如何提高农村中学生学习英语的兴趣 众所周知,兴趣是最好的老师。学生不愿学英语,特别是“农村”中学生,关键是他 们对英语 没有兴趣。因此,作为农村中学的英语教师,首先应先去激发和培养他们的学习 兴趣,提高他们主动参与的积极性,从而使他们乐学、善学、会学。 学生学习兴趣的激发和培养,既是教学手段,又是教学目的,它主要是在课堂教学中 实现的,并且实现程度又取决于教师的教学艺术。一堂成功的英语课,能使学生感到如沐 春风、如临胜境,享受无穷的乐趣,趣中学、学中乐,从而形成稳定持久的学习动机。如 何提高教学艺术和水平,关键取决于教师灵活多变的教学方法,教师应时刻注意发现和收 集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。并且在内容编排处理上要求整体教学,化 难为易、化繁为简,并结合教学内容,或以创设问题式切入,或以故事式引导,或以辩论 式引入,或以诊断式启发,或以案例式分析,牢牢抓住学生的心,同时注重语言幽默风趣, 寓教于乐,语速张弛有度,语气委婉客气,语调抑扬顿挫地道,这些都无异于锦上添花, 让学生其趣不断、其乐无穷。 课堂上教师采用什么样的教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它也直接影响 着的学生的学习效果。为此,教师在课堂上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计的各 个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。在具体的教学当中,在吃透教材、掌握教法 的基础上因材施教,在师生间形成一个感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围,才能顺利 地进行教学,取得预期的教学效果。正如教育家苏霍姆林斯基所说: “教师如果不想方设法 地使学生保持情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲 倦。 因此,教师在教学中不应是单纯以灌输语言材料为目的,而应创造各种贴近实际生活、 ” 自然愉快而又让学生感兴趣的情景进行教学,特别是在各种信息都闭塞的农村。利用情景 激发兴趣,不仅可使学生的参与性加强,而且还可让学生感受到语言的实用性和生命力。 “兴趣的源泉在于运用。 ”著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过。 “学有所用”能驱使学 生乐于参与语言实践,在运用中获得心理满足和成功感,而成功的体验和满足感能激起学 生更强烈的求知欲,使之产生巨大的内动力。因此,教师应尽量使用英语来组织课堂教学, 在教学中渗透中西文化,逐步培养学生运用英语的能力。而这种能力只有在大量接触英语, 并沉浸到使用中去,才能较快地培养起来。另外,用英语组织课堂教学,可以烘托课堂气 氛,让学生感知英语、体验英语,把学生放在一个英语环境里,用英语的语音、语调激发 他们学习英语的兴趣,并设法创设英语情景和气氛,使学生宛如置身于一种真实的语言环 境中,这样学生就能自然而然地养成用英语表达自己的思想、感情的习惯,增强自己的求 知欲,并在无意中强化自己的听说能力,集中自己的学习注意力,兴趣也就由此而产生。 因此,学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机。并且《新课程 标准》中把“激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯……”放在首位,更加说明了“学 习需要兴趣,学英语更需要兴趣,特别是在条件较差的农村中学中” 。 另外,教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系,直接影响着教学目标的实
现和学习兴趣的培养。所谓“亲其师才能信其道” ,而英语教学的实质正是交流的过程,是 通过教师之间的交流活动形成认识、掌握、运用英语的过程,在此过程中,教师和学生心 灵的碰撞,情感的交融会使教育活动释放出巨大的潜能,因此,在教学中的教师既是学生 的良师,又是学生的益友。同时,在实行情感教学中应以尊重学生为前提,相信学生的内 在潜能,通过改进教学方法,为他们提供更多释放潜能的机会。另外还应注重个体差异, 争取给每个学生提供平等的机会,针对不同层次、不同类型的学生采用不同的对策。为每 一个学生创造属于自已的一片天空,使每个学生都能积极参与课堂教学,并能发挥其主观 能动性、创造性和自主性,努力实现和谐课堂。此外,教师更要学会赏识学生,善于发现 他们的“闪光点”并不失时机地进行表扬。在与学生的交流中,要努力营造一个磁场,让 每位学生感到教师的可亲可敬,从而积极参与投身到教学活动中来,最终把学英语当作一 种幸福、一种享受。 总之,搞好英语教学离不开学生学习兴趣的激发和培养,因为兴趣是教学的关键,是 强有力的催化剂、稳定剂,是学生学习的动力源泉。我们应面向全体学生,关注学生全部, 特别是在不发达的农村中学,我们更应相信:拥有英语学习兴趣的学生简直就是一种幸福。 我们应让更多的农村孩子在良好的兴趣指引下,培养更加广泛的学习兴趣,提高听、说、 读、写等各方面的能力,缩小城乡差距,共同创造师生和谐、生生和谐、社会和谐。
 

相关内容

如何提高中学生学习英语的兴趣

   如何提高中学生学习英语的兴趣 宁江区新民职业中学 穆云峰 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发学生,提高学生学习英语的兴趣 呢?结合自己二十多年的教学经验,作为一个英语教师我认为必须作好以下几点: 1、让学生明确学习目的,端正学习态度。 许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本 就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口 都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行,作为一个 英语教师首先 ...

如何提高高中学生学习英语的兴趣

   摘要: 摘要:本文针对教学实践中遇到的学生听读问题,对学生听与读的能力进行剖析,提出解决的对 策,着重指出声音输入和扩大词汇量对听读能力提高的重要性。 关键词: 关键词:听读教学;听读技巧;语言输入;背景文化 在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的培养是缺一不可的。在听、说、读、写的全 面发展中,听是先锋。 克拉申曾说:“无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。”新课标中也指 出, 英语教学的目的是培养学生形成初步运用英语进行交际的能力。 高考英语听力测试的增加是 外语测试 ...

如何提高农村初中生学习英语的兴趣

   如何提高农村初中生学习英语的兴趣 如何提高农村初中生学习英语的兴趣 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程: 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn 体验全部外教一对一课程 内容摘要:在学习过程中,兴趣是最好的老师,许多学生不愿学英语,关键是 他们对英语没有兴趣。如何培养学生学习英语的兴趣是英 ...

培养学生学习英语的兴趣

   浅谈中学生英语学习兴趣的培养 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果 和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教 学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。几 年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。 一、加强情感教育,诱导兴趣 加强情感教育, 英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的 好,可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获 ...

英语学习_[英语]魔法英语中学生语法大全【全本】_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 《魔法英语中学生语法大全》 作者:不名 章节数:1 章 字数:3.5 万字 ========================================================================= 手机访问百秀网 http://baixiu.com 十万本精品小说,掌上图书馆。 ========================================================= ...

激发幼儿学习英语的兴趣

   激发幼儿学习英语的兴趣 英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成 为关注的“热点”。随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿 园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。 实践证明: 让孩子在语言发育时期就接触英语, 同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。 然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化, 使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语 ...

如何激发学生学习英语的兴趣

   【摘要】英语学习首先要让学生明确目的,端正态度,然后在课堂上利用游戏、歌曲等激发和 提高学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,同时对差生的引导和教育也是提高学习效率很关 键的因素,用自己的爱心和耐心感化他们,使他们逐步的对英语学习产生兴趣。 【关键词】兴趣;激发;提高 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发差生,提高学生学习英语的兴趣呢? 作为一个英语教师我认为必须作好以下几点: 1.让学生明确学习目的,端正学习态度 许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们 ...

如何培养学生学习英语的兴趣

   如何培养学生学习英语的兴趣 爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师。 ”英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣,才 能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣,就得想 方设法让教学过程变得形象、 生动、 活泼, 使课堂像一个巨大的磁场, 牢牢地吸引每个学生, 使得他们流连忘返,津津有味。 一、研究学生的心理,创造良好的学习氛围 初中学生的年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。传统的教学模式和方法是 课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的接受地 ...

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

   浅谈如何激发学生学习英语的兴趣 红岩寺中学 李娟 众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。” 许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此, 作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。 在英语课堂教学中,怎样营造活跃的课堂气氛,激发学生的 兴趣,是搞好英语教学的重要一环。下面结合本人的教学实 践,谈谈自己在活跃课堂气氛方面的点滴体会。 一、利用多种方法,巧单词记 传统的单词教学,是将单词读了一遍又一遍,学生只是 机械地读、背。单词在他们的记忆中留下的印象并不深刻, 只有 ...

学习英语的经验

   一些学习英语的经验想与大家分享一下(附视频资料下载链接) 一、关于初学者 我很多人会说我的英语都扔了很多年了,或者是说我一点基础都没有能不能学好英语啊。别的我不知道,但对于英语来说,知道一点从长远的来看还不如一点都不知道。因为以前学的不系统或者说很多观念都是错误的。我也是从中专开始才开始自学的,学习后发现初中和高中学的英语的侧重点是不对的。尤其是发音,中学老师根本不注重口语,发音长期不准也没人给纠正,而且有很多坏习惯。所以刚开始自学时受高中时的影响发音很中国化,由于习惯了改正花了很长时间。 ...

热门内容

2011英语四级完形填空专练及答案解析8

   2011 英语四级完形填空专练及答案解析(8) 英语四级完形填空专练及答案解析( ) 来源:天星 更新日期:2011-04-27 点击: 6 Music comes in many forms; most countries have a style of their own. 1 the turn of the century when jazz was born, America had no prominent 2 ofits own.No one knows exactly when ...

史上最牛英语试题 看看你能答对多少

    I’m Bond,   handsome Bond?sexyBond?JackieBond?James Bond?   1、本试卷由选择题、判断题和连线题组成 2、请按题号一一作答 3、考试时间45分钟 4、试卷满分100分   一、选择题(请睁大眼睛仔细阅读题目,实在看不清允许使用放大镜。   每道题目只有一个正确答案。20分)   1、请问下面四个汉译英短句中,哪一个是正确的?   A、超女快男:super girl fast boy   B、给你点颜色看看:give you some  ...

新目标七上英语1-6单元重点及练习

   七年级上册人教版英语 1?6 单元的复习资料 ? (复习提纲与练习题 复习提纲与练习题) 复习提纲与练习题 一单元 一、重点单词(所有) 重点单词(所有) 二.重点短语 重点短语 pen pal 笔友 be from=come from 来自 live in 住在 a little 一点 write to sb.给某人写信 tell sb. about sth 告诉某人 三、重点句型 Where is your pen pal from?=Where does your pen pal co ...

考研英语高频445单词

   05 大纲新增词汇 A abdomen n. 腹, 腹部 abound vi. 多, 大量存在, 富于, 充满 acclaim n. 喝彩, 欢呼 v. 欢呼, 称赞 accord n. 一致, 符合, 调和, 协定 vt. 一致, 给与 vi. 符合 accountant n. 会计(员), 会计师 addict vt. 使沉溺, 使上瘾 n. 入迷的人, 有瘾的人 adore v. 崇拜, 爱慕, (口语)喜爱 advent n. (尤指不寻常的人或事)出现, 到来 adverse ad ...

初中英语书面表达教学的有效性及中考复习备考建议

   初中英语书面表达教学的有效性及中考复习备考建议 写作能力是一个衡量英语学习者能力的重要标志, 是英语新课程标准中提出的四种基本 语言技能之一,因此书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。学生能 否运用已有的英语知识与技能进行书面交际在写作中可以得到充分的体现。 所以教师应对自 己的教学和学生对所学书面表达知识的掌握情况进行反思和总结,找出教学的盲点和弱点, 并实施有效的解决策略。 一、现状分析: (一)中考考题现状: 纵观近几年的中考试卷,书面表达考题呈现这样一些特点: 1. ...