如何提高农村中学生学习英语的兴趣 众所周知,兴趣是最好的老师。学生不愿学英语,特别是“农村”中学生,关键是他 们对英语 没有兴趣。因此,作为农村中学的英语教师,首先应先去激发和培养他们的学习 兴趣,提高他们主动参与的积极性,从而使他们乐学、善学、会学。 学生学习兴趣的激发和培养,既是教学手段,又是教学目的,它主要是在课堂教学中 实现的,并且实现程度又取决于教师的教学艺术。一堂成功的英语课,能使学生感到如沐 春风、如临胜境,享受无穷的乐趣,趣中学、学中乐,从而形成稳定持久的学习动机。如 何提高教学艺术和水平,关键取决于教师灵活多变的教学方法,教师应时刻注意发现和收 集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。并且在内容编排处理上要求整体教学,化 难为易、化繁为简,并结合教学内容,或以创设问题式切入,或以故事式引导,或以辩论 式引入,或以诊断式启发,或以案例式分析,牢牢抓住学生的心,同时注重语言幽默风趣, 寓教于乐,语速张弛有度,语气委婉客气,语调抑扬顿挫地道,这些都无异于锦上添花, 让学生其趣不断、其乐无穷。 课堂上教师采用什么样的教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它也直接影响 着的学生的学习效果。为此,教师在课堂上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计的各 个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。在具体的教学当中,在吃透教材、掌握教法 的基础上因材施教,在师生间形成一个感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围,才能顺利 地进行教学,取得预期的教学效果。正如教育家苏霍姆林斯基所说: “教师如果不想方设法 地使学生保持情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲 倦。 因此,教师在教学中不应是单纯以灌输语言材料为目的,而应创造各种贴近实际生活、 ” 自然愉快而又让学生感兴趣的情景进行教学,特别是在各种信息都闭塞的农村。利用情景 激发兴趣,不仅可使学生的参与性加强,而且还可让学生感受到语言的实用性和生命力。 “兴趣的源泉在于运用。 ”著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过。 “学有所用”能驱使学 生乐于参与语言实践,在运用中获得心理满足和成功感,而成功的体验和满足感能激起学 生更强烈的求知欲,使之产生巨大的内动力。因此,教师应尽量使用英语来组织课堂教学, 在教学中渗透中西文化,逐步培养学生运用英语的能力。而这种能力只有在大量接触英语, 并沉浸到使用中去,才能较快地培养起来。另外,用英语组织课堂教学,可以烘托课堂气 氛,让学生感知英语、体验英语,把学生放在一个英语环境里,用英语的语音、语调激发 他们学习英语的兴趣,并设法创设英语情景和气氛,使学生宛如置身于一种真实的语言环 境中,这样学生就能自然而然地养成用英语表达自己的思想、感情的习惯,增强自己的求 知欲,并在无意中强化自己的听说能力,集中自己的学习注意力,兴趣也就由此而产生。 因此,学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机。并且《新课程 标准》中把“激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯……”放在首位,更加说明了“学 习需要兴趣,学英语更需要兴趣,特别是在条件较差的农村中学中” 。 另外,教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系,直接影响着教学目标的实
现和学习兴趣的培养。所谓“亲其师才能信其道” ,而英语教学的实质正是交流的过程,是 通过教师之间的交流活动形成认识、掌握、运用英语的过程,在此过程中,教师和学生心 灵的碰撞,情感的交融会使教育活动释放出巨大的潜能,因此,在教学中的教师既是学生 的良师,又是学生的益友。同时,在实行情感教学中应以尊重学生为前提,相信学生的内 在潜能,通过改进教学方法,为他们提供更多释放潜能的机会。另外还应注重个体差异, 争取给每个学生提供平等的机会,针对不同层次、不同类型的学生采用不同的对策。为每 一个学生创造属于自已的一片天空,使每个学生都能积极参与课堂教学,并能发挥其主观 能动性、创造性和自主性,努力实现和谐课堂。此外,教师更要学会赏识学生,善于发现 他们的“闪光点”并不失时机地进行表扬。在与学生的交流中,要努力营造一个磁场,让 每位学生感到教师的可亲可敬,从而积极参与投身到教学活动中来,最终把学英语当作一 种幸福、一种享受。 总之,搞好英语教学离不开学生学习兴趣的激发和培养,因为兴趣是教学的关键,是 强有力的催化剂、稳定剂,是学生学习的动力源泉。我们应面向全体学生,关注学生全部, 特别是在不发达的农村中学,我们更应相信:拥有英语学习兴趣的学生简直就是一种幸福。 我们应让更多的农村孩子在良好的兴趣指引下,培养更加广泛的学习兴趣,提高听、说、 读、写等各方面的能力,缩小城乡差距,共同创造师生和谐、生生和谐、社会和谐。
  •  
 

相关内容

创设情境激发学生学习英语的兴趣

   创设情境 激发学生学习英语的 激发学生学习英语的兴趣 生学习英语 段爱花 矾窑小学 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强,模仿性强, 生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥 的,而一味用传统的教学方法,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学 生感兴趣的东西,他们就会有求知欲。反之,就不会有求知欲,学习热 情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行“情趣教学”, 可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样, 对教学是非常有利的。那么怎样才能 ...

培养和提高小学生学习英语的兴趣的妙招.doc

   培养和提高小学生学习英语的兴趣的妙招 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,要能做到 这一点我们的小学英语教师必须全面的了解小学生的心理特征。小学生的 心理特点:爱玩,没耐心,好动,对于反复的东西没有持久的兴趣维持, 注意力不容易集中,教师应该清楚的认识到这些。兴趣是最好的老师,学 习兴趣促进了学习成功, 学习上的成功又会提高学习兴趣, 这是良性循环; 反之,对学习厌腻,学习必然失败,学习失败又加重学习上的厌腻感,形 成恶性循环。学习动机的激发,是利用一定的诱因使已形成的学习需 ...

培养学生学习英语的兴趣

   浅谈中学生英语学习兴趣的培养 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果 和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教 学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。几 年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。 一、加强情感教育,诱导兴趣 加强情感教育, 英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的 好,可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获 ...

用PPT课件提高学生学习英语诗歌的兴趣

   ●英语学习● 用PPT课件提高学生学习英语诗歌的兴趣 孟喜华 (商丘师范学院外语学院。河南商丘476000) 摘要: 目前多媒体教学手段已在各高校被普遍运用到了英语诗歌的教学中。可是学生对于英诗的兴 趣并没有得到有效地提高。要使英诗教育摆脱这一困境,高校英语教师就需要充分利用PPT课件在多媒体 教学中的重要地位,用诗化的文句展现英诗的语言美,用诗意的图片构筑英诗的视觉美,用充满诗情的诵读渲 染英诗的音乐美。 关键词: 多媒体教学PPT课件I英语诗歌I大学教学 中图分类号:G642文献标识码: ...

激发幼儿学习英语的兴趣

   激发幼儿学习英语的兴趣 英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成 为关注的“热点”。随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿 园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。 实践证明: 让孩子在语言发育时期就接触英语, 同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。 然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化, 使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语 ...

如何激发学生学习英语的兴趣

   【摘要】英语学习首先要让学生明确目的,端正态度,然后在课堂上利用游戏、歌曲等激发和 提高学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,同时对差生的引导和教育也是提高学习效率很关 键的因素,用自己的爱心和耐心感化他们,使他们逐步的对英语学习产生兴趣。 【关键词】兴趣;激发;提高 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高学生学习英语的兴趣呢? 作为一个英语教师我认为必须作好以下几点: 1.让学生明确学习目的,端正学习态度 许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们 ...

如何培养学生学习英语的兴趣

   如何培养学生学习英语的兴趣 爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师。 ”英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣,才 能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣,就得想 方设法让教学过程变得形象、 生动、 活泼, 使课堂像一个巨大的磁场, 牢牢地吸引每个学生, 使得他们流连忘返,津津有味。 一、研究学生的心理,创造良好的学习氛围 初中学生的年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。传统的教学模式和方法是 课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的接受地 ...

浅谈---小学生学习英语的兴趣在哪

   浅谈小学生学习英语的兴趣在哪 小学生学习英语能否取得成功, 很大程度上取决于他们对英语学 习的兴趣。我们都知道:小学英语教学的主要任务是激发和培养 学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯, 使学生掌握一定的听说读写技能,形成一定的综合语言运用能 力,从而为学生的终身发展打下良好的基础。如果教学中不注意 激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感, 不考虑学生的心理 年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械 重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记 ...

浅谈如何培养高中生学习英语的兴趣

   浅谈如何培养高中生学习英语的兴趣 (甘肃省和政中学, 吴莹莹) 【内容摘要】本文简要分析了学生为何不喜欢英语,甚至放弃英语的原因。 并针对这个原因,提出要改变学生对英语的态度,首要的是要培养他们对学习英 语的信心和兴趣。兴趣是学习最好的老师,是学生学习英语的重要源泉和动力。 兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。文中,笔者由六个方面入手说明如何 培养中学生,特别是高中生学习英语的兴趣:一是多鼓励学生说英语;二是设置 游戏;三是讲小故事或笑话;四是采用简笔画教学;五是采用多媒体教学;六 是开展 ...

学习英语的经验

   一些学习英语的经验想与大家分享一下(附视频资料下载链接) 一、关于初学者 我很多人会说我的英语都扔了很多年了,或者是说我一点基础都没有能不能学好英语啊。别的我不知道,但对于英语来说,知道一点从长远的来看还不如一点都不知道。因为以前学的不系统或者说很多观念都是错误的。我也是从中专开始才开始自学的,学习后发现初中和高中学的英语的侧重点是不对的。尤其是发音,中学老师根本不注重口语,发音长期不准也没人给纠正,而且有很多坏习惯。所以刚开始自学时受高中时的影响发音很中国化,由于习惯了改正花了很长时间。 ...

热门内容

最常用的英语口语999句

   http://www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载) 完整珍藏版: 完整珍藏版:最常用的英语口语 999 句★★★ 1. I see. 我明白了. 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是. 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等. 9. I agree. 我同意. 10. Not bad. 还不错. 11. Not yet. 还没. ...

考博英语词组(1)

   考博英语词组(1) a matter of 几(分钟,里路,块钱等)的事;大约,左右;是个…问题,事关… about of 即将;打算 absent from 不在;缺席 absorbed in 吸引;专心于… account for 说明(原因);解释;占… adhere to 粘附在…上;坚持,遵守;依附 adjust to 调整以适应 after all 还是;终于;毕竟 aim of 瞄准;致力于…;旨在 all but 几乎,差点;除…之外的全部 all the while 一直地 ...

大学英语四级2009.12真题及答案

   2009 年 12 月 20 日大学英语新四级 日大学英语新四级(CET-4)考试 考试 Part I 注意: 注意:此部分试题在答题卡 1 上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of create a green campus. You should write at least 120 words following the outline ...

2010高考英语作文范文热点事件锦集.穆齐尔

   2010 高考英语作文范文:国庆 60 周年 高考英语作文范文: 新中国成立 60 周年来,我国发生了翻天覆地的变化,请你据此写一篇 120 字的英语作 文,谈谈自己的感想。 要求: 1. 列出生活中反映一两件家乡变化的事, 如购新车、住新房等。 2. 列出最近发生的一两件国家大事,如成功举办奥运、“神舟七号” 顺利升空等。 3. 要表达出你的喜悦和自豪之情,并谈谈你的感想。 Great changes have taken place since our country was found ...