如何指导好小学生的英语课外阅读 东田一小 李树国
随着英语重要性的逐渐被广大家长、学生所认识和接受,和小学英语教学的 开展,学生手中的英语读物和音像资料除了课本之外也正在逐渐增多,但是一方 面由于教师教学任务的繁重和紧张,对这些读物没有引起必要的足够的重视;另 一方面学生又缺乏自主、合理运用这些资料的能力和耐心,据我发现,这些课外 的学习材料大多并没有被充分和有效的利用。 其实,在英语学习中,通过阅读??尤其是课外阅读,和语文学习一样,能 让学生扩大视野,获取知识,不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力。 同时,旧知识在新的语境中不断复现,新语言现象的频频出现,通过反复的阅读 和合理的引导与帮助,能让学生起到触类旁通,拓展视野,深化知识的作用。如 果开展的较好,必能加快学生英语学习的速度,提升阅读及理解的层次,拓展学 习的深度与广度,为今后的学习打下坚实的基础。众所周知,在中高考中,阅读 的失分率一向是较高的, 而学生英语的灵活运用能力正是用这一种方法进行检测 的。因此,如何让这些课外读物与教材相结合与配套,共同激发学生英语学习的 兴趣和积极性,帮助学生更好的掌握语言知识,发展综合运用能力,是时代给我 们提出的一个新的课题。 新课程标准指出, 小学生的英语学习在毕业时要达到二级目标要求??即除 了能认读、理解教材上所示的单词、短语和对话、短文外,还应看懂贺卡等所表 达的简单信息,借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯, 正确朗读故事或短文,并看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。要达到这 一目标和要求,仅靠教材所提供的语片和材料,肯定是远远不够的。课外材料的 合理、有效利用,即是对教材的有效补充,又是对教材学习的一种检测和提升, 也是提高学生英语能力的有效、直接的方式。 进行英语的课外阅读可以有以下几种方式进行检测和反馈。 一 、开展手抄报比赛 在教学过程的合理时机,结合课本内容,让学生自己去寻找材料,办一份手 抄报,即可以独立完成,又可以小组合作,共同完成,然后拿出来展示,让大家 一起来评判。如在教学 Halloween 时让学生作了一期关于万圣节的小报。学生
在完成任务的过程中,小组成员分工合作,找材料,做设计,忙得不亦乐乎,很 多封存起来的书刊杂志都被找了出来,有的还从网上寻找相关资料,阅读的积极 性被极大的激发出来了。结果,学生所选的内容相当精当,有些甚至是教师都不 熟悉的,版面设计得也很精彩,不免让人惊叹于学生的能力。 开展讲故事、作讲演、 二 、开展讲故事、作讲演、演短剧等活动 阅读的直接作用就是学生词汇量的扩大和活动能力的提高。 为了让学生继续 保持并深外英语阅读的兴趣,有效进行课外阅读,教师应该为他们展示课外阅读 成果提供一个平台。所以在每节课的开始,除了 everyday English 之外,还可 以抽出几分钟, 轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事, 笑话, 或作一段演讲, 甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我,同时为了避免丢脸,必会在家仔细 钻研手头的阅读材料,观看久已成了摆设的英语碟片。久之对他们的口头表达能 力和习作能力也是一种锻炼。如果能利用口语课,让他们表演自己编排的短剧, 如在教了 At a birthday party 之后, 让他们为即将生日的学生去自己排一次 P arty,开一次 party, 则兴致会更高,也是对小组协作能力的培养。 三、让学生自画英语漫画作品 学生自画英语漫画作品 自画英语 集知识性趣味性于一体的漫画书小学生最喜欢看,因为漫画滑稽、夸张、幽 默,对话简明、扼要,学生能通过图理解其大意。英语漫画也是一些学生英语杂 志的重要内容。教师若引导学生自己创作漫画作品,即是对那些阅读材料的再利 用,又是培养学生综合能力的一种有效方法。如 Three little pigs 的故事许 多杂志上都有,可以让学生创作一个结尾并配上一两句话,一方面学生必须阅读 弄懂故事内容,另一方面又必须用英语进行思考,同时还让绘画技巧得到了一次 展示。 等和唱一些英语 英语歌曲 四 背诵和改编 rhyme ,chant 等和唱一些英语歌曲 rhyme ,chant, songs 等是牛津小学教材中的一块重要内容,学生对这些 内容通常兴趣都比较高。 教师可以结合所教的内容另外提供一些给学生背诵和演 唱,并可以让他们根据自己的需要和好恶来改编这些小诗和歌谣,这既是对阅读 材料的巩固,也是英语思维能力的一种锻炼。 鼓励学生互相交换英语 学生互相交换英语课外书和视听材料 五 鼓励学生互相交换英语课外书和视听材料
由于每个家庭情况的不同,学生拥有的课外书和音像制品的数量、质量也不 尽相当。教师可以鼓励学生将他们所拥有的材料带到学校,大家通过课外活动一 起观看或传阅,或者进行同学之间的调剂和交换。这样,一方面节约了阅读的成 本,另一方面又极大的拓展了学生课外阅读接触的面和量。
 

相关内容

如何指导好小学生的英语课外阅读

   如何指导好小学生的英语课外阅读 东田一小 李树国 随着英语重要性的逐渐被广大家长、学生所认识和接受,和小学英语教学的 开展,学生手中的英语读物和音像资料除了课本之外也正在逐渐增多,但是一方 面由于教师教学任务的繁重和紧张,对这些读物没有引起必要的足够的重视;另 一方面学生又缺乏自主、合理运用这些资料的能力和耐心,据我发现,这些课外 的学习材料大多并没有被充分和有效的利用。 其实,在英语学习中,通过阅读??尤其是课外阅读,和语文学习一样,能 让学生扩大视野,获取知识,不断巩固和提高已学过的语言 ...

适合中学生的英语课外读物

   适合中学生的英语课外读物: 作者: CHRIS JACQUES 等 ISBN: 9787560018195 《中学英语辅导系列》(English Support Series)丛书由外研社与全球最大跨国教育出版集团 培生教育出版集团(Pearson Education)合作出版,聘请现行中学英语教材 Senior English... 阅读全文》 高中英语阅读与完形练习手册 作者: 海淀进修学校 ISBN: 9787560004679 近几年来中等教育学制改革发展迅速。最突出的是建立了会考与 ...

如何培养小学生的英语学习兴趣

   CONTENTS CONTENTS……………………………………………………I I. Introduction………………………………………………………1 II. Methods of Raising Pupils’ Interest in Primary School English Teaching……………………………………………………………3 1. Listening and Speaking…………………………………………3 1.1 Listening ……………………………………… ...

如何激发小学生的英语学习兴趣

   如何激发小学生的英语学习兴趣 一、与学生平等、和谐相处 与学生平等、 培养学生的英语兴趣,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以 积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误,敢于求异的良好的学 习心理,孩子的创造的火花才能迸发出来。例如:在教 nose,ears 等表示身体部位的单词时,教师走到学生中间,轻轻地捏捏 学生的鼻子、摸摸学生的耳朵等,会使学生感受到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的 ...

如何提高学生的英语阅读能力【免费】

   课堂 教学 KETANGJIAOXUE 李 虹 如 何 提 高 学 生 的英 语 阅 读 能 力 英语阅读理解能力是英语学习的重要能力, 关 系到学生的终身发展, 越来越受到国家的关注。为 高考英语试卷中所占的比 此, 阅读理解内容在中、 例越来越大, 这已引起广大师生的注意。许多学生 已经深刻认识到阅读理解的重要性, 但在具体教学 中, 我发现很多学生没有掌握高效快捷阅读英语段 我简单 落或文章的方法。作为一名中学英语教师, 介绍一点我在教学过程中的体会: 一、 兴趣是最好的老师 兴趣在学 ...

针对目前小学生的英语学习情况

   针对目前小学生的英语学习情况,我认为他们知识掌握的很好,可是,孩子们也需要鼓 励,这就需要他们能把自己知道的东西用口语表达出来,而如何提高小学生的英语口语 能力, ,我认为应丛以下几方面入手. 培养英语口语能力首先要从培养听力入手,即要在听的基础上开展说的训练,这样的 顺序符合语言发展的规律.一个小孩在能够说话之前,基本上处于听的阶段,即接收, 积累语言信息的阶段.当这种积蓄到了一定程度,小孩便有了说话的愿望,在适当语言 情景的刺激下,小孩便能重现语言,再生语言. 从听力入手,这就要要求教师 ...

高高职高专学生的英语四级阅读能力

       本文由250472787贡献     pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     继续教育研究     132     ji     XH     jiao yu yah jiu     2009年第5期     如何提高高职高专学生的英语四级阅读能力     孙国玲王艳飞     (河jt,-r程大学文学院,河北邯郸056038)     摘     要:阅读能力是高职高专英语教学中的一个重要环节,也是大学英语四考查的重 点。本文 ...

高高职高专学生的英语四级阅读能力

   继续教育研究 132 ji XH jiao yu yah jiu 2009年第5期 如何提高高职高专学生的英语四级阅读能力 孙国玲王艳飞 (河jt,-r程大学文学院,河北邯郸056038) 摘 要:阅读能力是高职高专英语教学中的一个重要环节,也是大学英语四考查的重点。本文从新<大纲)要 求人手,结合高职高专学生的学习水平和特点,针对四级考试中的常见题型,介绍解题思路和方法,提高学生阅读 水平。 关键词:英语教学;阅读理解;技巧 学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力 和素质,决定了他是否 ...

大学英语课外阅读名著推荐 武汉大学英语专业推荐阅读书目

   英国文学作家与作品(小说) Defoe, Daniel 丹尼尔 "笛福(1660-1731),Robinson Crusoe 《鲁滨逊漂 流记》(1719); Fielding, Henry: 亨利 "菲尔丁 (1707-1754) History of the Life of the The Late Mr. Jonathan Wild the Great《已故大伟人江奈生?魏尔德一生的历 史》 1743) and The History of Tom Jones, a Foundling ...

英语专业生课外阅读必读书目

   课外阅读必读书目 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 书名 英语名篇名段背诵 精华 Little Women by Louisa Pride and Prejudice Jane Eyre Wuthering Heights 呼啸山庄 Robinson Crusoe The Adventures of Sherlock Holmes The Great Gatsby The Quiet American A Farewell to Arms Tales from Shakesp ...

热门内容

大学英语四级听力必考的二十六个短语

   本文由sufan4409贡献 英语四级听力必考的二十六个短语 1.bill (1)账单,买单。 I will pay the bill this time because last time you did it. 这次我来买单,因为上次是你 (2)提案。 We all passed the bill on yesterday’s board meeting. 在昨天的董事会上我们全票通过该提案。 (3)纸币。 (来源:英语美食指南 http://foo ...

【英语面试】12电话致谢篇

   【英语面试】12 电话致谢篇 1/1 Thanks for Interview 面试过后可以写信或打电话向面试过你的人做礼貌性的道谢, 一方面表示你的礼貌, 另一方 面也可以加深招聘者对你的印象,同时对对应聘结果进行询问,做到心里有数.这时也可以 强调你对这份工作的兴趣,还可以补充一些你在面试时遗漏的事实.电话或书面致谢时,切 记要注意言辞, 不要让招聘者认为你是在逼迫他马上做出决定, 通常只要表示出自己的谢意 以及期望就可以了. WORDS & EXPRESSIONS 基本词汇表达 ...

新目标八年级英语上册语法复习(非试题)20060609012

   新目标八年级英语上册语法复习 1) leave 的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如: Why are you leaving Shanghai for ...

八年级上期英语复习提纲

   八年级英语(仁爱版)上册语言点归纳(Unit2) Keeping healthy Topic 1 How are you feeling today? 一、重点短语 1. have a cold/a toothache /a fever/a cough/a backache/a stomachache/a sore throat /the flu /sore eyes 感冒/牙疼/发烧/咳嗽/背疼胃疼/咽喉发炎/流感/眼疼 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 ...

英语四级写作常用句型大全

   英语四级写作常用句型大全 ●表示比较和对照关系的句型: 1) A is to B what/ as C is to D(A 之于 B 犹如 C 之于 D). 2) Just as..., so... 3) A and B have sth in common. 4) A is similar to B. 5) The same is true of,The same can be said of(……也是如此). 6) The advantages of A are much greater ...