高中英语学习方法与要求
山东费县实验中学 孙世存
导言:许多学生进入高中后发 许多学生进入高中后发 现很难完全适应高中英语学习 生活,导致英语成绩不理想, 生活,导致英语成绩不理想, 形成心理落差, 形成心理落差,从而丧失英语 学习的信心。 学习的信心。针对这一普遍存 在的现象, 在的现象,我在此谈一谈高中 英语课程特点及英语学习的方 供同学们参考。 法,供同学们参考。
●明确几个观点: 明确几个观点:
  1.英语是练会的不是学会的。也就是说不 英语是练会的不是学会的。 英语是练会的不是学会的 能仅满足于听懂,理解, 能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反 复听说读写练习。 复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什 记住能用就行。在使用过程中, 么,记住能用就行。在使用过程中,就会 发现自己的语感有所提高。 发现自己的语感有所提高。
  2.新课标下的英语学习的目的是要培养学 新课标下的英语学习的目的是要培养学 生的自主学习能力和综合运用语言的能力, 生的自主学习能力和综合运用语言的能力, 学习英语不仅仅是为了考试, 学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的 工作,甚至终身服务。 工作,甚至终身服务。
●学习中要注意的几点: 学习中要注意的几点: (DO’S AND DON’TS) )

  1、要点滴积累,不要急于求成。 、要点滴积累,不要急于求成。 记住: 记住:Rome is not made in one day! 急于求成就可能会造成消化不良, 急于求成就可能会造成消化不良,或者一事 无成的结果。 无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过 高的要求。这样做往往会给自己很大压力, 高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而 对自己逐渐失去信心,失去兴趣。 对自己逐渐失去信心,失去兴趣。 记住: 记住:Ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律, 尊重记忆规律, 反复是关键。 反复是关键。 记住: 记住: As an old saying goes, “Sharpening the axe won't interfere with the cutting of firewood.” 俗话说/常言道 磨刀不误砍柴功.” 常言道:“磨刀不误砍柴功 俗话说 常言道 磨刀不误砍柴功

  2.要树立信心,不要妄自菲薄。 .要树立信心,不要妄自菲薄。 “即使是天才,他出生时的第一 即使是天才, 声啼哭也不是动听的音乐。 声啼哭也不是动听的音乐。”听 别人说的好,就急,自卑, 别人说的好,就急,自卑,否定 自己。要知道别人也是练出来的。 自己。要知道别人也是练出来的。 任何时候起步都不晚。 任何时候起步都不晚。要知道树 立信心的过程就是不断犯错的过 要勇于犯错,才能提高。 程。要勇于犯错,才能提高。

  3.要做到博闻强识,不要只认课本。 .要做到博闻强识,不要只认课本。 许多语言教育专家指出: 许多语言教育专家指出:语言能力的 强弱与掌握语言材料的多寡成正比。 强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言 材料输入量越大,语言能力提高越快, 材料输入量越大,语言能力提高越快,其 中背诵是一种强化语言材料输入的好方法, 中背诵是一种强化语言材料输入的好方法, 是不可缺少的语言学习环节。 是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯 定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 注意生活中一闪而过的东西, 注意生活中一闪而过的东西,如电影 电视转播中,新闻中,报纸上, 中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络 上出现的新的有趣的东西。 上出现的新的有趣的东西。

  4.要主动出击,不要坐等人教; .要主动出击,不要坐等人教; 要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。 要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。 学好高中英语应具备的素质 ambition 雄心,抱负 雄心 抱负 confidence 自信,信心 自信 信心 perseverance 毅力,不屈不挠 毅力 不屈不挠 diligence 勤奋 学好高中英语必须做的事practice 学好高中英语必须做的事practice 练习
Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 有志者事竟成。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 熟能生巧。 Perseverance spells success. 只要功夫深,铁杵磨成针 只要功夫深,
Perseverance can sometimes equal genius in its results. "There are only two creatures," says a proverb, "Who can surmount the pyramids--the eagle and the snail.” 毅力在效果上有时能同天才相比。 毅力在效果上有时能同天才相比。俗话 只有两种--鹰和 说:“能登上金字塔的生物 只有两种 鹰和 “能登上金字塔的生物,只有两种 蜗牛。” 蜗牛。
Diligence is the means by which one makes up for one's dullness.
勤能补拙

  5.要学会总结。
学习中要揣摩规律, 善于模仿,了解背景 知识,分辨语言应用 环境。

  6.积极参加各 种有关英语学 习的课外活动。
●高中英语 学习方法

  1.首先要适应教师的教学风格。 .首先要适应教师的教学风格。 要学好英语, 要学好英语,每个学生得努力适应教师的 授课风格,包括上课的模式、语言 授课风格,包括上课的模式、 的节奏、语音语调、动作手势、提问及处 的节奏、语音语调、动作手势、 理课上问题的方式等等。努力调整自己, 理课上问题的方式等等。努力调整自己, 看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。 看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。 因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲, 因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲, 把握高考的测试脉博, 把握高考的测试脉博,提供正规而又系统 的语言训练及指导,运用成套的教学方法, 的语言训练及指导,运用成套的教学方法, 有步骤、有系统地传授外语知识, 有步骤、有系统地传授外语知识,帮助学 生逐步掌握外语, 生逐步掌握外语,这是自然语言学习和自 学所不能提供的。 学所不能提供的。

  2.其次要养成良好的学习习惯特别是要学会预习 . 借助字典预习单词和课文,包括下面几步:读出单词, ①借助字典预习单词和课文,包括下面几步:读出单词, 注意词性和词意,举一反三变化单词的形状, 注意词性和词意,举一反三变化单词的形状,如动词副 词等等。同时自己用新词造句,找漂亮的句型、典型的 词等等。同时自己用新词造句,找漂亮的句型、 表达法进行模仿。 表达法进行模仿。 朗读课文:有声读书和背书虽然很传统, ②朗读课文:有声读书和背书虽然很传统,有利于英 语语感的形成, 语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国学生 是不可缺少的。 是不可缺少的。 ③注出难点、疑点和生疏点:带着问题上课堂,可以试 注出难点、疑点和生疏点:带着问题上课堂, 做书后作业,培养判断、记忆的能力。 做书后作业,培养判断、记忆的能力。 学会做笔记听课时,尽量寻求一种平衡, ④学会做笔记听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好 笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇。 笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇。 学会课后归纳总结。 ⑤学会课后归纳总结。

  3.选择一本合适的英汉词典 最好选一种英汉双解词典做自 己的良师益友。遇有词汇方面 的疑问不等待或仅依靠教师解 答,自己找字典求得答案。经 常使用字典,越用越熟练,查 找迅速,而且能学会根据上下 文找到恰当的释义。

  4.准备一本近两年内的高中英语词汇 . 手册 随身携带,不断复习。 随身携带,不断复习。在上课或课外阅 读中不断吸收单词的词组,记入手册, 读中不断吸收单词的词组,记入手册, 有意识地扩大英语词汇量。 有意识地扩大英语词汇量。除了学习单 还特别注意习惯用语和固定搭配, 词,还特别注意习惯用语和固定搭配, 注意它们在课文中的用法。 注意它们在课文中的用法。把那些与汉 语差异大的、较难理解的短语记入手册, 语差异大的、较难理解的短语记入手册, 典型的例句也最好记住, 典型的例句也最好记住,经常用以进行 笔头自由表达。 口、笔头自由表达。

  5.准备一本高中语法参 考书 能在教师的点拨下归纳 出语法的规则,系统性地 学习语法。能针对各个语 法项目在语法书上寻找相 应的进行强化巩固。

  6.选择适合自己的听力 材料 坚持每天听英语
  20~30 分钟,可以适当做些听力 练习。经过一段时间训练 后,调整听力材料难度。

  7.扩大英语的课外阅读面 善于选择适合自己水平和爱好的读 物。每本书的篇幅不必过长,可以 迅速读完,使自己经常有成功感, 保持阅读的兴趣。精泛结合,动脑 思索,猜测词义,必要时使用字典, 摘记警句和重要词语。高中学生以 读英语杂志,英语报纸或简易读物 为主。
●学好高中英语 应做到“四勤” 应做到“四勤” 四多” 与“四多”
“四勤” 即: 勤背诵 、 勤朗读、 勤练习 、 勤总结。

  1.勤背诵。 积极记忆高中课本 勤背诵。 勤背诵 中出现的生词及词组, 中出现的生词及词组,理解其 用法,并适当运用一些正、反 用法,并适当运用一些正、 义词对比, 义词对比,相似词对比等方式 加强记忆。 加强记忆。这一步虽然枯燥乏 但少了它, 味,但少了它,学习英语就像 折了翅膀的鹰, 折了翅膀的鹰,空有雄心却寸 步难行。 步难行。

  2.勤朗读。 这是学好英语的法宝 勤朗读。 勤朗读 之一。 之一。朗读的内容一般说来只限 于课本,并不以背诵为目的, 于课本,并不以背诵为目的,而 着重将注意力集中于自己的正确 发音、连续语气等等。 发音、连续语气等等。通过朗读 可以熟悉单词及其用法, 可以熟悉单词及其用法,体会英 语的语气、语境,增强语感。 语的语气、语境,增强语感。每 天只需半小时左右, 天只需半小时左右,但须持之以 恒。

  3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取, 勤练习。 虽然“题海”战术不足取, 勤练习 但适当做一些练习, 但适当做一些练习,尤其是针对自己 不足之处的练习是必不可少的, 不足之处的练习是必不可少的,比如 阅读理解、完形填空这种难度较大、 阅读理解、完形填空这种难度较大、 考查综合能力的题型, 考查综合能力的题型,平时就应多做 一些。每次做完后, 一些。每次做完后,认认真真地重新 对照答案细细抠一遍, 对照答案细细抠一遍,体会这些正确 选项究竟合理在什么地方, 选项究竟合理在什么地方,出题者的 意图又是在考查哪些知识点等等。 意图又是在考查哪些知识点等等。只 有在不断的练习、体会中, 有在不断的练习、体会中,英语水平 及应试能力才会不断提高。 及应试能力才会不断提高。

  4.勤总结。 勤总结。 勤总结 相对于其它学科来说, 相对于其它学科来说,英语的 知识点相当零碎, 知识点相当零碎,一定要在平 时的收集、整理、 时的收集、整理、总结上下功 夫。平时听老师提到或是在参 考书上看到的一些零碎的小知 识都要及时记录下来, 识都要及时记录下来,以备以 后复习时用。 后复习时用。
“四多” 即 四多” 四多 多看、 多看、 多听 、 多说、 多练。 。

  1.多看。 近年来英语试题的 多看。 多看 难度逐渐增大, 难度逐渐增大,试题的触角 涉及到日常生活的各个领域, 涉及到日常生活的各个领域, 因此, 因此,从高一开始就应尽可 能地扩大阅读面,广泛阅读, 能地扩大阅读面,广泛阅读, 以求开阔视野, 以求开阔视野,并在潜移默 化中提高自己的英文水平 。

  2.多听。多听也并不仅仅是为 多听。 多听 了应试, 了应试,更重要的一点就是 在听的过程中可以逐步增强 语感。 语感。培养敏锐的语感将有 助于增强辨析力和判断力, 助于增强辨析力和判断力, 是英语学习过程中十分重要 的一环 。

  3.多说。 多说可以增 多说。 多说 强口语能力, 强口语能力,加深记 忆,使学过的知识清 晰地映在脑海里, 晰地映在脑海里,不 容易被忘记。 容易被忘记。

  4.多练。 通过做大量的 多练。 多练 习题, 习题,可以增强实践经 不至于临阵发慌, 验,不至于临阵发慌, 手足无措。而且, 手足
 

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