如何让初中英语课堂充满活力 英国心理学家托尼?布赞说: “婴儿出世那一刻,就真的已经是才华横溢了。仅仅两年时 间,他就学会了语言,比任何一位语言学博士都要好,并且到了 3 岁或 4 岁,他在语言方面 就是一位能手了。 ”这话确实有道理。虽然我们没有刻意地去教婴儿学语言,没有教他语法、 逻辑、修辞等系统的知识,但他们在不知不觉中就轻松地学会了母语,听说能力达到了较高 水平。 那为何在孩子们的听说读写能力都有了更高水平的初中阶段, 让他们学习同为语言的 英语,不少人却是愁眉苦脸,困难重重呢?其实我们都知道,三四岁小孩的母语水平好,其 主要原因是生活的大课堂给他们提供了良好的语言学习环境,在他们与父母、亲友、伙伴的 交往中,自然地学会了语言。而对于作为第二语言??英语的学习,恰恰是缺少了这样的学 习环境。他们的学习时间大部分集中在课堂上,而课堂时间却是非常有限的。正因如此,教 师必须充分把握并合理利用课堂时间,充分调动起学生的英语学习热情。 一、创设生活化的英语课堂环境 课堂是英语学习的主阵地, 我们应营造出富有浓浓的英语氛围的课堂环境, 调动学 生的情绪,让孩子们真正有学语言的感觉,能够无拘无束、轻松愉快地展开交际活动,交流 思想感情。例如,让学生自制单词“标签” ;墙壁上贴起包含英语文化的图片、文字介绍; 在不同的教室里,开辟出学生喜爱的日常英语交流角、异国风景区、节日介绍、名人角、生 物角……为他们提供学习交流的平台。 二、引导学生感受英语文化 教师在教学过程中要有意识地加强对英语文化的渗透。 初中生的求知欲强, 对新事 物接受快,印象深,来自异域国度人们的生活方式,截然不同的风情习俗,定能起到激发兴 趣、营造氛围的双重效果。 ⒈ 在教学中直接利用本国文化进行对比,可以发现中外文化之间的差异。如对 “Thank you”的不同回应,对询问生活状态的不同看法等。 ⒉ 对教材中涉及到具有特定文化背景的内容加以图解和讲述,让学生直观地感受 西方文化。例如,在介绍圣诞节时,就可以收集各种相关图片或放映有关录像,边展示边解 说, “人们庆祝圣诞节时会装饰美丽的圣诞树,母亲会准备一顿丰盛的圣诞大餐,还有欢乐 的圣诞歌曲在街上飘扬,白胡子的圣诞老人会送来小朋友喜欢的圣诞礼物”等等,自然地引 出相关的语言知识。再如,一个学生突然打了个响亮的喷嚏,教师可作祈祷状并随口说: “Bless you! ”在课堂中,体现平等与开放,学生可以直呼教师的名字,可以不必站起来回 答问题。 ⒊ 运用相关的教学材料,让学生直接融入英语文化氛围。卡通是美国文化的一部 分,那些生动活泼的卡通人物在一定程度上反映了美国人幽默乐观的性格。如 Mickey Mouse,Domald Duck,Snoopy,这些名字更是家喻户晓,同学们对此更是如数家珍。教师 可将它们适时引入课堂,运用一些面具、木偶手套、头饰等,进行情景式对话练习。 三、采用生活化的英语教学方法 ⒈ 看看听听。 心理学的研究表明,人们从视觉获得的知识能记住 25%,从听觉获得的知识能记 住 15%。如果两者结合起来,则能记住内容的 65%,而不是两者数字的简单相加。因此在 新授课时,听觉和视觉的双重刺激,将使教学效果大为改观。如在教 What time did you see him? 一课时,先根据多媒体课件,结合已有的知识谈论职业,引出本课的关键词??thief, 再用录音机以听新闻的形式输入语言材料, 并让学生听新闻完成相关的对话, 把语言使用的 环境同时输入给学生,为学生创造一个又一个逼真的生活情景,在看、听、说、写的多维环 境中储存、建构自己的语言。
⒉ 做做记记。 让学生在付诸行动的过程中,不知不觉牢牢印下所学知识的痕迹。比如:教学家庭 成员的词汇时,教师可让学生带来“全家福”照片,并让学生互相介绍自己的家庭;教学人 体部位的词汇时,可让学生相互做“摸鼻子,摸眼睛”等游戏;教学表示颜色的词汇时,教 师可让学生谈论各自服装、学习用具和手表等物品;如操练 fat 时,师生同做动作:双手手 心相对,手指并拢,说一声“fat” ,双手向外各移一点直至最后手臂伸直,无法再 fat 为止。 对于 thin 则相反。 ⒊ 说说编编。 以前,我们总认为学生只要能跟着读、照着说,把教授的内容全记住也就行了,所 以教师的做法使学生总处于机械学习的被动状态。结果教师教得累,学生学得烦,实践中更 是不会用。语言是用于交际的。学习英语要靠学生自己实践,在交际化活动中掌握英语的特 点。因此,可以定期组织一些活动,如:每周两次“口语秀” 。刚开始由教师指导,以课本 内容为素材,表演小品,讲故事,说笑话,再慢慢由学生自己去编、去发现、去表演。每周 一歌。 发动学生每周学唱一首英文歌曲, 日积月累, 时间一长, 学生就能学会不少英文歌曲。 每月阅读、 欣赏一篇美文。 要求学生根据自己的英语水平选读至少一篇精短美妙的英文小品。 做值日报告。为了使每一位学生有更多机会练习口语,每天课前
  2~3 分钟可安排一名学生 做值日报告,用英语说出当天的日期、星期、天气、出勤、新闻等情况。这样,既可以营造 浓厚的英语学习氛围,起到课前“热身”的作用,激发学生的学习热情,又能提高学生的语 言表达能力。 ⒋ 赛赛猜猜。 初中生都有争强好胜、 好奇心强的心理特征, 只要有竞争项目他们的热情立刻高涨 起来,学习效果也大大提高。 例如:在教学 When is your birthday?时,我引入了这样一个话题:猜猜我的儿子 有几岁。我告诉同学们:I have a son. Do you want to know how old he is? Can you guess out how old he is? Let me see who is lucky enough to guess it out first。在同学们跃跃欲试、摩拳擦 掌的激情中,我让他们猜我儿子在哪年、哪月、哪日,是上午、下午、晚上,是雨天还是晴 天出生的。在他们猜的过程中,学会了新句型 be born,介词用法的难点也一一攻破,如 in+year/month,on a rainy day 等等。几乎全班每个同学不止一次运用上述句型和介词短语 参与了这个话题的讨论。当同学们猜错时,我又提示或比这大,或比这小,让学生感受了比 较级句型。同学们和我始终兴趣盎然,感受着学习语言的无穷乐趣。同学们学好英语的自信 心也在这和谐的课堂活动中被激发出来。 当然,生活化的英语教学方法还很多,如尝一尝、演一演、辩一辩、画一画等,都 是学生喜闻乐见的形式。我们要尽可能多地给学生以新鲜感,让他们猜不着、摸不透下次会 怎样做,他们会对以后的课程充满期待,同时也就在不知不觉中克服了学英语的畏惧心理, 课堂自然会充满活力。
 

相关内容

如何让初中英语课堂充满活力

   如何让初中英语课堂充满活力 英国心理学家托尼 "布赞说: “婴儿出世那一刻,就真的已经是才华横溢了。仅仅两年时 间,他就学会了语言,比任何一位语言学博士都要好,并且到了 3 岁或 4 岁,他在语言方面 就是一位能手了。 ”这话确实有道理。虽然我们没有刻意地去教婴儿学语言,没有教他语法、 逻辑、修辞等系统的知识,但他们在不知不觉中就轻松地学会了母语,听说能力达到了较高 水平。 那为何在孩子们的听说读写能力都有了更高水平的初中阶段, 让他们学习同为语言的 英语,不少人却是愁眉苦脸,困难重重呢?其 ...

丰富多彩的活动,让英语课堂充满活力

   丰富多彩的活动, 丰富多彩的活动,让英语课堂充满活力 英语新课程标准提出要 “根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教 学模式” 倡导“小学英语课应该以课堂活动为主,让学生通过形式多样的活动来激发他 , 们的学习兴趣,培养参与活动的意识和运用英语的交际能力。 ”所以就小学英语教学而 言, 如何进行优化教学过程, 提高课堂教学效果,推进素质教育?根据我几年来的实践 教学,我认为最好的方法就是让课堂教学活起来。那么, 在小学英语教学中, 怎样才能 让课堂教学活起来呢? 一、以教学 ...

让英语课堂充满活力

   让英语课堂充满活力 编辑:studa20 在由应试教育向素质教育转轨的重要时期,教育思想,教育内容,教学方 式都发生着深刻的变化.小学英语教材的特点之一是强调听说,从听听说说,读读认认,唱 唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为今后的学习打下良好的基础.从本学期开始,我市在小 学一年级全面铺开英语教学, 这对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是 有一定的难度的,但是小孩善于模仿,对新鲜事物感兴趣,且乐于参加活动,这也是他们学 习英语的有利条件,因此,笔者认为,为了更好地实现教学目标, ...

68 浅谈“情境教学创设”在初中英语课堂中的运用

   68 浅谈“情境教学创设”在初中英语课堂中的运用 首页关于仁爱业界动态仁爱图书电子音像仁爱教材教材培训仁爱学校下载中心仁爱论坛 | 教材培训首页 | 培训新闻 | 培训视频 | 培训感言 | ...

初中英语名师课堂

   初中英语名师课堂 单项填空 胡海斌 赵立金 南京市06 南京市 、 07年中考英语单项填空考点分布图 年中考英语单项填空考点分布图 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05 0 冠词 代词 数词 介词 连词 形容词 副词 疑问词 宾语从句 动词 情态动词 被动语态 词义辨析 交际用语 单项填空考点分析 语法类 名词、冠词、数词、 名词、冠词、数词、 介词、连词、代词、 介词、连词、代词、 动词、 动词、形容词和副词等 句法类 中考题 --What about playing footba ...

小学英语课堂游戏集锦

   小学英语课堂游戏集锦 Game 1: 上车 目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各 个站点接学生上车。 学生上车前必须向司机问好。 还可再加一个学生当固定售票员) ( 知识点: Bus stop! Hello! I\'m David. T: S1: Hi! I\'m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. ...

如何使英语课堂充满兴趣活力的探究

   如何使英语课堂充满兴趣活力的探究 埠子中学 刘明峰 论文提要: 论文提要: 提要 教育是一门艺术。长期以来我们教育延续着教师为主体,学生为客体,教师主动 的卖力的传授着书本知识,而学生被动的机械的记忆着翰如烟海的知识。这是一 种背离了教育的主体是学生的科学理念。 这样的教育老师是辛苦的而学生更是无 奈的, 因为师生付出了巨大的劳动但常常收获甚微, 效果不好。 如何教育好学生, 提高教学教育质量,关键是提高课堂的教学效率,从根本上改变学生机械重复, 消极被动、死记硬背等学习状况,引领学生轻松愉 ...

有效教学更要追求充满活力的英语课堂

   有效教学更要追求充满活力的英语课堂 有效教学更要追求充满活力的英语课堂 充满活力 太白县鹦鸽初级中学 刘红莉 英国心理学家托尼 "布赞说:“婴儿出世那一刻,就真的已经是才华横溢了。 仅仅两年时间,他就学会了语言,比任何一位语言学博士都要好,并且到了 3 岁或 4 岁,他在语言方面就是一位能手了。”这话确实有道理。虽然我们没有刻 意地去教婴儿学语言,没有教他语法、逻辑、修辞等系统的知识,但他们在不知 不觉中就轻松地学会了母语,听说能力达到了较高水平。那为何在孩子们的听说 读写能力都有了更高水平 ...

英语 课件

   2011 届?高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 1.2011 1.2011 届南昌市七所重点中学高三联考试卷 第二节:短文写作(25 分) 假如你是一名高三学生,经常为看电视的事跟妈妈闹意见,今天你跟妈妈达成 一致。请根据以下表格的内容,以 An Argument 为题为《英语广场》写一篇 100 字左右的英语短文: 母亲 儿子 高三学生学习任务重,看电视浪费 学业习一天很疲劳,看电视可以放松一 时间 儿子自制力差,看电视会影响视力 下 ...

初中英语作文

   初中英语作文范文 初中英语作文范文 1. How to make friends It’s hard to make friends if you stay alone all the time. It’s easier to make friends when you have similar interests. Don’r be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you li ...

热门内容

牛津少儿英语教学大纲

   单元 学时 Unit 1 单词 ruler *pencil book desk chair pen bag *eraser hello hi 11 words of colors,apple book cat *friend *crayon pencil case *cassette table *marker notebook desk egg fish *sneaker one to ten home mother father sister brother *grandmother * ...

2009年7月国际商务英语自考真题

   全国 2009 年 7 月高等教育自学考试国际商务英语试题 加入收藏 【大 中 小】 [ 2009-7-31 ] 全国 2009 年 7 月高等教育自学考试 国际商务英语试题 课程代码:05844 Ⅰ. Translate the following words and expressions from English into Chinese (10%) 1. copyright 2. per capita income 3. non-discrimination principle 4. ...

英语音标发音练习

   i 本音标符号的发音介乎"衣"与"也"之间.由于汉语并无此发音,故中国人发此音极为困难.请注 意发音要诀. 发此音时, 上下唇及上下齿要比发[i:]时微开, 双唇扁平, 嘴角两旁肌肉要比发[i:]时略为放松, 舌尖稍稍抵住下齿,振动声带.发出来的声音像部队里喊数"一,二,三,四"其中"一"的声音. sit [sit] 坐 [fit] 适合 give [ iv] 给予 e 发此音时,嘴巴要比发[ ]微开.换言之,上 ...

新概念英语第二册单词

   1,private, ],a.私人的;n.士兵 国外 断 32, message, , n.消息,信息 59, hand, , n.手,掌握,协助;v.支持,交给 33, over, , a.结束的;ad.结束;prep.在...的上方;v. 60, shout, , n.呼喊,突发的大笑;v.呼喊,高声谈笑,玩乐 越过 61, refuse, , n.废物,垃圾;vi.不愿,拒绝;vt.拒绝 34, distance, , n.距离 62, laugh, , n.笑,笑声;v.笑 35, ...

7A英语期末过关复习题

   7A 英语期末过关复习题 一、根据句意完成单词: 根据句意完成单词: 1. She came in (穿过) the city from west to east. 2. When a baby is crying, maybe he is (饥饿的). 3. Don’t eat too much. You must take more (锻炼). 4. I love rice and (蔬菜) more than hamburgers. 5. The traveler was so (疲劳 ...