Recycle 1 第一课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是复习
  1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟 练运用这些句子。学会新单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。 会说唱歌谣,并能理解其含义。 二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读 音。 三、课前准备
  1.P38 图片挂图以及单词卡:Moral Education, Social Studies, celery
  2.与 Read and write 和 Let’s chant 部分相配套教学录音带
  3.一只麦克风 四、教学过程
  1.Warm-up (热身) Warm热身) (
  1)唱一唱 唱一唱 教师播放 Unit 1 Let’s sing 部分歌曲,引导复习句型 “Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换,使歌曲更加富有 交际性。 (
  2)口语练习 让学生根据情况回答问题(以下可参考): What day is today? What do you have on Monday? What classes do you like? What do you do on Saturday? What would you like for…?
What’s your favourite food? (新课呈现 新课呈现)
  2.Presentation (新课呈现) (
  1)唱一唱 唱一唱 教师播放四年级下册第一单元的歌曲,学生跟唱,引出 Willow School。 (
  2)Look and Say (看图说话) Look 看图说话) 教师出示 Willow School 的图片, 向学生介绍: Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. (
  3)教师出示 P38 右上图,引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示:Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? (
  4)教师出示 P38 左下图,引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。 提示:What day is today? What do you have today? What do you have on…? What classes do you like? What do you do on…? 教师问:Do you have Moral Education / Social Studies on…?当教师说 到 Moral Education / Social Studies 时,向学生呈现相应的教科书帮助学生 理解和记忆,并教读。 (
  5) 出示 P38 右下图,教师用 Would you like….?这一句型引出新单词: celery 并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。 提示: Do you have…on…? We have… on … Do you like…? What’s your favourite food?
(
  6) Read and Write 教师手拿一张校报说:This is the newspaper about school. It’s the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Let’s listen. (
  7) 听录音,让学生跟读句子,理解对话含义。 (
  8) 听录音,完成填空部分。 (趣味操练 趣味操练)
  3.Let’s play (趣味操练) (
  1)Let’s chant. 教师播放 Let’s chant 部分的录音,学生跟说,进一步在节奏中培养语感。 教师解释其中几个时间副词的含义。 (
  2)Find, say and write 教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的 7 个有关学科的生词 并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出 7 个生词,并指导学生完成右面 的问题。

  4.Consolidation and extension (巩固与扩展) (巩固与扩展) 巩固与扩展 (
  1)活动八 练一练 让学生做活动手册 Rearrange the words. (
  2)让学生做活动手册 Listen and write the numbers. (
  3)让学生做活动手册 Interview your parents. (
  4)让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。
  5.板书
句子:My favourite day is… My favourite teacher is… My favourite food is… 单词:Moral Education 教案点评: 教案点评: 本课时 " Walk through Willow School and talk about it!"和 "Read and write"部分主要是以图片和采访的形式呈现出前三个单元的主要内容。 通过不同 形式的操练,培养学生综合运用语言的能力。教师可通过模拟参观校园的活动, 使学生在教师的提示下,运用已学知识把看到的东西表达出来。教师通过为校报 做采访的活动,使学生能够把语言运用到真实的交际中。 第二课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如:My favourite day is Monday. My favourite teacher is… 并能在情景中进行运 用。 能够根据信件内容书写答句, 并根据各人情况回复信件。 学会用 “Would you like some…?”句型提问并做出回答。 二、教学难点 本课时的教学难点是根据信件内容回答问题时, 要求学生尽量写出完整的句 子。以及根据个人情况回复信件。 三、课前准备
  1.有关食物的图片。
  2.与本部分相配套的教学录音带。 四、教学过程
  1. Warm-up (热身) (
  1)唱一唱 教师播放第二单元 Let’s chant 部分,让学生通过歌谣复习 表示星期的单词。为学习新句型做准备。 (
  2)说一说 让学生模仿上述 Let’s chant 内容,根据实际情况自编歌 谣。
  2. Presentation (新课呈现) Social Studies celery

  1) I Ask and answer (问答练习) 教师说: don’t go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教师问学生:What’s your favourite day? (
  2)教师接着问学生:You have many teachers. Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like? (
  3)教师出示一些食物图片,问学生:Here are many foods. What’s your favourite food? (
  4)读一读 教师出示图片:Look at this boy. His name is Jack. What 读一读 is he doing? (让学生回答) He’s writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, I’ll show you. (
  5) 让学生读一读信中的内容。 (
  6)教读 pen pal ,解释 Tell me about your school, please. (
  7) 听本部分录音,让学生跟读句子。 (
  8) 让学生两人一组口头完成 Answer the questions 部分,教师检查答 案,引导学生用完整句子回答问题。 (
  9)写一写 让学生在书上完成 Answer the questions 部分,鼓励学生尽 写一写 量写出完成的答句。 (
  10)让学生根据自己的情况回复信件,填充段落。 (
  11)让学生把写好的回信,读给大家听。 趣味操练)
  3. Let’s play (趣味操练) (活动练习册 (
  1)Make a presentation in the English Club. (活动练习册
  10) (
  2) 猜一猜 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡,其他学生提问: What’s your favourite food? 该生回答:Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜 对之后持卡的学生确认答案:Yes….is/ are my favourite food. pair work 教师手中拿着一把香蕉对学生说: I’d like bananas, they (3 ) are sweet. Would you like bananas?引导学生回答:Yes./No.并用句型说出: They are sour. It’s healthy.等。 (
  4)学生两人一组用图片做问答练习。 (巩固与扩展 巩固与扩展)
  4. Consolidation and extension (巩固与扩展)

  1)练一练 活动手册 3 Listen and rearrange the story. (
  2)活动手册 4 Read the story again and tick or cross. (
  3) 本单元教材 Listen and circle
  5. 板书 单词:pen pal 句子:My favourite day is… My favourite teacher is… My favourite food is… 教案点评: 教案点评: 本课时 Read and write 部分以书信的方式综合了"谈论教师形象","谈论课 程","谈论食物"等中心话题。在教学中,教师可通过与学生谈话的形式导入到 信的内容中。学习新句子:My favourite day/teacher/food is…在理解了信的 大意后,让学生完成 Answer the question 的练习,然后指导学生写回信。新句 型:Would you like …? 是在复习了 What would you like?的基础上教给学生 并进一步操练的。Listen and circle 部分放在巩固知识这一环节,用来考查学 生综合听力。 第三课时教案示例 一、教学重点 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成 Task time 中的采访任务。 理解 Let’s play 中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成 Task time 中的采访任务,并展示个人报道。 三、课前准备
  1.教师准备 P38 起始页的教学挂图
  2.写有 Let’s play 中的句型卡
  3.与 Let’s sing 部分相配套的教学录音带 四、教学过程
热身)
  1.Warm-up (热身) Warm(
  1) 唱一唱 教师播放 Unit2 Let’s chant/B 部分的录音,复习歌谣中 的句型,为做 Task time 作铺垫。 (
  2)口语练习 让学生根据情况回答问题(以下可参考): Who’s your …teacher? What’s your…teacher like? What day is today? What do you have for breakfast on Tuesdays? What classes do you have on…? What do you do on Saturday? Do you like…? Why? What would you like for…? What’s your favourite food/day/teacher?
  2.Presentation (新课呈现) (新课呈现) 新课呈现 (
  1)模拟采访 教师通过实物投影,向学生展示采访表格。给学生讲清需采 访的项目。 (
  2)学生根据表格的提示,运用所学的句型对某个同学进行采访。 (
  3)请采访者把得到的信息填进在采访表格内。 (
  4)采访者根据表格内容提示,以第三人称身份向大家汇报采访结果。 (
  5)Let’s play 教师把本部分中的问题做成句型卡,让学生认读,并分 成两组贴到黑板上。 (
  6)向学生出示 P38 挂图,结合图片内容回答上述问题。 (
  7) 可把学生分成两个组进行竞赛,激发学生的主动性和积极性。 (趣味操练 趣味操练)
  3.Let’s play (趣味操练)

  1)Pair work 见活动手册 P
  32/3 两人都从起点开始,逐一回答扑克牌 上的问题,答对者会得到一个星星。游戏结束时,看谁得到的星星多。 (
  2)Let’s sing 让学生听录音学唱歌曲。会唱之后,可让学生替换单词, 自编歌曲。 (
  3)画画猜人 教师先出示几位教师的画像,请学生进行描述,教师再进行 总结性介绍,然后收起画像、口述某位教师的特征、喜好等,让学生画出这位教 师的画像。 (巩固与扩展 巩固与扩展)
  4.Consolidation and extension (巩固与扩展) (
  1)练一练 活动手册 5 Listen and write the numbers (
  2)活动手册 6 Talk about your school schedule and tick or cross. (
  3)活动手册 9 Listen and finish the sentences. (
  4) 教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示,模仿 Task time 的第 2 部分 两人一组做对话练习。 教案点评: 教案点评: 本课时包含了前三单元所学的词汇、句型等所有重要内容,通过各种形式为 学生提供了一个全面而又真实的综合运用所学语言的机会。 先让学生通过说唱歌 谣,复习句型 What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?为 Task time 作铺垫。热身中的口语练习,可为 Let's play 部分的回答问题奠定基 础。 在 Task time 中,由于 Interview your teachers.不适合在课堂上做, 改为学生之间互相采访。Let's play 部分,在学生能够认读问句的基础上,再 结合 P38 内容来回答问题。 最后, 在课堂中通过一些活动把知识进行巩固和扩展。
 

相关内容

人教版新课标小学英语四年级教案(Recycle_1)

   Recycle 1 第一课时教学设计示例 课题:Recycle 1, 第一课时 课题: 教学重点: 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 教学难点: 新出现的句型: me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. Let 教学难点: She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡。 2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。 3.教材相配套的教 ...

人教版新课标小学英语三年级教案(Unit 8 Recycle 2)

   Unit 8 Recycle 2 第一课时教案示例 课题:Recycle 2 教学重点: 听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 复习 4?6 单元所学的会话。 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师准备 Let’s act 部分的教学课件。 3 教师准备人物头饰 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up ...

PEP 小学英语五年级 下册 Recycle 1

   中国首家新课标免费资源网(不必注册,免费下载) 中国首家新课标免费资源网(不必注册,免费下载) 新课标免费资源网 请记住我们的网址: 请记住我们的网址:www.kejian123.com Seasons in Canada I love summer ! summer In , the weather is usually hot very , and I swim in the sea can . Spring is beautiful, but in rains Canada it of ...

小学五年级英语Recycle1

   小学 PEP 英语五年级上册 Recycle 1 校别: 班别: 姓名: 评价: &: 一.听音,根据听到的内容完成下面的调查表,在表格的相应位置上打“√” 。 Name Chen Jie Zhang Peng 二.听音,选出听到的内容。 ( ) 1. A. Monday B. monkey ( ) 2. A. Thursday B. Tuesday ( ) 3. A. fresh B. fruit ( ) 4. A. tall and kind B. short and strong ( ...

PEP五年级英语上册教案Recycle 2

   第一课时 一、教学目标: 教学目标: 1. 知识目标: 教学设计 复习第四单元有关家务劳动的句子;掌握 12 个月份单词的用法。 2. 能力目标: 能在特定的情景中,运用所学的句子。 3. 情感目标: 培养学生热爱劳动的美好情感。 二、教学重难点: 教学重难点: 重难点 重点: 重点:Let’s read 部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意 回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。(以 及完成小调查) 难点: 难点:认读十二个月份 ...

三年级英语Recycle 1备课2

   【课题】三年级下册 Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share. 【教具准备】 1.供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等。 2.教材相配套的教学课件 3.教材相配套的教学录音带 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 2. 播 ...

一年级英语下册Recycle1教案

   第一课时教学设计方案 【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share. 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 热身/复习( ) 1. 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 2. 播放本册 Unit 1B 部分 Let’s sing 歌曲 “Boy and girll”,把歌词改为:I’m ...

五年级英语PEP5_Recycle1教案

   第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是复习 1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟 练运用这些句子。学会新单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。 会说唱歌谣,并能理解其含义。 二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读 音。 三、课前准备 1.P38 图片挂图以及单词卡:Moral Education, Social Studies, celery 2.与 Read and write 和 Le ...

六年级英语上册U1-Recycle1教案

   常平镇小学??电子备课(表格) 常平镇小学??电子备课(表格) 小学??电子备课 主备人: 主备人: 备课时间: 2009. 29. 备课时间: 2009.8.29. 教学内容 参备人员: 参备人员: 地 点: 会议室 Unit 1 How do you go to school? Part A 1.The new words and sentences :on foot, by bike, by bus, by train by plane, 教学目标 by ship, by subway ...

四年级英语上册Recycle_1教案

   一课时 教学目标: 教学目标: 复习 1-3 单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。 教学重点: 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 教学难点: 教学难点: 新出现的句型:Let me sweep the floor. They're my friend's story-books. She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡 2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。 3.教材相配套的教 ...

热门内容

李桂春:英语专业四级考试词汇与语法训练营

   本文由wolin1919贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 www.TopSage.com 大家网 1/2 2010 年英语专业四级备考资料最新书籍下载汇总 专四词汇 专业四级考前恶补之语法词汇WORD下载 专四词汇恶补之十篇电子书下载 专四词汇冲刺练习共 15 期电子书下载 专四填空训练及答案解析 70 篇电子书下载 英语专业四级词汇与语法模拟练习及答案解析 19 篇电子书下载 专四考试词汇与语法模拟题及 ...

职称英语讲座 第16讲 分词

   分词有两种,一种是现在分词,一种是过去分词。 分词有两种,一种是现在分词,一种是过去分词。现在分词一般有主动、进行的意思,过去分词一般 有被动、完成的意思。分词(短语)在剧中可以起四大成分作用:表语,定语,状语和宾语补足 四大成分作用:表语,定语, 语。 1.常用来作表语: 在这样用时,现在分词多表示主语所具有的特征,过去分词多表示主语所处的状态) 1.常用来作表语:(在这样用时,现在分词多表示主语所具有的特征,过去分词多表示主语所处的状态) 常用来作表语 The problem is qu ...

考研英语单词妙句速记3000精华版

   Http://www.aybook.cn [俺要电子书] 更多文档资料请访问本站 妙语速记 3000 英文单词 近形编句速记法速成 3000 常用英语单词 (缩略精华版) 刘伊翰编著 (购买办法:新华发行集团各大书店有售,定价 12 元/本;羊城晚报出版社或作者均可邮购,加 15%邮费) 前 言 中国加入 wto 了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来,甚至有人把文盲的 范畴扩大到不懂外语的人,很多人都希望精通英语以为自己的生存和发展创造优势,然而, 缺乏充足的时间和精力, 缺少真正 ...

英语课堂用语

   英语课堂用语(classroom English) 1. The bell’s rung./Has the bell rung?/The bell will ring in no time(in a minute). 2. How many minutes are there to go?/There are still five minutes to go 3. It is time for class.Hurry up! 4. Come on./Quick!The bell is rin ...

高一英语课件:M3-U1 Task(牛津译林版)(孙逸豪推荐)

   高一 英语 Module 3 Unit1 Task Brainstorming " Do you like reading stories? " What kind of stories do you like best? Why? Plot: The sequence of events in a story is called the plot. A plot tells what happens to the characters in a story. Common element ...