如何让自己每天坚持学习英语 如何让自己每天坚持学习英语
给自己订个计划和目标每天强制性进行 当形成一个习惯就好了如果一个人没有自觉可以找一个人配你一起 学习一定要有方法. 盲目的学只会事倍功半. 坚持"多说","多听","多读","多写",那么你的英语成绩肯定会很出色. 一,多"说". 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心 情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了, 这个单词自然而然就会记住.千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做. 或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气,谈风景,谈学校……只是别问及他 的年纪,婚史等私人问题.尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地.不久你会发现与老外聊天要比你 与中国人谈英语容易的多.因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能 顺利地交流下去.只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想. 如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所 闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高. 二,多"听" 寻找一切可以听英语的机会.别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女 老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对 你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助. 三,多"读". "读"可以分为两种.一种是"默读".每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的 内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度.每道 题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握.另一 种是"朗读"这是学语言必不可少的一种学习途径. 四,多"写" 有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文.其实"写"的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力.
比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个 词.这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力,比如学"wish"一词时,可写一小段如下: Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishI wereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor. 只几句话:但 wish 的几种用法已跃然纸上,这样写下来印象会深刻得多,这样比死记硬背 wish 的用法也 有趣轻松的多. 学习英语不用花大块的时间,10 分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟 英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的. 背英语单词技巧 1,循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作, 都可以成为人们记忆的内容.例如英文的学习中单词,短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的.从 "记"到"忆"是有个过程的,这其中包括了识记,保持,再认和回忆.有很多人在学习英语的过程中,只注重了 学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果, 而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的. 在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码,贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学 习和背诵只是一个输入编码的过程.人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮 1015 比特(byte, 字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占 10%,还有更多的记忆发挥空间.这是因为,有些人只关 注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于 记忆遗忘的规律. 一,艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus,1850-19
  09),他在 1885 年发表了他的实验 报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人. 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种.而我们平时的记忆 的过程是这样的: 输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些
记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑 中保持着很长的时间.那么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不 能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都是遗忘.艾宾浩斯在做这个实验的时 候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些关于记忆的结论.他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些 不能拼出单词来的众多字母的组合,比如 asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc 等等.他经过对自己的测试,得到了一 些数据. 然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗 忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律. 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天 又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再 遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即"先快后慢"的原则.观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天 后,如不抓紧复习,就只剩下原来的 25%).随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少.有人做过 一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持 98%,乙组保持 56%;一周后甲组保持 83%,乙组保持 33%.乙组的遗忘平均值比甲组高. 二,不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,记住 12 个无意义音节,平均需要重复
  16.5 次;为了记住 36 个无意义章节,需重复 54 次;而记忆六首诗中的 480 个音节,平均只需要重复 8 次!这个实验告诉我们,凡 是理解了的知识,就能记得迅速,全面而牢固.不然,愣是死记硬背,那也是费力不讨好的.因此,比较容易 记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气,在以后回忆起来的时候也很不轻 松.因此,艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线,而且是对无意义的音节而言,对于与其他材料的对比, 艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的. 因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理,学习要勤于复习,而且记忆的理解效果越好,遗忘的 也越慢. 三,不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的 一种曲线,是一个具有共性的群体规律.此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平 衡点的记忆规律.
但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点,生活经历不同,可能导致我们有不同的记忆 习惯,记忆方式,记忆特点.规律对于自然人改造世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆 特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣.因此,我们 要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
  2》如何学英语 下定决心,坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的.一般地说,英语学习的原则是 听,说领先,读,写跟上.李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量 地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效.钟道隆教 授 45 岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆苦恼,逆急于求成,逆速成的逆向学习英语 的方法.他还提出学习英语要遵循听,写,说,背,想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容 全部写下来.尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你可想象他听了多少英语;用完 的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小 时,也就说每天抽出几个小时来学英语.如果我们做到他那样,一定也能学好英语.最重要的是坚持,只要能 下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的. 注意方法,循序渐进 决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英 语一定要踏踏实实地,一步一个脚印地走.要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确,基本词汇要掌握 牢,基本句式要熟练,基本语法要会用. (
  1)要过好语音关.把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早 地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆 和拼写非常有用. (
  2)掌握一定数量的英语单词.对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形,音, 义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量.学 习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的.坚持在 读,说前,先反复听,听的时候反应单词,句子的意思和节奏,想一下单词的拼法,句子结构.并要同学习语 法规则有机结合起来进行.
(
  3)掌握好基本语法.语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,通过例句或 语言现象把死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握.总之学习英语要通过听,说,读,写, 译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练.只有经过大 量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如. 提前预习,有的放矢 作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习.首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助 配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词 性.借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这 些地方.总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢. 认真听课,积极配合 课堂是老师与学生一起学习,掌握,运用知识的主要场所.作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂 教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合.上课要专心听讲,作好笔记,认真操练,积极思考.预习时出 现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理 一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点.总之,上课时要做到耳听,眼观,嘴 动,脑想,调动起多个感官来. 完成作业,找出问题 学完每一课,要认真完成课后作业.做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业 中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来.做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化 知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力 要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落.总之,要做大量的练习,英语是练出来的,一 定不要偷懒. 及时复习,巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的.更不必因为有遗忘现象而影响 自己学好英语的信心与决心.问题在于怎样来
 

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