学年下学期初一英语导 2010 学年下学期初一英语导学案
编号: 使用时间:2010 编制人: 审核人: 编号:8 使用时间:2010 -4-14 编制人: 朱文华 杨娜 王秀婷 审核人:
审批人: 审批人: :_
班级:
姓名:
小组:
等级
Module9 Module9 导学案
No.8

【学习目标】
  1. 牢固掌握 Module9 中重点单词、短语、句型; 学习目标】
  2. 通过独立思考和小组合作, 能灵活运用动词的一般过去时进行交际;
  3. 全力以赴,激情投入,享受学习的快乐! 【重难点】行为动词的过去式。

【能力培养】能灵活运用所学知识,提高自己发现并解决问题的能力。 能力培养】
根据要求预习课文完成导学案上的内容, 标出疑难点准备上课小组讨论解决。 【使用说明】 使用说明】
  1. 在课本上划出重点单词短语句型, 重点单词短语句型 标注出自己不懂的问题。 标注出自己不懂的问题。 【学法指导】 运用好双色笔, 学法指导】 运用好双色笔, 在课本上划出重点单词短语句型,
  2. 限时自主完成,规范书写,独立思考;小组合作探讨,答疑解惑。

  3.The story begins: Once upon a time… ( )
  4.She decided to go for a ride in the forest.( ) V. Use these words to answer the questions: Bowl flower hungry room small
  1. What did she pick in the forest?
  2. Where in the house did she look into?
  3. Where was the food?
  4. Why did she pick up the bowls?
  5. Which bowl did she like?
  6. Did she like the big bowl? Why ?
Unit 2 Goldilocks rushed out of the house Before class:

  1,
  1). 预习课文完成 Activities
  1,
  2,
  3,
  6. 找出下列短语:
  2). 找出下列短语:
  1.想坐下
  2. 走进卧室
  3. 入睡,睡着
  4. 成为碎片
  5. 开始,起初 __
  6. 指着
  7. 从床上跳下来
  8. 返回到森林 I. Have a check:
  1.冲,奔
  2. 毁坏
  3. 不高兴的 II.理解课文中的重点句子;找出里面所包含的知识点: II.理解课文中的重点句子;找出里面所包含的知识点: 理解课文中的重点句子
  1. 她想坐在椅子上因为她累了。She wanted to sit down because she was tired.
  2. 她试着坐在最小的椅子上。 She tried the smallest chair.
  3. 她既不高兴又疲劳。 She was unhappy and tired.
  4. 不久她就在上面睡着了。Very soon she was asleep in it.
  5. 一开始他们没有注意到金凤花姑娘。They didn’t notice Goldilocks at first.
  6. 看!这淘气的女孩在那。 Look! There’s the naughty girl!.
  7. 金凤花姑娘从床上跳下来,没提篮子便急急忙忙跑出了房间. Goldilocks jumped out of bed and hurried out of the house without her basket. III. Listen and check the true sentences:
  1.Goldilocks didn’t like the smallest chair.
  2.Goldilocks didn’t like the smallest bed.
  3.Baby Bear didn’t look in the bedroom.
  4.Baby Bear didn’t notice the little girl in his bed at first.
  5.Goldilocks didn’t notice the three Bears at first.
  6.Goldilocks didn’t like the three Bears.
  4. 睡着的
  5. 返回;归还
  6. 指
  7. 跳
  8. 没有

Unit 1 Once upon a time
自学导航: 单词,注意构词法。 自学导航:预习 M9 单词,注意构词法。
单词表中的动词, 对话中形式有何变化吗? I. 找出 Unit 1 单词表中的动词,你能发现它们在 P56,P57 对话中形式有何变化吗?找出并在文中用红 笔画出
  1.开始
  2.决定
  3.骑
  4.采摘
  5.注意到
  6.匆忙
  7.敲
  8.推
  9.打开
  10.进入
  11.数
  12.完成 重点短语:在文中画出你做认为的重点短语及句型【试一试,我肯定行】 II. 重点短语:在文中画出你做认为的重点短语及句型【试一试,我肯定行】
  1.朝四周看
  2.朝……里看 (方向)
  3.往…里面看 (范围)
  4.从前
  5.去乘(骑……)
  6.决定干某事 重点句子】试一试,我肯定行! 【重点句子】试一试,我肯定行! 你有疑问或不懂得短语或句子: 积极动脑哦】 【积极动脑哦 你有疑问或不懂得短语或句子: 积极动脑哦】 【 answer questions:带问题听对话 III. Listen and answer the questions:带问题听对话
  1. What was the little girl’s name?
  2. Where was she?
  3. What happened to her?(她发生什么事了?) IV. Listen and check the sentences(T r F)
  1.The story is The Three Bears. ( )
  2.Goldilocks lived in the forest. ( )

线
- 1 -
学年下学期初一英语导 2010 学年下学期初一英语导学案
编号: 使用时间:2010 编制人: 审核人: 编号:8 使用时间:2010 -4-14 编制人: 朱文华 杨娜 王秀婷 审核人:
审批人: 审批人: :_
班级:
姓名:
小组:
等级
找出课文中使用过去式的单词: IV. 找出课文中使用过去式的单词: 当堂检测. V. Have a check 当堂检测. 用括号内所给单词的适当形式填空:
_

  1.在 Module8 里,我们学了 be 动词的过去式 ,在 Module9 里我们要学习一下行为动词的过去式。行 为动词一般过去时的否定形式要借助助动词 did 来构成 即:did not(didn’t), did 无和 的变化。
  2.总结并默写规则动词 规则动词过去式的变化及其发音规则,举例说明: 规则动词 变化规则 动词原形? 动词原形?-过去式
Goldilocks entered the Three Bears’ house. She wanted (sit) down because she (be) tired. She (try) the chairs. Two chairs (be) uncomfortable. The smallest chair was comfortable, but Goldilocks was heavy and she (destroy) it. Then she (look) into the bedroom. And soon she (be) asleep in the smallest bed. The three Bears ( return) but they (not notice) her at first. Then Baby Bear (point) at the little girl in his bed and (cry), “Look,! There’s the naughty girl!” Goldilocks (jump) up and (hurry) out. She (not return) the forest again.

  3.行为动词一般过去时的否定和一般疑问形式是怎样的?举例说明。 人称 第一人称 肯定句 否定句 一般疑问句 肯/否定回答
Unit3 Language in use
语言知识点运用与拓展】 参考手中资料,自我探究总结) 运用与拓展 ( I .【语言知识点运用与拓展】 参考手中资料,自我探究总结)
  1.decide
  1.decide 决定 否定: 常见用法:decide to do sth 主要表示 __,重在要去干的动作。否定: 否定 课本原句:. Eg: At last he decided ( help )the poor people. 最后他决定去帮助穷人。
  2.answer v, n 答应, 回应 课本原句: 她敲了敲门, 但无人应. . answer 常用 answer 的用法:answer the phone(翻译) answer() the questions answer(翻译) the door. There are no answers (翻译)to the questions to
  3.pick .采、摘课本原句:. pick 另外,短语 pick up 意为 课本原句:. Eg: The boy the hat for the old man. 男孩替老人拾起了帽子。
  4.翻译 look 短语 环顾四周 向……的里面看 向里看 向…..的外面看 看…… 照顾(照看) 期盼 看起来像 寻找
  5.return 返回, 归还课本原句: _. return
常构成短语:把某物还给某人
  1)He returned back to his school .(改错)
  2)He returned to the books to the library.(改错)
  6.enter =walk into 进入课本原句:. enter When the class began, all the students entered into the classroom(改错) II. ( II. 【语法集结号】 结合课本 P1
  51,P1
  52)
第二人称 第三人称 写出下列动词的过去式:
  1.decide
  2.pick
  3.hurry
  4.stop
  5.count
  6.ride
  7.knock
  8.destroy
  9.push
  10.try
  11.notice
  12. rush
  13. cry
  14. return
  15.jump III. Exercise xercises III. Exercises A.单项选择
  1. Mary her homework, but Mike did. A. didn’t do B. doesn’t do C. will do D. is doing
  2. At last we decided shopping on Sunday . A.going
  3. Before you the house , you’d better knock A. come ; at B.come ; on C. enter; on D.enter into
  4. Never point others with your fingers(手指). A. at
  5. I the paper carefully, but I anything. A.look, don’t see B.looked, see C.watched, didn’t see
B. to go C. went D.goes the door . ; at B. to C. out D. in D.looked at, didn’t see
B.句型转换。
  1. I had a nice time last Sunday. (变一般疑问句) you a nice time last Sunday?
  2. He did some shopping yesterday. (对画线部分提问) heyesterday?
  3. We went to London two years ago. (对画线部分提问) you to London?
- 2 -
学年下学期初一英语导 2010 学年下学期初一英语导学案
编号: 使用时间:2010 编制人: 审核人: 编号:8 使用时间:2010 -4-14 编制人: 朱文华 杨娜 王秀婷 审核人:
审批人: 审批人: :_
班级:
姓名:
小组:
等级
- 3 -
  •  
 

相关内容

三河口镇教育服务中心英语导学案M9导学案

   学年下学期初一英语导 2010 学年下学期初一英语导学案 编号: 使用时间:2010 编制人: 审核人: 编号:8 使用时间:2010 -4-14 编制人: 朱文华 杨娜 王秀婷 审核人: 审批人: 审批人: :_ 班级: 姓名: 小组: 等级 Module9 Module9 导学案 No.8 学 【学习目标】1. 牢固掌握 Module9 中重点单词、短语、句型; 学习目标】 2. 通过独立思考和小组合作, 能灵活运用动词的一般过去时进行交际; 3. 全力以赴,激情投入,享受学习的快乐! ...

三河口镇教育服务中心英语导学案M8训练学案

   昌乐二中初一英语导学案 编制:杨娜 朱文华 审核: 郝美玲 姓名: 审批: 郝美玲 2009- 12-3 组别: 自我评价 等级: Module8 训练学案 No. 11 【学习目标】 学习目标】 1.牢固掌握 Module8 重点单词、 短语和句型及动词第三人称单数形式 动词第三人称单数形式; 动词第三人称单数形式 2.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用一般现在时态 一般现在时态进行交际; 一般现在时态 3.以极度的热情投入学习,快乐,高效学习,享受学习的快乐。 【重难点】 动词第三人称 ...

三河口镇教育服务中心英语导学案Mu3导学案

   Unit3 Language in use I.掌握含有动词 be 的一般过去式的句子 1.在叙述现在经常发生的事情时 我们通常用时态的谓语来表示。 在叙述现在经常发生的事情时, 时态的谓语来表示 1.在叙述现在经常发生的事情时,我们通常用时态的谓语来表示。但 要叙述过去发生的事情,尤其是讲故事时,就必须用 时态的谓语来 要叙述过去发生的事情,尤其是讲故事时,就必须用时态的谓语来 表示了。 表示了。 be(am,is,are)的过去式: 2.动词 be(am,is,are)的过去式: 原形 ...

三河口镇教育服务中心英语导学案Module9训练

   昌乐二中学年初一英语导学案 昌乐二中学年初一英语导学案编制:宋玉刚 王秀婷 审核: 学年初一英语导学案 审批: 2009-12- 编号: 2009-12-25 编号:34 班级:姓名组别:等级: Module1 训练学案 No.34 【学习目标】1.牢固掌握 Module1 中重点单词、短语和句型; 学习目标】 2.通过独立思考和小组合作学习, 能灵活运用现在进行时态进行交际; 3.小组长全程控制,以极度的热情投入学习,享受收获的快乐。 【 重难 点】 一般现在时的灵活应用 一般现在时的灵活 ...

三河口镇教育服务中心英语导学案m5-6xunlian

   昌乐二中学年初一英语导学案 昌乐二中学年初一英语导学案编制: 宋玉刚 窦炳玲 审核: 学年初一英语导学案 审批: 2010-04 -27 2010- 班级:姓名组别:等级: Modules5-6 训练学案 训练学案 No.3 【学习目标】 1 扎实掌握 Ms5-6 的语法和 12 个语言点。 学习目标】 2.通过独立思考和小组合作与训练,能利用重点基础知识分析解决问题。 3.全力以赴,高效学习,享受学习的快乐。 形容词比较级变化规则及用法、副词的应用。 【重难点】 形容词比较级变化规则及用法 ...

三河口镇教育服务中心英语导学案M 1 Unit2

   Module 1 Unit 2 They are going to the opera. No.2 Learning goals: 1. 掌握文中重点单词、短语和句型并灵活运用。 2. 理解课文,掌握文章的细节,把握文章的主题。 3. 能够运用文中时差的概念,计算不同地区的区时。 Learning steps: Step 1. Warming up: 朗读并牢记新单词,然后根据释义写出相应的单词(课文第 1 部分) 。 1. a place to meet friends and have ...

三河口镇教育服务中心英语导学案review of Modules5-6导学案

   昌乐二中学年初一英语导学案 昌乐二中学年初一英语导学案编制 学年初一英语导学案 宋玉刚 王秀婷 审核:郝美玲 审批:郝美玲 20102010-1 -12 10 班级:姓名组别:等级: Review of Modules 5-6 导学案 No.40 【学习目标】 1 扎实掌握 Ms5-6 单词、短语和重点句子。 学习目标】 2.通过独立思考和小组合作,能灵活运用名词单复数变化、have/has got 句型和情态 动词 would。 3.全力以赴,高效学习,享受学习的快乐。 have/has ...

英语导学案

   小学四年级英语 Unit 3 Is this your skirt?第一课时导学案 一.学习目标: 1、学习各种衣物名称,能够会说、认读。 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。 二.情感目标 : 学会得体穿衣 大胆创新,尝试服装设计 三、学习重点难点 1.重点:与衣物有关的六个词组。 2.难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 四.导学过程 1.复习:你会说的颜色单词有哪些?如: 2.复习:你会说的问颜色的句子是? 3.下列的词是我 ...

八年级英语导学案

   八年级英语导学案 学科:英语 课题:unit6 Topic1 sectingD 主备人:张晓霞 审核人:沈利芳 学习目标: 掌握本话题中的重点短语及句型 掌握动词不定式做主动、宾语、表语、宾补的用法 学习重点: 归纳动词不定式的用法 学习难点: 动词不定做主语、宾语、表语、宾补的用法 一、预习指导: 1、预习本课中的生词及短语 2、归纳本话题中的语法精要,动词不定式的用法 (1)写出动词不定式做主语的句子 (2)写出动词不定式做宾语的句子 (3)写出动词不定式做表语的句子 (4)写出动词不定 ...

东溪中学 九年级英语导学案

   东溪中学 第八周 九年级英语导学案 执笔人: 执笔人 危光莉 Unit 2 Topic3 Would you like to be a greener person? Period 1 Section A 1a 1b Learning objects:1.学习从不同的角度谈论环境保护,树立环保意识。. Difficult and important points : 目标 1 课前预习: 课前预习:熟读 Section A 单词和天下通 P33 重点短语和句型 1?6。 课堂活动: 课堂活动 ...

热门内容

英语二大纲

   随着2011年考研英语大纲的公布,明年将继续延续今年的考试大纲要求,考研英语仍然分英语一和英语二两种统考模式。下面考研专家带领的精英辅导团队帮助考生分析一下这两门课程的区别,从而让考生更加有针对性地进行复习。   一、学术型研究生初试考英语一 专业学位研究生初试考英语二   (一)学术型研究生   学术型硕士研究生入学考试科目设置办法要求与2009年相同。除教育学、历史学、医学门类设置三个单元考试科目(政治理论、外国语、基础课,各科目试题满分分别为100分、100分、300分)外,其他各学科门 ...

《牛津小学英语》5A Unit 1 The first day of school

   实录 热 删 口 王 建娟 i 个 h e ~r s 教 学环 境 学能力考核 : { 2 . a ‘Y = I 以话 题 功 能为核心 、 o S 爹c ho o l 引 叫 弋表 拍 手 歌 曲 循 环 过 程 。 今年五 月 , 我参 , 加 了张家港 市教学 能手课堂教 。 导学生在游戏 阅读 绘 画 等活 、 笔者在课前两 个 , 动形式 中展 开 交 流 设 置 存在 信息 差 , 。 活 动情境 中 + , 逐 渐取 代 字母 b 设 【 计意图 : ? i ? n ? g 一 ...

英语听力策略讲座

   外语下载中心 http://down.tingroom.com 英语听力策略讲座 英语听力策略讲座 听力策略 2010 最新英语教学大纲 大学英语的教学目标是培养学生的英 语综合应用能力,特别是听说能力, 语综合应用能力,特别是听说能力,使他们 在今后学习、 在今后学习、工作和社会交往中能用英语有 效地进行交际,同时增强其自主学习能力, 效地进行交际,同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 提高综合文化素养,以适应我国社会发展和 国际交流的需要。 国际交流的需要。 四六级考试现在听力 ...

英语学习必背资料

   1.individuals,characters, folks 替换 people ,persons 2: positive, favorable, rosy (美好的),promising (有希望的),perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior 替换 good 3:dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的)替换 bad 如果 bad 做表语,可以 有 be less i ...

2005考研英语备考热身(一)??复习计划

   2005考研英语备考热身(一)??复习计划 httpwww.kaoyan.com 200421 考研加油站 考研加油站网友 晨读 每天早上大声朗诵,并尽量背诵下来.书籍可使用新概念英语3,大学英语教材等. 单词:分为四个阶段。 第一个阶段34月(或者35月):把单词全部记下来(主要是词形,词义和读音),并结合朱泰齐的《英语复习指南》巩固单词。 第二个阶段6月: 为迎接6级考试,针对6级单词复习(只需注意词形,词义,辨析) 第三阶段79月:进行考研词汇第二轮复习,侧重记忆搭配和用法,辨析; ...