二,努力把握测试题型及应试技巧 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简 短对话和短文.简短对话部分有 10 个短小对话,每个对话设计一个问题.对话通常在一男 一女间进行,对话完毕,由第三者就对话内容提出问题,问题之间的间隔为 13 秒.短文部 分包括 3 篇短文,后附 10 个问题. 在传统的四级英语考试中,考生的听力水平是 通过回答听力选择题来衡量的. 但选择题并不能衡量出学生真正的听力水平, 因为考生可以 凭自己的主观猜测来答题, 这样就无法确定考生是否真正听懂了所给口头材料. 为提高四级 听力测试的客观性,加强对学生英语基本功的培养,全国大学英语四,六级考试委员会在 1995 年 9 月向全国各类高等院校发出通知,将听写列为大学英语四,六级考试的正式项目, 并已于 1995 年和 1997 年先后公布了大学英语四级听力理解部分的新题型:复合式听写 Compound Dictation.而在 1997 年 6 月的全国大学英语四级统考中,听力理解部分即采用了 复合式听写这一新题型. 下面就不同测试题型给予详细说明并分别介绍各自的训练方法及应 试技巧. (一)简短对话 Short Conversations 在四级听力测试中,简短对话 部分每题一分.考生需按照三种方法来复习.一种是记忆对话各种场合常出现词汇;一种是 以语句的结构为主线,多听否定句,强调句,祈使句,虚拟句,倒装句等特殊句型;另一种 是以题型为主线,多做习题.题型主要包括:数字与计算,地点与方向,提供或请求帮助, 语 法结 构如肯 定与 否定, 原因 或结果 ,比较 ,条 件或 让步, 判断如 职业 或身 份,推 论. 考生若想在四级听力测试中取得较为理想的成绩, 平时一定要下功夫多听多练, 以提高整体听力水平,在此基础上,掌握一定的应试技巧无疑会有很大的帮助.在简短对话 部分,对话是在特定的语言环境中进行的,具有一定的情节;而由第三者提出的问题及所给 4 个选项又向考生明确了选择范围.因此,考生在听音时只要善于捕捉关键词和关键信息, 便能做出正确选择.在此考生应注意以下几个方面: 1,注意听指令 Direction 部分. Direction 部分给出了出题方式及解题思路,对此考生万万不可轻视. 2,要注意判 明谈话者之间的关系,这是解题的关键.判明了谈话者之间的关系,那么谈话的话题和内容 就不难推测和理解. 如夫妻间大多谈论与家庭生活有关的话题, 医生与病人之间一般谈论与 疾病有关的话题等. 在此基础上, 抓住与话题有关的关键词, 解题就轻而易举了. 3, 要善于捕捉关键词.在简短对话部分,对话所提供的上下文极其有限,给考生对谈话内容的 理解和判断带来一定的困难.然而,若考生能抓住关键词,则能明确谈话的内容,提高对谈 话内容的理解,并做出正确的推理和判断.比如对话中出现了 menu,order,table for two, bill 等词或短语,则谈话的地点一定是在餐馆,谈话的内容一定与用餐有关.这样对可能提 的问题, Where does the conversation most probably take place?就不难做出回答. 如 4, 预测提问方式.在简短对话部分,每段对话后都有 13 秒钟的停顿.在此期间绝不可无事可 做,而要利用这段时间迅速浏览下一个问题的 4 个选项,通过这 4 个选项的内容,预测听力 内容和第三者的提问方式, 从而在听音时将注意力集中在与所提问题有关的关键词和关键信 息上. 5,要善于推测言外之意.考生在做听力测试时不仅要能听懂谈话内容,还 要能够对谈话内容做出正确的推理,判断,推断出谈话的内在含义,或言外之意,这对选择 正确答案是必不可少的. 例:M: Was the movie as good as you expected? W: It was a waste of time and money. Q: What does the woman mean? A ) The movie is not good B ) The movie is excellent C ) The movie cost her a lot of time and money D ) The movie is as good as she expected ? 分析:对话中,男方想要知道的是电影是否如 女方所期待的那么好.根据女方的回答"那是在浪费时间和金钱"这一表面句意,考生就应 能推断出其内在含义是电影不好,故答案为 A) . (二)短文 Short Passages? 在四级 听力测试中,短文部分共有 3 篇文章,语速为每分钟 120-160 个单词.每篇文章后附
  3~4 个问题,共 10 个问题.每个问题后有 4 个选项,两个问题的间隔是 15 秒,要求考生根据所
听录音,从 4 个选项中选出最佳答案.短文的题材涉及面较广,包括历史地理,新闻报道, 文化教育,风土人情,医学科技,人物传记等;文章的体裁不外乎叙述文 Narration,说明 文 Exposition 和议论文 Argumentation3 种.叙述文是一种写人记事的纪实文章.这种文体一 般首先点明人物,事件,时间和地点,然后叙述事件的原因,过程和结果.短文后面所设计 的问题多由 when,where,who,what,why 和 how 来提问.说明文是说明事物的文章.这 种文体主要解释说明事物的性质,特征,状态,构成等.议论文是分析事理,阐明作者观点 和主张的文章, 常用逻辑论证和逻辑推理的方法来说明某个观点或主张. 后两种文体往往在 文章的开头一般是文章的第一句话概括全文的主题思想. 短文部分是四级听力测试 中难度较大的部分, 它要求考生在大概 3 分钟的时间里听完一篇短文, 并且要听懂文章大意, 记住并理解文章中的具体细节,然后在 15 秒钟内针对所提问题,选出正确答案.因此,考 生若想更好地理解短文部分, 并在这一部分测试中取得好成绩, 除了要具备扎实的语言基础, 掌握丰富的语言知识外,还须掌握正确的听音技巧和解题方法. 1,了解并熟悉提 问方式.在听力测试短文部分,就文章内容所提问题主要有 3 种情况,其提问方式分别如 下 : a) 主 题 题 型 What is the main idea / topic of the passage? What does the passage focus on? What does the passage mainly talk about? What is the passage mainly about? Which of the following is the best title of the passage? Which topic does the passa ge mainly discuss? Which of the following statements best expresses the main idea? b) 针 对 具 体 细 节 提 问 According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would?... ? Which of the following statements is true/ not true? Which of the following best des cribes...? Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage? W hich of the following is discussed / not discussed in the passage? c) 针 对 内 在 含 义 提 问 What can you infer / not infer from the passage? What does the passage mainl y suggest? 2,听清主题句,把握文章的主题思想.文章的主题句大都出现在文章的 开头,即文章的第一句话.它往往概括了文章所包含的重要信息.通过主题句,考生可领会 作者的观点,这样有助于预测下文内容,获取其它重要信息,从而把握文章的主题思 想. 3,抢读选项,预测文章体裁和问题.利用播放考试指令的时间以及两个问题 间的停顿,快速抢读选项,预测短文的体裁和内容,再根据不同体裁短文的不同提问方式, 进一步预测可能提的问题.这样在听音时就可以抓住重要信息. 4,边听边记,抓 住关键信息. 记笔记在做短文听力理解题时是非常重要的. 通过笔记记下一些关键词和词组 以及一些关键信息,如时间,地点,人物和事件等,这对提高答题的准确率有着至关重要的 作用. 5,根据所听到的信息,做出正确推断.在前面已提到,短文听力部分的第 三种提问方式是针对文章的内在含义提问. 这是短文听力试题中最难的一类, 因为选项内容 所表现出的不是文章的表面含义,而是其内在含义.这就需要考生充分利用上下文,将所听 到的信息进行归纳,推理,判断,以确定其内在含义. (三)听写 Dictation? 听写 是全国大学英语四, 六级考试委员会于 1995 年和 1997 年公布的一种新题型. 试卷上给出一 段 120 字左右的文章,根据考试需要,留出 10 个空格,要求考生在听完录音后将其填满. 听写填空要求考生在听完一个句子或意群后, 逐词写下来. 复合式听写要求考生听懂全文后, 在每个空格处把去掉的单词,短语或句子填入空格内.短文读 3 遍,第一遍全文朗读,没有 停顿,供考生听懂全文内容;第二遍在空格后有停顿,要求考生把听到的内容填入空格;第 三遍同第一遍一样通读,供考生进行核对.短文的题材,难度和语速与第一部分听力理解短 文部分的篇章相同.这种考试题型难度较大,它要求考生不但能听懂,而且在听懂后以文字
的方式写出来. 作为一种新的听力测试题型,听写可以测试考生多方面的语言应用 技能,如拼写单词的能力,掌握英语单词和语法的能力,从语篇水平上理解和应用英语语言 的能力,较强的听的能力和理解能力,综合归纳能力和语言表达能力.听写型测试题不给考 生提供任何选择项, 因此可避免学生在答题时的猜测因素, 但同时也给考生答题带来了一定 的难度.考生若想在这一部分取得好成绩,平时一定要多听多练,在各方面提高自己的语言 技能.另外,考试时保持清醒的头脑和良好的心态,并掌握一定的应试技巧也是必不可少 的: 1, 在正式听音前, 快速浏览已出现的文字材料, 以了解短文的内容. 2, 认真听清第一遍,了解文章主旨大意.听写填空部分的短文播放 3 遍,第一遍供考生听懂全 文,第二遍要求考生将听到的内容填入空格.然而许多考生为了抓紧时间,往往在听第一遍 时就匆匆动笔,结果既没有听清听写内容,又错过了后面的内容;或者因没有听懂全文内容 而影响了对上下文的理解, 致使考生无法通过上下文来确定那些没有听清的词或词组. 因此, 对考生来说,全神贯注地听懂录音的第一遍,是取得听写测试部分高分的前提.听懂了第一 遍录音,则对整篇文章有了一个概括性的了解,即理解了短文的上下文.这样,即使有些单 词没有听清也可以通过上下文来确定.而且对一些词的形式,如名词的单复数,动词的时态 和语态等也都可以通过上下文来确定.当然,考生也可在不影响听下文的前提下,在听第一 遍时适当地记下听到的词或词组. 3,充分利用上下文,获取最大量的信息.在听 写测试中,上下文对考生理解听力内容有着非常重要的作用.在听写时,考生由于紧张等因 素对个别单词反应不过来,或者难以确定所听到的词的具体形式,如名词的单复数,动词的 时态和语态等, 这时就必须通过上下文来确定.如英语中 bare 和 bear 两个单词的读音相同, 原文中究竟是哪个词,必须通过上下文才能确定. 4,利用速记法,快速记下所听到的单词或词组.在听写部分播放第二遍录音时,虽然每 个空格处都有停顿,但对学生来说,在这短短的时间里写下所听到的单词或意群,又要保证 拼写正确,同时又要跟上后面的听力内容,确实有很大的难度.若考生能熟练运用速记法, 则 能起 到事半 功倍 的效果 .这 种方法 也可运 用在 上述 短文听 力理解 中, 以备 解题参 考. 5,认真听清第三遍,即时补充与检查.在听第三遍录音时,考生注意力丝毫 不能放松.这时,考生一方面要检查听写的内容有无单词的遗漏或拼写上的错误,另一方面 要把放第二遍录音时没有听到的内容即时补充上去.只有这样,考生才能确保万无一 失. 总之,考生在掌握了以上这些方法和技巧后,还要在平时多听多练,加强基础 知识的培养和各种技能的训练,扩大自己的知识面,提高综合运用英语语言的能力.如果你 的听力基础较差,最好不要直接做题,这除了对你的能力感到怀疑之外,别无他用.你可以 先从最基本的语素, 词汇, 单句练习开始, 最后过渡到简短的对话和短文练习. 参考书目有: 《美语发音突破》《剑桥国际英语》《listen to this 初级》《英语听力八步》《听力基础》 , , , , 等.在完成这些练习后进入套题训练,可起到很好的效果.只有这样,才能在听力测试中取 得较为理想的成绩值?弥?住? 5 ?? 弥?住?
II.解题三招 第一招 定点清除 要从文章里找到想要的信息,先要明白你想要什么信息,才能有的放矢.而为了寻 找的方便, 不能把题目整个句子背下来??问题是背不下来. 所以要划出尽量少但最有效的 寻找依据.注意现在要寻找的是定位依据,所以选择的标准是:
  1)原文当中一定会出现.不 出现,就找不着;
  2)只有一个地方出现.到处都是,也不知道哪儿才是答案所在;
  3)最好文 章与题目形式相同,形式鲜明,有利于找到.所以划定位线索遵循以下原则.
第一,形式最鲜明的专有名词和数字时间,而且多多益善.因为这些也有可能是不 止一次出现,有两个或者以上,就能比较确定. 要注意读出隐性的数字,也就是本
 

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