瑞安市三中高三段2008学年英语教学计划
高三段备课组长:夏爱微 一,教学目标 在《新课程标准》中指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础 能力上培养的同时,注重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的 能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发 展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间.通过高中英语课程的学习,使 学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和名族使命感 进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础. 二,教学指导思想 以《新课程标准》《考试大纲》《省英语学科指导意见》及教材为本,结合新课程改革 , , 的精神及新课程高考方案,关注"三类学生",做到因材施教,分类指导,注重知识和 能力的提升.利用有限的时间,优化教师的复习教学策略和学生的高考学习方法,达到 最有效的复习效果,从而突破高考. 三,学生情况分析 我校本届总共14个班, ,2个重点班,8个普通班,4个二十一中,学生总人数约670人.学 生的英语水平跨度比较大,因此在备考复习过程中我们要考虑具体情况,既要考虑到重 点班的重点生源,又要兼顾普通班50%左右的本科生源,但又不能放弃二十一中的专科 生源.由于今年高考体制的改革,我们在备考过程中充分考虑到不同层次的学生的不同 需求,采取不同的教学进度与难度.三中10个班全部学习选修⑧,两个重点班除了学习 选修⑧以外,还有32位学生学习选修⑨,二十一中学生进行第一轮复习,总之我们力争 在高三这一年让学生在知识,能力和应试技巧上均有所提高. 四,教师情况分析 我们高三组的英语教师总共7位其中有三位老师是第一轮上高三的,尽管其他老师带过高 三,但是我们这一届是新课程的第一年高三,所以对于大家来说都是新的,因此我们还 是本着共同学习,共同探讨的原则一起努力带好这届高三. 五,教材使用 针对2009年的新高考恢复听力考试,我校给全校高三学生订了一本《极限冲关》 ,部分学 生还订了一本《使尔攻听》 ,同时老师补充了《全国公共英语 PETS 二级实战训练》《新 , 课程高考英语听力专项训练》《畅想听力》等材料.第一轮复习资料《名师伴我行》来 , 梳理课本和《新课标》要求的知识点,主要是重点词汇和句型,同时准备增订一本合适 的来突破语法和专题及综合训练. 六,教学进度总体安排. 第一阶段:基础知识复习(假期 -一模前) 1,复习模块一,模块二基础知识,穿插听力训练. (假期 - 9月30日) 第一轮复习前阶段每周六课时内至少保证两课时的听力训练,保证三课时复习各单元词 汇与句型;并穿插一课时的练习讲解,后阶段加大听力训练的力度,坚持每天做一份听 力测试. 2,复习模块三到模块七的基础知识,完成模块八的教学任务. (学期初 -一模前) 尽量在一个月之内完成一个模块的复习,并穿插模块八的教学.明确每堂课的教学目标, 精讲精练,穿插一定量的与单元知识相关的高考题. 第二阶段:专题复习(一模后 ?二模前)
对于专题复习,我们采取分工合作,资源共享的方式,备课组内轮流负责准备复习资料, 并在组内进行讨论,最后修改定稿. 专题一,语法复习 着重复习十大词类,三大从句,非谓语动词,穿插相关的练习. 专题二,完形与阅读复习 着重培养学生的阅读能力和语言综合运用能力,提高学生解题速度和准确度. 专题三,书面表达 加强学生的写作方法指导,分体裁进行训练.运用"背-默-仿"的方法,提高学生的书 面表达能力;并力求能全批全改和课后讲评. 在专题复习期间,坚持每天给学生进行词汇训练. 第三阶段:综合复习(二模后 ?高考前) 每课时限时完成一份综合练习, 并当堂讲解重点问题, 力求提高学生做题的速度和准确度. 以上教学计划措施基于新课标和考纲以及学生的具体情况,在具体的实践中,我们会根 据实际情况作出相应的变化.
瑞安五中高三段2008学年第一学期英语教学计划初稿 学年第一学期英语教学计划初稿 瑞安五中高三段
高三段备课组人员:蔡秀盈黄秀群梁冰心何新洋
一.教学目标 在《新课程标准》中指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础 上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能 力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力,以 及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他 们提供丰富的选择机会和充分的表现空间.通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能 力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们未 来发展和终身学习奠定良好的基础. 二.教学指导思想 2009年高三英语备考复习教学指导的总思想为三要:要以《新课程标准》 ,教学考试大纲 和教材为本,注重知识和能力的双提升;要优化教师的复习教学策略和学生的高考英语学习 方法,充分利用有限的时间,达到最有效的复习效果;要以历年高考真题为训练场,全面深 入地了解高考,研究高考,从而突破高考. 三.教材使用 针对2009年的新高考恢复听力考试, 我校给全校高三学生订了一本 《全国公共英语 PETS 二级实战训练》 ,同时老师补充了《全国公共英语 PETS 二级高分突破》《畅想听力》《新课 , , 程高考英语听力专项训练》等材料.第一轮复习资料《名师伴你行》来梳理课本和《新课标》 要求的知识点,主要是重点词汇和句型,同时预备增订《五年高考,三年模拟》突破语法和 专题训练. 四.学生分析 我校学生选修第九模块没有学生选择,第八模块共有279人. 五.教学进度和活动安排表 周次 1 日期
  8.27-
  9.2 教学内容 预备周动员 活动内容
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

  9.3-
  9.9
  9.10-
  9.16
  9.17-
  9.23
  9.24-
  9.30
  10.1-
  10.7
  10.8-
  10.14
  10.15-
  10.21
  10.22-
  10.28
  10.29-
  11.4
  11.5-
  11.11
  11.12-
  11.18
  11.19-
  11.25
  11.26-
  12.2
  12.3-
  12.9
  12.10-
  12.16
  12.17-
  12.23
  12.24-
  12.30
  12.31-
  1.6
  1.7-
  1.13
Module 1 Module 1 Module 1 Module 1 Module 2放假 Module 2 Module 2 Module 2 Module 3 Module 3 Module 3 Module 4 Module 4 Module 4 Module 5 Module 5 Module 5 Module 1-5 Module6 备注: 如有其他事情和 学校活动有冲突, 可以 随机变化或推迟.
具体做法的初步设想如下: 一,发动全体备课组的力量,精心备课,精选习题 布置学生的习题,要求教师先做,题目要适当,新颖,多样化,力求尽可能做历年真题 或同高考题神似,宁可少而精,也不多而滥. 二,听力训练 每周保证两次早自修时间集中听力强化训练,在考试前两周加大听力强化,每天坚持两到 三个单位时间训练.同时注重方法和策略的指导以及听力的常用句式的整理和归纳. 三,词汇和语法 对课本的复习以每模块每单元为主线,对重点词汇和句型进行梳理和强化.一个模块 大概需要三周的时间完成,每个单元将配上适当量的练习.如:词汇听写每单元一次和测试2 -3个单元一次,对不合格的学生采用重新测试;每单元一张词汇巩固练习,2-3个单元进行 一次小测试. 把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来,对复习中的重点词汇和短语的用 法,特别是活用性很强的词汇要进一步讲解,设计适当的巩固性练习题,限时完成,保证质量.在 课本复习的同时把相关的语法插进去,分批逐个突破,尤其是三种从句,非谓语,时态和语 态,情态动词等.语法以历年真题分析为主,归纳重点而又易错的情况,帮助学生快速准确 掌握语法内容.不在偏难的语法项目上耗太多的时间,尤其是要注意培养学生在特定的语言 环境中运用语言的能力;在平常的练习,考试和答疑中搜集到的学生典型错误,进行整理后, 定期张贴出来,或者重新定时练习,帮助学生学会辨误,避免下次重蹈覆辙. 四,强化完形和阅读
每周在规定的时间里限时让学生完成选自各省市近年的高考完形和阅读, 教师及时批改, 把握学生的掌握情况,为每位学生建立答题情况档案卡,及时对不同学生进行指导和调整. 同时要求学生精读高考完型和阅读真题,了解出题的情况,把做过的优秀高考完形填空拿出 来大声朗读,形成完形语感. 五,分层进行写作指导 在写作教学中要注意学生的差异,分层要求.对成绩好的学生要鼓励他们大胆使用较复杂 的语法结构和较高级的词汇,还要巧妙地运用恰当的连接词或过渡句把句子与句子有机地串 联起来,使之成为一篇意思连贯的短文.对成绩中等的学生要指导他们尽量抓住要点.对成 绩较差的学生要帮助和指导他们掌握简单句的主谓结构.教师必须天天抓写的训练,真正做 到每天三,五句,使学生词不离句,句不离文.经常背诵,背写或抄写好的范文是训练书面 表达的好方法.
瑞安十中高三英语备课组学期计划
我们备课组经过讨论,根据学生的实际情况,制定出如下学期计划: 1,我们在暑假里已经完成必修一的第一轮复习.在这个学期我们计划完成必修二 至选修六的第一轮复习.现在我们正在复习必修二. 2,第一轮复习重点是帮学生梳理重点词汇的用法和相关的语法,使学生形成较系 统的词法和语法体系,从而提高学生的基础知识.此外,在第一轮的复习过程中, 我们还要紧抓学生的阅读和写作,因为这两方面是试卷的重心所在.我们打算每 周腾出一节课训练学生的限时阅读,指导学生的阅读技巧,提高阅读技能.关于 写作,我们打算按作文的不同体裁有系统地训练和提高学生的写作能力. 3, 我们备课组订的配套的教辅资料是: "走向高考"和"五年高考和三年模拟". 除了教辅资料外,我们还根据复习的实际情况,备课组自编相关练习,内容为每 单元知识重点,学生易错点和高考常考点. 4,全段学生数为446名,其中284名学生选读选修八,105名学生选读选修九.
2009年隆山高中高三英语复习计划 年隆山高中高三英语复习计划
备课组长:项晓 一, 指导思想 以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的,科学的,系统的, 针对性强的复习计划.并且认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收 集高考信息,密切关注09年高考动态,以适应新的高考形式和要求,使高三英语复习不偏离 方向,将有限的时间用在刀刃上. 二, 学生情况分析 我校本届学生的英语水平跨度比较大, 因此在备考复习过程中我们既要考虑到10%左右的 重点生源,又要兼顾70%左右的本科生源,但又不能放弃剩下20%左右的专科生源.由于今年 高考体制的改革,我们在备考过程中充分考虑到不同层次的学生的不同需求,以及采取不同 的落实方法.力争在高三这一年让学生在知识,能力和应试技巧上均有所提高. 三,总体安排 模块教学(2008年9月至10月中旬):本校 IB 模块选修8的学习是面向所有的学生开 IB 模块教学 展,选修9不做要求.在教学中,集中精力,处理那些符合课标的重点词汇,以精读和泛读相 结合的形式,目的主要是扩大学生的词汇量和培养学生的阅读理解能力.
第一轮复习(2008年10月中旬至2009年1月为基础复习阶段):本时间段主要是结合必修 第一轮复习 一至选修七的课文知识点进行复习,尤其是词汇复习,为第二阶段复习打好基础.且每两周 进行一次阶段测试.资料采用《创新设计?英语高考总复习》,《英语周报》,适当补删, 每个单元两个课时;同时,配套的《综合能力检测白皮书》作为学生的作业,及时讲评,狠 抓词汇的落实.词汇的记忆采用《09年高考必备词汇手册》,指导学生进行第一次遍的记忆 工作. 第二轮复习(2009年2月至4月中旬为专题训练阶段):根据高考题型进行各种专题复习 第二轮复习 训练,对学生进行语法专项技巧的指导,并突出阅读和写作的训练,加强学生做题的能力. 参照《09考试说明》中有关高考题型时间分配的要求,对学生强化各种新高考各题型的限时 训练工作,应试技巧辅导.并且进行词汇第二遍的记忆工作. 第三轮复习(2009年4月中旬至5月20日前为综合训练阶段):该阶段重点培养学生的综 第三轮复习 合运用语言的能力及应试能力,帮助学生积累考试的经验.重视考后的反馈和反思工作.教 法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题,积累解题经验.并指导学生完成词汇第三遍 的记忆工作. 考前15天
 

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