没有语法人们很难表达思想,但没有词汇就根本无法表达,因此对于学英语的人来说,英语词汇量在相当程度上制约着对该语言的驾驭能力。然而英语单词不好记,遗忘率高,致使许多同学失去了学习英语的信心,影响了学习成绩。因此,教给学生一些记忆英语单词的方法是非常重要的。笔者经过几年的探索总结了一些记忆单词的方法,供大家参考。
一、机械记忆与理解记忆相结合
英语单词机械记忆的较多,所以机械记忆在英语学习的过程中是必不可少的,但机械记忆效果不如理解记忆。因此,要尽量将机械记忆与理解记忆结合起来,化机械记忆为理解记忆,充分利用理解记忆。
⒈掌握读音规则
英语单词的书写与读音之间虽然存在着一些差距,但它毕竟属于拼音文字,是有一定规律的。如果掌握好读音规则,就会减少记忆单词的困难,提高记忆效果。例如: book,look,cook中都有 “oo”,并且都读
[U],剩下的辅音字母与读音也差别不大,通过分析许多类似的单词,就会很容易地被记住。再如: hight,light,right,fight, might,sight,tight等,其规则和规律也是很明显的,在学习过程中一定要善于发现和总结。
⒉分析构词法
学过一定量的单词之后,分析构词法有助于利用理解记忆法记忆单词,常见的构词法有:合成法、转化法、词缀法、缩略法等。
①合成法是将两个不同的单词合成为一个词的构词方法。如: teahouse,blackboard, playground,bedroom等,根据两个单词的词义,就可以得到一个新词的含义。
②转化法主要讲词性的转化,如有些动词可转化为名词使用,有些词既有形容词的词性,也有副词词性。例如: study汉语意思是 “学习 ”,既可用作名词,也可用作动词; book翻译为 “书”是名词,翻译为 “订购”是动词。
③词缀法在英语构词法中是最常用的,不同的词缀有不同的含义。前缀是可以改变词义的,如 in-,im-,un-,dis-等表示否定含义 ,如 impolite(没有礼貌),unable(不能),discourage(泄气),inability(无能,无力),inconvenient(不方便的)等; re-表示重复含义,如 rewrite(重写),retell(复述), recreate(重建)等。后缀是可以改变词性的,如 careful,valuable,friendly等词中, -ful,-able,-ly可把名词或动词转变为形容词,而基本意思不变, -ly加在形容词后可将此形容词转变成副词,如 careful-carefully,slow-slowly,quick-quickly等,这都是有规律可循的。掌握了规律,记忆单词也就不难了。
⒊根义记忆法
英语中基本的词根大约有 100多个,变体的词根有 200多个。它们是英语单词派生和演变的基础,用以构成英语词汇中的共核词汇。词根构词的过程具有很强的逻辑性,由同一词根派生出来的衍生词具有内在的、本质的联系,其词义具有普遍性和稳定性。以根义记忆单词可谓是一个提纲挈领式的方法。比如 radi(o)作为根义词有 “放射,射线 ”之意,由此便不难理解和记忆以下各词: radioactive(放射性的), radiate(放射,散发), radioactivity(放射性,放射线), radius(半径)。又如,英语中同view(看)有关的词有 review(复习), preview(预习), interview(面试,采访)。可见,掌握了词根和根义,就等于把握了单词的基本词义,就可以利用熟知的基本词汇联想到许多未知的结构,学到数倍的新词;反过来当遇到一个生词时,大脑也可以借助于同一词根熟词的记忆痕迹寻找其内在的联系,进而判断出该词词义。
⒋联想记忆
孤立的单词不易记住,但人具有丰富的想象力,通过联想,我们可以使之形象化、生动化、系统化。如反义词法: good/bad, white/black,long/short,buy/sell;同义词法: good/fine,healthy/fit/well;同音词法: son-sun,won-one,write-right等等。
⒌归类法客观世界中的事物可以划分为不同的
范畴,我们可以把属于同一范畴的词汇放在一起来记,如 black,blue,brown,green, purple,red,yellow,white等属于 color范畴; bike,bus,car,lorry,truck,plane等则属于交通工具范畴; beer,wine,brandy, whisky,cocktail等则属于 alcohol(酒)的范畴。通过这种归类法记忆单词就能把一组组词紧密地联系在一起,形成稳定而可靠的记忆。
二、单词记忆与运用相结合
在记忆单词时如果不注意有意识地加以运用,就无法巩固这些单词。因此笔者认为要想真正掌握所学词汇还要从以下几方面着手:
⒈通过阅读巩固所学单词。我们可以通过阅读英语文章、小说等巩固所学单词,但要注意选择难度适宜的文章。这样,通过相关的语境记忆的单词才不易被遗忘。⒉通过写作巩固所学单词。写作的过程就是词汇运用的过程,就是进行书面表达或书面交流的过程。学习者可以运用已经掌握的词汇和其他语言知识,以日记、书信等形式进行写作练习,长期坚持下去,就会起到巩固已学词汇的作用。总之,虽然人的智力存在着差异,但这并不是导致学习成绩好坏的根本原因,主要还是方法问题,记忆也是如此。因此,在英语单词学习的过程中要讲究方法,自觉遵循记忆规律,提高记忆效果。
怎样背英语单词?
如果你现在最需要的是考四级、六级、托福,那你需要把单字在短时间内强背下来。
如果你现在最需要的是学习如何把英语当作工具来获取其他知识,那你应该在学习实践中去记单词,例如结合自己的专业知识来加强专业英语知识。
强背可以更快地记住更多的单词,但是用实践结合的方法可以让你记得更久、更理解如何使用这些单词。
一、强背的方法:

  1、要大声朗读,反复朗读直至背诵。

  2、关于如何背单词,我记得有一句话大致意思是:在你背完第一遍的8小时后复习一遍,24小时后再复习一遍,48小时后再复习一遍,你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。

  3、注意积累,我现在还在这样做,我在家里和办公室里各有一本单词本,写得满满的。这其实和学母语一样的,我小时候也用本子收集中文的美文妙句,多了就自然融会贯通,能在作文中熟练运用了。

  4、多留心英文广播电视,其节目来源目前在中国还是比较丰富的。

  5、你还可以找一个网友用英文发email交流。
二、实践的方法:
记单词就像认识陌生人,是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面,可能只记得个脸,记不住名字,但这并不妨碍你们今后交往;第二次见面,记住了名字,但不知其脾性,这也无妨;第三次见面,可能略知其性格,但不知其底细,这还是无妨;以后见面多了,就可能逐渐了解他的方方面面,甚至交上朋友。所以,最关键的是要增加见面交往的机会。
同时,是否略过不熟悉的单词,以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件,我不会逐词逐句地查字典,因为那样做速度太慢。如果是在读闲书,那我会尽力弄清楚每个词的意思。
三、按部就班的学习方法:

  1、第一步:明确词汇量空间。
  任何的词汇[wiki]记忆[/wiki],都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。
  教学大纲的要求。比如初中英语,大纲要求是词汇量8
  30(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低,好像在 2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级45
  00,6级7500完全可以满足要求。
  然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用。这时候,构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度。
  建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。
  初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4级价格
  8.00元;5-6级价格
  3.00元。
  有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物??也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。

  2、第二步:看单词。
  先集中看单词,而不是背单词。这个阶段7-21天。
  在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
  一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用
  0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。
  以这种方法突击,是最容易见效的。
  但是,一定要用心。如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的。
  之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。
  看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
  三、第三步:想单词。
  从看单词的第三天开始,就需要想单词。这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过。
  想单词是系统学习法最关键的一步。
  想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来。
  在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。
  想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。
  在七天以后,想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应,形成image(形象)。
  一般来说,归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点,形成概念群并捆绑,是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。
  单词的特点有很多。发音,词根变化,外形差异,内容,使用范围等等,都是思考的重点。
  在想不起的时候,要及时地看书,补上。
  “学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛。
  想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后,可以适当降低其深度和广度,减少想单词的时间。
最后希望你明确的一点是:学是为了使用,现学现用是最有效的学习方法。
  使用是多方面多角度的。使用的过程,能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要,因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用,网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。
  在刚开始的时候,由于条件不具备,我建议从大量的[wiki]快速阅读[/wiki]开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候,往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物,趣味短文,如幽默和童话故
 

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