如何打造小学英语高效课堂
菅佳丽 时光荏苒,岁月匆匆。转眼间,我已从教十二年了。在教育教学中,由于英语 学科一直师资力量比较紧缺,所以,向课堂要效率,“打造高效课堂”,是我在这 些年教学中一直探索和追求的目标。对于打造英语高效课堂,我有以下几点浅显的 认识,希望能与大家共勉。 一、教师仍要持续不断努力提高自身素质。 俗话说:要给学生一碗水,老师要有一桶水。但现在看来,学生的视野越来越 宽,懂得的东西越来越多、越来越新,要把这样的学生教好,教师需要的不只是一 桶或一湾"死水",而应是源源不断的"涌泉"。英语不同于其他学科,我认为在英语 课堂上老师要先树立榜样,从简单的课堂用语入手,训练学生听和说的能力,尽量 多使用英语课堂口语与学生交流,让学生慢慢学会听一些指令性的口语,可结合肢 体语言进行,对听课认真的同学或课堂上表现积极的学生及时表扬,树立典型,让 他们来带动其他学生,创造轻松和谐的课堂氛围,时间长了学生就能根据老师的指 令去完成教学任务,同时也培养了学生学习英语的兴趣,提高了英语的听力和口语 表达能力,也逐渐会养成良好的听课习惯。 在教学中我努力做到把课堂还给学生,要想达到这样的目标,教师的担子会更 重,而且对教师的要求更高了,也可说更"苛刻"了。这就要求教师必须有很高的驾 驭课堂的能力,要随时准备课堂突发事件发生后的解决策略。而且教师自身底蕴要 深,再加上勤于钻研教材,勤于接受现代科技信息,这才能为打造英语高效课堂提 供有力的保障。 二、通过各种手段,活跃课堂气氛。 在课堂教学中努力创设贴近学生实际的活动,组织开展高效的教学活动,引导 学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学 习和运用英语的能力,从而提高课堂教学效率。因此,我在英语教学中经常开展小 组合作学习,知识竞赛,以及根据课文内容改编和表演课本剧等活动。学生有爱看 爱听爱说的特点,他们都能很投入地参加这些有趣的英语活动。学生亲身参加活动
能帮助他们克服畏难情绪,激发主动积极的学习精神.通过以上英语活动力争让学 生们在学中玩,在玩中学。 三、建立平等、和谐、融洽的师生关系。 像对待朋友一样对待学生其实并不难,这是我在教学中深有体会的。教学的同 时与学生交流思想和感情很重要。一般说来,学生对某位教师喜欢,其课堂气氛就会 显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。腿勤点,提前几分钟进课堂;嘴勤点, 主动和孩子们交流;架子少一点,俯下身子和他们谈话。这就使一节课有了良好的 开端。可以说整节课就成功了一半。课上,通过自己的言行,表情传递给学生亲切, 鼓励,信任,尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口说英语。想方设法让学 生保持良好的心境,很快学生就会喜欢你,“爱屋及乌”进而会喜欢你的课。但需 注意“严慈相济”掌握好尺度。 四、恰到好处地运用鼓励措施。 在课堂上教师恰到好处地使用鼓励性语言和鼓励性手段,可以激发学习成功的 动机,从而激发学生学习兴趣,如对问题回答得好的学生说:“Very good”, “Wonderful” “Great” , 等,不吝惜鼓励的语言; 对于回答得不好的学生说: “Think it over, you will be good”等。对于进步大的学生,给予一些贴片、英语小明 星等奖励措施,这些会使学生产生成就感, 对英语学习兴趣也会更浓厚。 教育教学任重而道远, 希望通过我们大家的努力, 共同打造小学英语高效课堂 的捷径。
 

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