like elephants .
Unit
  4、I want to be an actor 、
学习目标:
  1.知识目标
  1)词汇:doctor, reporter, police officer, waiter, bank clerk, sales assistant, dangerous
  2)句型: ?What does he do? ?He is a waiter. ?What do you want to be? ?I want to be an actor. ?Where does he work? ?He works at a bank.

  2.能力目标: 谈论有关职业的话题. 为将来踏入社会求职打下基础.
  3.情感目标: 热爱学习, 以便将来在各自不同的岗位上为建设祖国做出贡献。 重点,难点
  1.重点
  1) --What do you do? --I am a reporter.
  2) --What does he do? --He is a student.
  3) --What do you want to be? --I want to be an actor.
  4) --What does he want to be? --He wants to be a bank clerk.
  2.难点 一般现在时态的概念和用法: 当主语用第三人称单数时, 谓语动词的相应变化。
Unit
  5、 I’m watching TV 、

  1.语言知识: 本单元要求掌握以下词汇(phone, mall, movies, sound, show, boring, library, soccer. watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone) 语言功能: 学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。 语言结构(日常交际用语) : What are you / they doing ? I'm / We're/ They're watching TV. Is he/ she watching TV? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't.
  2.语言技能: (
  1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 (
  2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:watch TV, read books, play soccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等。 (
  3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。
  3、学习 策略: 通过本单元的教学, 我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系, 或在观察别人的行为和 活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。
  4、情感态度: 通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养同学间的友好相处,规范自己的行为, 同时能提高他们的观察能力和判断能力, 激发他们对学习英语的兴趣和热情, 在接近生活常 态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
  5、文化意识: 了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。
Unit
  6、 It’s raining! 、
学习目标:
  1.学会描述并谈论天气
  2.描述正在发生的事情学习现在进行时的用法

  3.学会描述在不同的天气背景下能做什么
  4. 表达自己对天气的喜好并说明原因 语言功能: 描述天气,描述正在发生的动作 语言目标: How’s the weather? It’s raining. How’s it going? It’s great. Is Aunt Sarah there? Yes, she is. What’s she doing? She’s cooking. 语言结构: How 引导的特殊疑问句 Yes/ No 问句及简短回答 现在进行时的用法 重点词汇: raining, sunny, cloudy, snowing, windy, cold, hot, cool, warm, humid, cooking, playing, watching, studying 学习策略与思维技巧:言语配合,调用已知信息 多元智能:人际交往,逻辑表述,肢体表达能力
Unit 7 、What does he look like?
单元知识结构 词汇: 名词:hair, height,build,captain,team,bit,joke,person,heard,grasses,mustache, image,winner etc. 形容词:short,curly,straight,high,thin, heavy,etc
  2.短语:look like, good 一 looking,a little bit,etc
  3. 句型:What does he/she look like? --He/She is tall. What do you look like? --I’m thin.
  4. 语法:What does he/she look like? --He/She is tall. What do you look like? --I’m thin. 单元总体目标
  1. Master the vocabulary.
  2. Master and use:What does he/she look like? He/She is tall. What do you look like? ?I’m thin.
Unit
  8、I’d like some noodles 、
学习目标 谈论食物 介绍自己想要的食物和特色牛肉面 重点词汇
would like noodles dumpling soup porridge beef special bowl size medium 目标语言 What would you like? I’d like some chicken. What kind of noodles would you like? I’d like mutton and potato noodles. What size bowl of noodles would you like?] I’d like a small/medium/large bowl of noodles. 语言技能目标 能运用 would like 自如地表达自己或朋友想要的食物
mutton
Unit
  9、How was your weekend 、
学习目标: 过去的时间状语连用。 日常交际用语: (
  1) What did you /your friend/he/she/they do last weekend? (
  2) How was your weekend? (
  3) It was great!/It was OK./It wasn’t very good. (单词的词义/词的搭配和它们在一般过去时中的用法是难点) 知识点:一般过去时知识点 一般过去时知识点 ⑴用法:一般过去时指的是过去某一时间发生的动作或存在的状态。 ⑵分类:Ⅰ以 Be 动词作谓语的一般过去时 Ⅱ 以实义动词谓语的一般过去时 Ⅰ ⑶一般过去时的时间状语 ①yesterday ①the day before yesterday ①at that time ④ago 构成的短语 two days/ one hour/ three years ago ⑤last 构成的短语 last week/ month/ year ⑥in + 过去的年代 in 1990/2002 ⑦just now ⑷以 Be 动词 作谓语的一般过去时构成 are were ①be 动词的变化 is/ am was ①was/ were 和人称的搭配 was: I / he/ she/ it/ 单数第三人称/ 可数名词单数/ 不可数名词 were: we/ you/ they/ 复数人称/ 可数名词复数 ①肯定句:主语+ was/were+其他+时状. ④否定句:主语+was/were +not+其他+时状. ⑤一般疑问句:Was/Were+主语+ 其他+时状? 肯定回答:Yes,主语 +was/were. 否定回答:No, 主语+wasn’t/ weren’t. 以实义动词作谓语的一般过去时(助 ⑸ 以实义动词作谓语的一般过去时 助 动词只有 did) ①肯定句:主语+V.(过去式)+其他+时状. ①否定句:主语+didn’t +V. (原形) +其他+时状. ①一般疑问句:Did +主语+V(原形)+ 其他+时状? 肯定回答:Yes,主语 +did. 否定回答:No, 主语+didn’t. [ 实义动词一般过去时用法歌诀:动词一般过去时,表 示过去发生事。句中谓语用过 一般过去时用法歌诀 一般过去时用法歌诀:
去式,过去时间作标记。否定句,很简单,主语之后 didn’t 添。疑问构成也有法,主语前面 did 加。还有一点不能忘,后面的动词要还原。] ④ 动词过去式的规则变化:
⑤动词过去式的不规则变化:笔记 unit8 I’d like some noodles. ⑥动词过去式的读音:清后清,浊后浊,/t/,/d/后面读/id/
Unit
  10、Where did you go on vacation 、
学习目标 语言知识目标: (
  1).Read the article in 3a fluently.Grasp the words and prases in the text. (
  2).Write some past tense sente
 

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