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关于学习英语
王海红 临近暑假,爱好英语的人们纷纷开始制定暑假的英语学 习计划,很多家长也纷纷开始为自家的学生提前考虑暑假英 语学习的安排。对自己孩子的英语水平不满意,期待在假期 找到一个英语学习的窍门,打个英语学习的翻身仗,下学期 开学了彻底甩掉英语学习落后的帽子,彻底改变连滚带爬跟 不上的被动局面,持这种想法的学生和家长绝不在少数。因 此每逢假期,都可以看到摩拳擦掌的家长们拉着自己的孩子 到处跑着找英语培训班,急切地打探着“鲤鱼翻身”秘方, 并不惜重金地把孩子们狠狠地托付给一个假期制造奇迹的 “梦工厂” ,然后就是焦急地等待着“鲤鱼翻身”结果。可 一个个假期过去了,很少听到哪个学生或家长在假期后取得 胜利的欢呼声,却更常看见一个个无奈的家长,拉着自己的 孩子,在下一个假期到来的时候,又匆忙地寻找“力挽狂澜” 的秘诀,又重复地进行着下一次的选择和失望,一年又一年, 周而复始。学生们的一个个假期,就是家长们一次次奔波尝 试、竖起希望又重复失望的过程。 其实苦海无边,路就在脚下。如果各位家长知道一下孩 子学英语的问题出在哪里,知道一下加强英语的努力方向在 哪里,就完全不用像走马灯一样逐年去上培训班(用拖垮孩
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子的方法来满足大人的心理安慰) ,而改用“定点爆破”的 方法来实施“精确打击” ,快速而高效地攻克孩子平时学英 语中潜伏的“暗礁” ,这才是在假期中做到鲤鱼翻身的硬办 法。 那么中国学生的学英语问题到底出在哪里呢,就是我反 复说过的三个字:基本功,即发音、语法、语音记忆等学英 语最重要的基本功。一般来说,家长们总是忽视(甚至不知 道) 这些底层基本功的重要性, 而总是把眼睛盯在上面的 “拔 高”上,以为在假期把英语学习拔拔高,学点更复杂的东西, 看点更复杂的单词,或者提前学习下学期的英语课程,就可 以在下学期取得英语学习的主动权。其实这是大大的错误认 识,岂不知,没有根的树不会长高,多看了几篇文章,多背 了几个单词,只不过是在没有根的树上多加了几片树叶,满 足一下心理安慰而已。而要想真正让大树存活,并在今后有 强劲的生长力,就必须从树根做起,把中国学生长年缺乏的 英语学习“基本功”补上。由于历史的缘故,我们平时的英 语教材及英语教学大纲里侧重的是讲解一篇又一篇的英语 文章,而不是侧重讲解更重要的可以举一反三的基本功,同 学们(包括很多学过英语的家长们)对英语基本功的概念都 十分模糊,对加强基本功所带来的好处和意义也认识不足, 其实如果没有强劲的基本功能力,一课一课地“参观”英语 并不能从根本上彻底解决学“会”英语的问题。假期是平时
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学习的“中场休息” ,是以休息的心态来轻松解决关键问题 的最好时机,在假期搞一搞“定点爆破” ,可以像对待“小 品”一样地轻松解决问题,可以以点带面地解决平时学习中 的很多问题。 那么怎样来学习英语的基本功呢?就是把发音、语法、 语音记忆等平时顾不上的基本问题做为重要的突破口,不厌 其烦地练好每一个发音,发好每一个语调,或围绕重点语法 进行选词造句,或练习听单词的发音来写单词…… 这些都 是攻克基本功的好办法。每个人在基本功上有自己的薄弱环 节, 每个人可以制定不同的学习计划, 即使是报培训班学习, 也应该重点选择那些侧重于发音、语法等基本功教学的培训 班, 而不是选择多看几篇文章、 多背几个单词的拔高培训班。 在基本功的学习中还应该注意“求新” ,既然基本功学习是 补足课堂教学中的不足,就要尽量开拓视野,多听听不一样 的声音,而不是仅仅重复教材里讲过的内容。 等你在假期中取得了英语基本功的单点突破,再回到平 时的课堂上去,就好象大树有了根,汽车有了发动机一样, 就不用你去拔高和推着走了,英语学习才能变得一片坦途。 祝你沿着“基本功”的正确方向在假期中取得英语学习的突 飞猛进。
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