那么,怎样学习语法呢?下面拟从四个方面简要谈一谈: 1 (
  1)练好基本句型。 我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段,采用听说领先、学习 基本句型的方法去学习英语语法,是行之有效的。 句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项 目(把它们变为句型去操练) 。句型训练实际上吸取了传统语法与结 构语法两派的长处。 目前国内的英语广播 (电视) 教学, 在入门阶段, 多采用句型教学法。 因此自学者或者收听广播 (收看电视) 进行学习, 或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。 所学的句 型应该是由浅入深,由简到繁;讲求熟练掌握,不要贪多冒进。每学 一个项目,首先要把单项练习练熟,然后过渡到综合练习,最后则应 做到扩大运用。 "I "It 以定语从句这一项为例。把"I read a novel yesterday yesterday.和"It was extremely Interesting . " 这 两 个 单 句 改 为 "The novel I read yesterday was extremely interesting "这就是定语从句的单项练 interesting." "I 习。首先要反复进行替换练习。如把"I saw a man this morning " morning. "The "The 和"The man is my teacher "改为"The man I saw this morning teacher." is my teacher "把"I saw a film last night "和"The film was very teacher. "I night. "The amusing "改为"The film I saw last night was very amusing " "The amusing." amusing." 这种练习虽然是枯燥的, 却是重要的基本功, 务求把定语从句练到脱 口而出的地步。这是第一步。
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第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用, 进行一问一 答。如: Did A:Did you enjoy the opera opera? Which opera? B:Which opera The A:The one we saw last night of course night,of course. Yes B:Yes very much Yes,very much. 第三步是扩大运用, 也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在 一起去操练。 Do A:Do you know who Edgar Snow was was?(一般问句;名词从句)
Yes B:Yes he was an American writer who interviewed Chairman Yes,he Mao in Beijing (定语从句) Beijing. Oh now I remember He was the author who wrote"Red Star A: Oh, remember. Over China" wasn't he China",wasn't he?(定语从句;反意疑问句) Exactly B:Exactly Exactly. 这种回答不但练了定语从句, 而且复习了一般问句和反意问句, 也给 " " " " 名词从句的学习打了"埋伏"。进行句型操练,既需要"滚雪球"(复习 " " 已学的项目) ,也需要"打埋伏"(预先练一下将来要学习的项目) 。 在句型学习阶段必须注意:在听、说领先的前提下,写、读要跟上, 力求听、说、 写、 读四会均衡发展。 因此,时间上要作出合理的安排。
2
早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去,收效一定很大。 2 (
  2)结合课文去学。 " " " 吕叔湘先生说过:"与其多读语法书,不如多读文章。"又说:"词语 " 要嵌在上下文里才有生命,才容易记住,才知道用法。" About Sentences
  1.一个句子只能有一个动词(两个动词在一起会打架)
  2.当主词和受词的一定是名词(或做名词用)
  3.一定要形容词或名词才能当补语
  4.助动词和 be 动词的否定在后面直接加 not 即可
  5.有疑问词的问句,疑问词要摆最前面
  6.有助动词和 be 动词的疑问句,要把助动词或 be 动词移到主词前
  7.用什么助动词问,就用什么助动词回答
  8.一般动词的否定和疑问要用助动词
  9.祈使句要用动词原形
  10.祈使句的否定在前面加 Don't 或 never
  11.间接问句不是问句
  12.关系子句一定是形容词子句,形容前面的先行词
  13.有连接词带头的句子是次要子句
  14.某处有某物要用“There is(are) ...”的句型 About Nouns.
  1.一个名词在句中一定要当主词或受词或补语
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  2.普通名词前面要有冠词,要不然就是后面要加 -s 或-es
  3.有指定的名词前面要有定冠词 About Verbs.
  1.及物动词后一定要有受词,不及物动词后一定不能直接接受词
  2.不完全的(及物和不及物)动词后面,一定有补语
  3.助动词后用原形动词
  4.及物动词和介系词后面才能有受词
  5.连缀动词后面要用形容词
  6.主词第三人称单数,现在式一般动词要加 -s 或-es
  7.过去的过去用过去完成式
  8.表示时间或条件的副词子句,要用现在式代替未来式
  9.与现在事实相反用过去式,与过去事实相反用过去完成式
  10.使役动词后面用原形动词(受词主动去做某事时) 使役动词后面用过去分词(受词被....时)
  11.感官动词后面用原形动词或现在分词(受词主动去做某事时) 使役动词后面用过去分词(受词被....时)
  12.感官动词和使役动词本身被动时,后面原形动词要恢复不定词 to

  13.不定词、分词、动名词的否定在前面直接加 not 即可 About Adjectives.
  1.形容词形容名词
  2.形容词如果只有一个字,放在名词前面,形容词如果有很多字, 要
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放在名词后面
  3.所有格后面一定要有名词
  4.现在分词有主动和进行中的意思, 过去分词则有被动和已经完成的 意思
  5.冠词、指示形容词、所有格不能同时形容一名词
  6. a friend of mine = one of my friends
  7.定冠词加形容词等于那一类名词的复数 About Adverbs.
  1.副词修饰动词、或形容词或其它副词
  2.频率副词的位置: be 动词后、一般动词前、助动词和本动词之间
About Prepositions.
  1.及物动词和介系词后面一定要有受词
  2.介系词后面动词要加-ing About Conjunctions.
  1.对等连接词连接的一定是两个对等的东西
  2.两个句子不能用「, 」连接 要学好外语语法的基础问题 当然这里可能有人会这样觉得,学外语语法还要什么基础 (特别是刚 开始学) 。其实我觉得是有,只不过你自己不知道有没有发觉而已。 一般好像是这样的,不懂外语(这里指英语)语法或觉得外语难学的 人,对中文的语法应该也是不怎么懂或者说懂的很少。所以这样使我
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想到一个问题,中文语法的学习应该是学习外语语法的基础。最起码 可以说是一个做对比参照的基础。
不懂自己母语语法的人,大多应该对外语语法不懂或感觉学起来难。 (当然我这里没有进行过调查,只是我个人的推测。也希望对本主题 有兴趣的人也协助我,在谈谈你对语法的学习时,讲讲你对我推测的 观点。以便看看是否事实如此! )这里我先推出我的想法,下面我讲 讲得出这样想法的理由。
我们学东西的时候大多是从比较得来的,特别是从生以来是这样的。 比较是自然而然的,所以我们有很多时候没有察觉到。举个简单的例 子,就好像你会知道他是爸爸,而她是妈妈,其实是你比较之后的结 论。这是再自然不过了,你也没有察觉。 (这个问题,我个人觉得讲 起来比较抽象!我希望大家能懂我的意思)。
还有,从另一个角度来想,从最初学英语的人学习英语和语法的角度 来说说。假如这个人是你,你是一个中国第一个学习英语的人(这里 就是你当时也不知道什么叫英语, 甚至可以是这个词就还没有人创造 出来) 。你应该怎么去学英语,你学好了之后又怎么去教给别人。请 你记住,在你这里的处境,你不会找到既会中文又懂英文的人。你到 底要怎么学?学会之后又怎么去教会别人呢?你可以是第一个到英 国的人,这里不管是什么奇遇或者偶然。你为了在那里对于你来说什
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么都是陌生的世界,或者说是很新鲜的世界,你如何去跟比别人交流 以继续生存下去??因为你不可能不跟别人打交道。 你首先是看和观 察,听别人说,当别人指着狗说出 dog 的时候,经过多次的重复和你 最后的确定,你知道 dog 是中文指的是狗,不是猫,也不是猪或是人 什么别的。经过了长时间的看、听、比较、确定之后,你渐渐知道这 么说出 dog、cat、pig、man 等等。你可能就想知道怎么把一些更具 体的意思。比如说你要买狗??buy a dog、喂狗??feed the dog 之类的。慢慢的你从词到句子到文章,你就学会了英文,当然这里是 你不断的那英文跟中文作比较才学会了英文的。到最后,你想把你学 到的外文教给别人。你就首先比较这两种语言的相同点和不同点, 再 细分写成书册,育人和流传下来。这里可能我把话题也扯的远了点, 不过就是让大家明显一些感觉一下两种语言之间比较的作用。
当然,上面所说的你是指你的母语语法是比较清楚的人。如果说这个 人根本就不懂什么语法,搞不好是文盲,难道就说他学不会英语了 吗?其实这里他只能在音素方面做比较,从发音(读)来学会语言。 但是如果你要更好的教会别人 (这里说教给懂他母语的人)他还是要 找一个懂语法的人来进行语法方面的比较才行。这里是先要语言(指 的是发出一些规律的声音)再要文字是一个道理。就好像说,中国的 文盲一样能听懂什么文学家说的话,但就是看不懂他写的书一样。 学好语法是极为重要的!怎样学好语法?
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学好语法是极其重要的! 一般人都在课本上学习过一些语法知识, 但是这些知识可能是片面的,零碎的,所以你需要对语法有一个整体 的认识。首先你得买一本适合你水平的语法书,对照书本进行系统地 学习,学习时要力求理解。语法的重点和句型。我们知道中英文句子 对字词的排列顺序是不同的,这一点成为了理解英文句子的最大障 碍,因此在句型方面要下大力气。在学习句型时应该由浅入深,由简 到繁。我们常听到学习的人抱怨说:“这个项目一讲就懂,一用就 错。”这句话说明一般的语法理论知识并不难懂,但就是难用。要掌 握好一个语法项目,就得靠多听、多写、多读、多练,也就是做大量 的、多样化的练习。和背单词一样,每隔一段时间就要把以前学过的 语法知识再复习一遍,这非常关键。那么,怎样学好语法呢? 第一,最主要的一点,力求把句子的成分搞清楚,每个句子当中 至少要有主语,谓语。你要能知道一个句子的主语和谓语所在。而且 一定是一个句子只有一个谓语。 第二, 你要知道什么词性的词或短语能够在句子里充当什么成分。 我们知道主语和宾语一般是由名词充当,谓语是由动词,定语是形容 词,状语是由副词来充当的。 第三,知道某个成分修饰什么。比如定语是形容词修饰名词,那 么定语也就修饰主语,宾语或者表语。 这对于正确的理解句意和写作是大有好处的。 介词用法十分广泛而复杂,它可以和很多动词,形容词等构成搭 配,是我们必须注意的。
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第四,与我们中文不同的是,英语的时态让很多人棘手。其实最 主要的就是把三种一般时态好好的掌握, 其余的也就是围绕这三种时 态进行变换。 英语语法之精深岂是我这三言两语说的清的,但是请注意的是自 己好好的研究和分析几个句子,真正弄懂,以此类推,自己慢慢的找 出自己的理解方法。
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