Recycle 1 第一课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是复习
  1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟 练运用这些句子。学会新单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。 会说唱歌谣,并能理解其含义。 二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读 音。 三、课前准备
  1.P38 图片挂图以及单词卡:Moral Education, Social Studies, celery
  2.与 Read and write 和 Let’s chant 部分相配套教学录音带
  3.一只麦克风 四、教学过程
  1.Warm-up (热身) Warm热身) (
  1)唱一唱 唱一唱 教师播放 Unit 1 Let’s sing 部分歌曲,引导复习句型 “Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换,使歌曲更加富有 交际性。 (
  2)口语练习 让学生根据情况回答问题(以下可参考): What day is today? What do you have on Monday? What classes do you like? What do you do on Saturday? What would you like for…?
What’s your favourite food? (新课呈现 新课呈现)
  2.Presentation (新课呈现) (
  1)唱一唱 唱一唱 教师播放四年级下册第一单元的歌曲,学生跟唱,引出 Willow School。 (
  2)Look and Say (看图说话) Look 看图说话) 教师出示 Willow School 的图片, 向学生介绍: Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. (
  3)教师出示 P38 右上图,引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示:Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? (
  4)教师出示 P38 左下图,引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。 提示:What day is today? What do you have today? What do you have on…? What classes do you like? What do you do on…? 教师问:Do you have Moral Education / Social Studies on…?当教师说 到 Moral Education / Social Studies 时,向学生呈现相应的教科书帮助学生 理解和记忆,并教读。 (
  5) 出示 P38 右下图,教师用 Would you like….?这一句型引出新单词: celery 并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。 提示: Do you have…on…? We have… on … Do you like…? What’s your favourite food?
(
  6) Read and Write 教师手拿一张校报说:This is the newspaper about school. It’s the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Let’s listen. (
  7) 听录音,让学生跟读句子,理解对话含义。 (
  8) 听录音,完成填空部分。 (趣味操练 趣味操练)
  3.Let’s play (趣味操练) (
  1)Let’s chant. 教师播放 Let’s chant 部分的录音,学生跟说,进一步在节奏中培养语感。 教师解释其中几个时间副词的含义。 (
  2)Find, say and write 教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的 7 个有关学科的生词 并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出 7 个生词,并指导学生完成右面 的问题。

  4.Consolidation and extension (巩固与扩展) (巩固与扩展) 巩固与扩展 (
  1)活动八 练一练 让学生做活动手册 Rearrange the words. (
  2)让学生做活动手册 Listen and write the numbers. (
  3)让学生做活动手册 Interview your parents. (
  4)让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。
  5.板书
句子:My favourite day is… My favourite teacher is… My favourite food is… 单词:Moral Education 教案点评: 教案点评: 本课时 " Walk through Willow School and talk about it!"和 "Read and write"部分主要是以图片和采访的形式呈现出前三个单元的主要内容。 通过不同 形式的操练,培养学生综合运用语言的能力。教师可通过模拟参观校园的活动, 使学生在教师的提示下,运用已学知识把看到的东西表达出来。教师通过为校报 做采访的活动,使学生能够把语言运用到真实的交际中。 第二课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如:My favourite day is Monday. My favourite teacher is… 并能在情景中进行运 用。 能够根据信件内容书写答句, 并根据各人情况回复信件。 学会用 “Would you like some…?”句型提问并做出回答。 二、教学难点 本课时的教学难点是根据信件内容回答问题时, 要求学生尽量写出完整的句 子。以及根据个人情况回复信件。 三、课前准备
  1.有关食物的图片。
  2.与本部分相配套的教学录音带。 四、教学过程
  1. Warm-up (热身) (
  1)唱一唱 教师播放第二单元 Let’s chant 部分,让学生通过歌谣复习 表示星期的单词。为学习新句型做准备。 (
  2)说一说 让学生模仿上述 Let’s chant 内容,根据实际情况自编歌 谣。
  2. Presentation (新课呈现) Social Studies celery

  1) I Ask and answer (问答练习) 教师说: don’t go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教师问学生:What’s your favourite day? (
  2)教师接着问学生:You have many teachers. Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like? (
  3)教师出示一些食物图片,问学生:Here are many foods. What’s your favourite food? (
  4)读一读 教师出示图片:Look at this boy. His name is Jack. What 读一读 is he doing? (让学生回答) He’s writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, I’ll show you. (
  5) 让学生读一读信中的内容。 (
  6)教读 pen pal ,解释 Tell me about your school, please. (
  7) 听本部分录音,让学生跟读句子。 (
  8) 让学生两人一组口头完成 Answer the questions 部分,教师检查答 案,引导学生用完整句子回答问题。 (
  9)写一写 让学生在书上完成 Answer the questions 部分,鼓励学生尽 写一写 量写出完成的答句。 (
  10)让学生根据自己的情况回复信件,填充段落。 (
  11)让学生把写好的回信,读给大家听。 趣味操练)
  3. Let’s play (趣味操练) (活动练习册 (
  1)Make a presentation in the English Club. (活动练习册
  10) (
  2) 猜一猜 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡,其他学生提问: What’s your favourite food? 该生回答:Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜 对之后持卡的学生确认答案:Yes….is/ are my favourite food. pair work 教师手中拿着一把香蕉对学生说: I’d like bananas, they (3 ) are sweet. Would you like bananas?引导学生回答:Yes./No.并用句型说出: They are sour. It’s healthy.等。 (
  4)学生两人一组用图片做问答练习。 (巩固与扩展 巩固与扩展)
  4. Consolidation and extension (巩固与扩展)

  1)练一练 活动手册 3 Listen and rearrange the story. (
  2)活动手册 4 Read the story again and tick or cross. (
  3) 本单元教材 Listen and circle
  5. 板书 单词:pen pal 句子:My favourite day is… My favourite teacher is… My favourite food is… 教案点评: 教案点评: 本课时 Read and write 部分以书信的方式综合了"谈论教师形象","谈论课 程","谈论食物"等中心话题。在教学中,教师可通过与学生谈话的形式导入到 信的内容中。学习新句子:My favourite day/teacher/food is…在理解了信的 大意后,让学生完成 Answer the question 的练习,然后指导学生写回信。新句 型:Would you like …? 是在复习了 What would you like?的基础上教给学生 并进一步操练的。Listen and circle 部分放在巩固知识这一环节,用来考查学 生综合听力。 第三课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成 Task time 中的采访任务。 理解 Let’s play 中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成 Task time 中的采访任务,并展示个人报道。 三、课前准备
  1.教师准备 P38 起始页的教学挂图
  2.写有 Let’s play 中的句型卡
  3.与 Let’s sing 部分相配套的教学录音带 四、教学过程
热身)
  1.Warm-up (热身) Warm(
  1) 唱一唱 教师播放 Unit2 Let’s chant/B 部分的录音,复习歌谣中 的句型,为做 Task time 作铺垫。 (
  2)口语练习 让学生根据情况回答问题(以下可参考): Who’s your …teacher? What’s your…teacher like? What day is today? What do you have for breakfast on Tuesdays? What classes do you have on…? What do you do on Saturday? Do you like…? Why? What would you like for…? What’s your favourite food/day/teacher?
  2.Presentation (新课呈现) (新课呈现) 新课呈现 (
  1)模拟采访 教师通过实物投影,向学生展示采访表格。给学生讲清需采 访的项目。 (
  2)学生根据表格的提示,运用所学的句型对某个同学进行采访。 (
  3)请采访者把得到的信息填进在采访表格内。 (
  4)采访者根据表格内容提示,以第三人称身份向大家汇报采访结果。 (
  5)Let’s play 教师把本部分中的问题做成句型卡,让学生认读,并分 成两组贴到黑板上。 (
  6)向学生出示 P38 挂图,结合图片内容回答上述问题。 (
  7) 可把学生分成两个组进行竞赛,激发学生的主动性和积极性。 (趣味操练 趣味操练)
  3.Let’s play (趣味操练)

  1)Pair work 见活动手册 P
  32/3 两人都从起点开始,逐一回答扑克牌 上的问题,答对者会得到一个星星。游戏结束时,看谁得到的星星多。 (
  2)Let’s sing 让学生听录音学唱歌曲。会唱之后,可让学生替换单词, 自编歌曲。 (
  3)画画猜人 教师先出示几位教师的画像,请学生进行描述,教师再进行 总结性介绍,然后收起画像、口述某位教师的特征、喜好等,让学生画出这位教 师的画像。 (巩固与扩展 巩固与扩展)
  4.Consolidation and extension (巩固与扩展) (
  1)练一练 活动手册 5 Listen and write the numbers (
  2)活动手册 6 Talk about your school schedule and tick or cross. (
  3)活动手册 9 Listen and finish the sentences. (
  4) 教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示,模仿 Task time 的第 2 部分 两人一组做对话练习。 教案点评: 教案点评: 本课时包含了前三单元所学的词汇、句型等所有重要内容,通过各种形式为 学生提供了一个全面而又真实的综合运用所学语言的机会。 先让学生通过说唱歌 谣,复习句型 What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?为 Task time 作铺垫。热身中的口语练习,可为 Let's play 部分的回答问题奠定基 础。 在 Task time 中,由于 Interview your teachers.不适合在课堂上做, 改为学生之间互相采访。Let's play 部分,在学生能够认读问句的基础上,再 结合 P38 内容来回答问题。 最后, 在课堂中通过一些活动把知识进行巩固和扩展。
 

相关内容

人教版新课标小学英语五年级教案(Recycle_1)

   Recycle 1 第一课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是复习 1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟 练运用这些句子。学会新单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。 会说唱歌谣,并能理解其含义。 二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读 音。 三、课前准备 1.P38 图片挂图以及单词卡:Moral Education, Social Studies, celery 2.与 Read ...

人教版新课标小学英语四年级教案(Recycle_1)

   Recycle 1 第一课时教学设计示例 课题:Recycle 1, 第一课时 课题: 教学重点: 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 教学难点: 新出现的句型: me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. Let 教学难点: She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡。 2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。 3.教材相配套的教 ...

PEP 小学英语五年级 下册 Recycle 1

   中国首家新课标免费资源网(不必注册,免费下载) 中国首家新课标免费资源网(不必注册,免费下载) 新课标免费资源网 请记住我们的网址: 请记住我们的网址:www.kejian123.com Seasons in Canada I love summer ! summer In , the weather is usually hot very , and I swim in the sea can . Spring is beautiful, but in rains Canada it of ...

PEP五年级英语上册教案Recycle 1

   第一课时 一、教学目标: 教学目标: 教学设计 1.知识目标:复习 1~3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。 2.能力目标:会说唱歌谣,并能理解其含义 3.情感目标:培养增强学生的自信心。 二、教学重难点: 教学重难点: 重点: 重点:复习 1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新 单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。会说唱歌谣,并能理解其含义。 难点: 难点:前三个单元中四会句子的综合运用 ...

PEP五年级英语上册教案Recycle 2

   第一课时 一、教学目标: 教学目标: 1. 知识目标: 教学设计 复习第四单元有关家务劳动的句子;掌握 12 个月份单词的用法。 2. 能力目标: 能在特定的情景中,运用所学的句子。 3. 情感目标: 培养学生热爱劳动的美好情感。 二、教学重难点: 教学重难点: 重难点 重点: 重点:Let’s read 部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意 回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。(以 及完成小调查) 难点: 难点:认读十二个月份 ...

一年级英语下册Recycle1教案

   第一课时教学设计方案 【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share. 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 热身/复习( ) 1. 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 2. 播放本册 Unit 1B 部分 Let’s sing 歌曲 “Boy and girll”,把歌词改为:I’m ...

五年级英语教案recycle 1

   教 学 设 计 (总第 19 课时) 课题 教具 Recycle 1 动词短语卡片、 作息时间 表、录音机和录音带 第 1 课时 备课组成员 设 计 授课 时间 王朝敏 王巧鸽 朱素萍 自 主 教 案 教 学 【学习目标】1、复习有关一天中的活动及活动时间的 短语和句子。2、填写或制作作息时间表。3、培养合理安排 时间及热爱劳动的观念。 【重点难点】重点与难点是综合运用第一单元的中心语 言,对一天中的活动进行有条理地表达。 【教具学具】第一单元的动词短语卡片、作息时间表、 录音机和录音带 【 ...

四年级英语下册Recycle2教案

   一课时 教学目标: 教学目标: 1.复习 4-6 单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表 达。 【教学重点】Read and act 中出现的新语言点。 【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.; 给故事加 结尾。 【教具准备】 1.有关天气,蔬菜、水果、动物的图片。 2.自制沙拉一盘。 3.录像、VCD 或自制的教学课件 4.教材相配套的教学录音带 【教学过程】 热身/复习(Warm- ...

四年级英语上册Recycle_1教案

   一课时 教学目标: 教学目标: 复习 1-3 单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。 教学重点: 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 教学难点: 教学难点: 新出现的句型:Let me sweep the floor. They're my friend's story-books. She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡 2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。 3.教材相配套的教 ...

四年级英语上学期Recycle1教案

   四年英语上 Recycle 1 教案 Part one 1 Teaching Aims Let them review and master the sentences learned in the pass lessons. Master the text well. Make a new dialogue. 2 Teaching Aids a tape-recorder, some cards 3 Important points Let’s clean the classroom. L ...

热门内容

CNPC英语对话常用句

   CNPC 海外操作人员 日常用语 300 句 目 录 一、 问候语 ................................................................................................ 2 二、辨别身份............................................................................................... 2 三、关于介绍..... ...

《研究生英语》UNIT ONE 练习答案和课文翻译

   UNIT ONE STAY HUNGRY. STAY FOOLISH. VOCABULARY AND STRUCTURE A 1 naively 2 curiosity 3 combination 6 baton 7 creative 8 mirror 4 let down 9 trap 5 vision 10 invention B 1 drowned out 2 tuition 3 Commencement 4 deposit 6 make way for 7 animation 8 i ...

最新牛津英语重点词汇例句

   最新牛津英语重点词汇例句(初中) 最新牛津英语重点词汇例句(初中) 牛津英语重点词汇例句 献给 2010 年学习牛津英语的教师和同学们,关注英语重点词汇,提升英语综合 能力。 温馨提示(教师版) : 1. 教师要提醒学生重视 9B 评价手册上《牛津初中英语》词汇表,重点是四会单词,这些 单词是中考考查范围。 2. 教师要提醒学生对于这些四会单词不仅要熟记, 还要注意他们在句子里的使用, 掌握这 些四会单词形式变化。 温馨提示(学生版) : 1. 中考单词拼写只考这些四会单词,同学们要引起充分 ...

雅思英语

   2.名人, 介绍一个 famous 的人。三个问题要谈:谁?干什么的?为什么 famous? 还有一 个 explain,为什么你认为他会出名?你觉得为什么有许多人喜欢出名?出名有什么好处? 有什么坏处?谈一下你的国家的媒体对与明星的生活的报道?报道些什么?为什么老百姓 想要知道明星的生活?明星的影响力是如何关系到你的生活的? 3.中国人什么时候送礼?你在孩童时和现在送的礼物有什么不同?你觉得在将来人们 应该送哪种礼物?你会不会把电视,电脑,家用电器等作为礼物? 4。怎么看待一些组织捐款?你 ...

初三英语主要句型(1-6单元)

   Unit 1 重点词组: 1.by making flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助 3.read aloud 朗读 4.that way (=in that way) 通过那种方式 5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧 6.for example (=for instance)例如 7.have fun 玩得高兴 8.have conversations with friends 与朋友对话 9.get ...