三上 U5A1 教学设计
白旄中心小学 苏燕
教材分析:本单元主要通过就餐这一话题,学习常见的有关食品、饮料的 12 个 英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性,本单元围 绕这一话题,设计了 Part A Let’s talk 与 Part B Let’s talk 两种生活情景, 教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物, 以及为别人提供或请别人吃东西时 的表达语。 小学生求知欲强, 有较强的观察力和模仿力, 对新鲜事物充满好奇心, 动口、动手、动脑的全身协调较好。自信心强,有强烈的参与欲望。学习本单元 应该是比较容易的。
一、教学目标 (
  1)掌握关于食品的单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries (
  2)了解单词词尾 s 表示复数。 (
  3)能够运用 Have some… 给别人提供或邀请别人吃些东西。如: Have some French fries.并能够联系实际运用。 (
  4)能够听懂、认读并表演对话。 (
  5)了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮 食意识。 二、教学重点: (
  1)5 个关于食品的单词:chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries (
  2)表达自己喜欢的食物,为别人提供或请别人吃东西的日常用语: I like … ;Have some… 三、教学难点 (
  1)chicken, bread 和 French fries 的发音。 并能够联系实际运用。

  2)学生能联系实际用英语自如的点餐和传递、发放食物。 四、教具准备 (
  1)教师准备 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这 5 种食物图片。 (
  2)教师准备 Let’s talk 部分的课件。 (
  3)教师准备教材配套录音带。 (
  4)教师准备本课所学的 5 种食物复印图片,每组学生一套。 五、教学过程: (一)准备活动 (Preparation)
  1)Free talk Hello! / what’s your name? / How are you?
  2)教师出示铅笔等文具,向学生展示 I have a pencil,提示学生 使用句型 I have … 和 Me too 等句型。 (二)新知呈现(Presentation) T: Today is my birthday. I'll have a birthday party in the KFC. Let's go. (大屏幕出示 KFC 的场景) T: 。今天,我邀请你们一起去,now,let’s go and have a look,ok? T:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物. 出示课件:呈现六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并 加 上 学 过 的 相 应 动 作 . 顺 序 依 次 是 :chicken 、 bread 、 cake 、 Frenchfries、hamburgers、hotdogs. T:Ok, look here.This is a… S: Hamburger.
T:Yes, you are right.现在老师变个魔术,看,有两个汉堡包,那 么我们看看单词发生了什么变化?S:多了一个“s”.“s” 。 T:谁能试着读一读? 学生试读。 教师给予表扬, 并加以纠正。 Yes,谁能试着读一读?S: T: Hamburgers. 教师加以纠正,强调“s”发[z]音。全班齐读。 T:What`s this?S:Hot dog. T:Very good!那么我们看现在两个 hot dog,单词怎么样了?S:也 多了一个“s”.“s” 。T:谁能试着读一读?学生试读。教师给予表 扬,并加以纠教师找两名学生领读,进行适当的鼓励,注意“s”发 [s] 。 T:同学们,你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗? 教师对于学生的回答给予一定的肯定。 T:当表示两个或两个以上的东西时,通常要在这个单词的后面加上 “s”“s” 。 。 T:谁能试着读一读? 学生试读。教师给予表扬,并加以纠正。 “s”吗? S:因为有两个汉堡包/热狗。 T:说得真棒。表示两个相同事物时,要在这个单词后面加上“s” , 指两个或两个以上。Yes or no? S: Yes. T:现在老师想问问大家,What do you like?你们最喜欢吃什么?
T:大家猜猜老师最喜欢什么? T:I like hamburgers. T: 说到这里, 老师都要流口水了。 不过, 我们的另外两个好朋友 Mike 和 Sarah 已经迫不及待地要大吃一顿了. 出示课件:(A 部分的 Let`stalk) 第一组对话:I like hamburgers.I like hotdogs. T:Mike 喜欢吃……Sarah 喜欢吃……What about you? T:OK,now, read after it.(读两遍) 自主练习。 T:What do you like? 你喜欢吃什么?指名同学回答。T:Continue. 继续看。 第二组对话:Here you are.Hot dogs and hamburgers. T:好了,香喷喷的汉堡包和热狗终于来了,让我们再一次看看服务员 阿姨是怎么说的?T:Who can read it? Have a try! T:Ok,让我们一起读。T:老师也很喜欢.Hot dogs and hamburgers. 不过,Mike 非常能吃,他觉得汉堡包和热狗还不够,我们看看,他 又点了些什么? 出示第三组对话:I like French fries. Me too. T:Ok, now who can read it? Have a try! 找学生试读,教师加以纠正。 T:哪一组愿意读给大家听一听。Have a try! 找两组同学试读。
T:Ilikehamburgers.如果你也喜欢 hamburgers,你可以说: 用同样的方法操练 chicken、bread、cake、hotdogs. 出示第四组对话:Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou. T:好了,现在我们可以张开大嘴,开吃了。Areyouready? T:好了,我们大家和 Mike、Sarah 一起品尝了美味的食物,相信大家 一定还在回味着汉堡包和热狗的香气。 (三)Practice.
  1. “
  2. 听音正音。让学生跟着录音机读对话,这样可以纠正学生发音。 注意让学生模仿录音中的语音、语调。 3 机械操练。教师拿起图片 hamburger ,对全班学生说:I like hamburgers. 然后问学生: What do you like? Hamburgers? Hot 听音答题。仔细听录音, ”What’s Mike would like to eat?
dogs? French fries?让学生在组内练习句型。 4 意义操练。 小组内利用图片做游戏。每个人都抽一张图片,根据抽到的图片做问 答练习。 (四) 输出运用(Production) (
  1)表演展示。每小组派几人做展示。 (
  2)小组内活动,完成调查表。 Food chicken hot dog bread hamburger French fries
Name Name Name 5 检测提高(Progress) (
  1)Read and clour 用巩固练习中老师发给每组的图片, 让学生认读图片, 并给图片涂色。 (
  2)让两组学生将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次 抽一张图片,当图片内容两两相同时说出单词,两张图片归为己有。 游戏结束时手中图片多者为胜。 (
  3)homework 将对话和朋友一起练习,或者读给父母听一听
 

相关内容

三年级上册英语Unit5A1

   三上 U5A1 教学设计 白旄中心小学 苏燕 教材分析:本单元主要通过就餐这一话题,学习常见的有关食品、饮料的 12 个 英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性,本单元围 绕这一话题,设计了 Part A Let’s talk 与 Part B Let’s talk 两种生活情景, 教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物, 以及为别人提供或请别人吃东西时 的表达语。 小学生求知欲强, 有较强的观察力和模仿力, 对新鲜事物充满好奇心, 动口、动手、动脑的全身协调较好。自信 ...

英语八年级上册Units1-3

   脑不忘常年开设: 一年制初中★一年制高中★小升初至高三 1 对 1★中高考小升初应试班…… Units12010 年中考英语一轮复习新目标八年级上册 Units1-3 一:重点短语 Unit 1 1. go to the movies=go to the cinema 2. look after=take care of 3. surf the Internet 4. healthy lifestyle 5. go skateboarding 6. (be) in good health = ...

英语:Units 1-4基础训练(人教新目标七年级上)

   基础训练( 基础训练(Units 1-4) ) 一.1) 根据句意及首字母提示,补全句中所缺单词,使句意完整。 1. ?W is my backpack? 2. He’s my aunt’s son. I am his c. 3. T are my friends. ?It’s under the table. 4. I’m a girl. I am my parents’ d. 5. There are(有) some(一些) books in the b. 2) 用所给词的正确形式填空。 ...

九年级英语Unit6 I like music that I can dance to 教案

   Unit6 I like music that I can dance to 教案 承德市第十六中学 周玉敏 一.Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects (1) The new words and expressions : prefer, lyrics, gentle, sing along with, dance to. (2) Target language: I like music that I can sing along w ...

英语:Unit 4 He said I was hard-working同步练习(无答案)(鲁教版八年级上)

   本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com 初三英语 UNIT4 练习 第一课时 Section A ( 1a?2c) 上课日期: 练习目标 1 熟练掌握运用本练习中所有知识点(单词、短语、句子) 2 熟练掌握运用直接引语和间接引语的转换。 一.把下列短语译成英语 1 看连续剧 2 举办惊喜聚会 3 对感到恼火 4 不再 5 把带来 6 在周五晚上 7 第二天 8 青春驿站 9 打算做 10 勤奋的 二用 A 句内容完成 B 句的间接引语。 A 1 I’m cook ...

七年级英语上册Unit_5教案

   Unit 5 Do you have a soccer ball? 话题] 一. [话题 (Topic) spending time with friends 话题 重点词汇] 二. [重点词汇 (Key words) 重点词汇 day center difficult like tennis club relaxing racket class small bat volleyball good well many great have basketball interesting has ...

七年级英语上册Unit_5教案4

   Unit 5 What color is it? 教学目标与要求 一、学习目标 1.能按字母表顺序背诵 26 个字母,认读 W~Z 的印刷体和手写体的大小写形式, 能合乎规则地书写。注意 A,S,U,V,X,Z 读音。 2.掌握一些有关颜色的词汇。 3.日常用语中需重点掌握如何用英语谈论各种颜色。 二、能力目标 1.在所学词汇范围内用口头、笔头描述事物颜色和对颜色进行提问的运用能力。 2.有意识地注意培养阅读能力,不断掌握阅读技巧,形成较强的阅读能力。 课文重点与难点 一、单词导航台 1.b ...

PEP《小学英语》六(上) Unit 5A单词教学

   ~ G  构  (   上) 口 孙  马欢 5 A单词教学  【 学背 景 】 教   那是我第 一次上公 开课 ,   a doc or H e’   a g ea  doc or    t . S   r t t . 组 调 查 , 成 表 格 Wh taey u 完 a  r  o   g i g t  e I m   on  o b   / o n  o b ? ’ g i g t  e a  an … .   W h t s y u   t e ? h t sy u   a ’ ...

2011年春季学期七年级英语Unit 5 目标测试卷

   2011 年春季学期七年级英语 Unit 5 目标测试卷 目标测试卷 Listening Test(25 分) I.听录音,选择正确的图片。读两遍。(5 分) 听录音, 听录音 选择正确的图片。读两遍。 ) ( 1. A B C ( )2. A B C ( )3. A B C ( )4. A B C ( )5. A B II.听录音,选择恰当的答语。读两遍。 5 分) 听录音, 听录音 选择恰当的答语。读两遍。 ( ( )6. A. The same as you B. The same t ...

秘书英语 Unit 1

   Being an Effective Secretary 2010.09 1.Do you have a family? 2.It's a good father that knows his son. 3.I have no opinion of that sort of man. 正确译文: 1. 你有孩子吗? 2. 就算是最好的父亲,也未必了解自己的儿子. 3. 我对这类人很反感. Step I Introduction of the course and teaching plan ...

热门内容

预备英语8(A4正反印39份)

   复旦托业教育培训中心 网址:www.fudanonline.net 课程咨询电话:65110871 热身训练 一、Choose the words from the box to complete the sentence. (选择恰当的单词,用 A、B、C、 D 等表示)5% A. which B. what C. nearest D. address E. need F. like G. love ( ( ( ( ( )1. There are so many toys, but )2. ...

小学4,5年级英语听课记录

   听课记录 听课人:林芸莹,谢玉贞,吴美辉,李敏,谢静雪,邱燕珠 听课地点:梅师附小 听课时间:第七周星期三 听课目的:了解小学的基本情况, 了解学习班主任工作的职责, 了解少先队活动情况,了 解小学课堂和课后其他工作情况, 更好地学好专业知识,巩固专业思想。 学校 课题 梅师附小 My friend 课堂记录 1. 早读:学生齐读上一单元的课文、单词 班级 四 第一节 学科 执教人 英语 叶梅 听课意见 早读有助于学生记忆之前学 习内容,起到温故知新的作 用。 但个别单词的读音得注意 一 下 ...

初二年级英语期末测试卷答案

   初二年级英语期末测试卷答案 第一部分听力理解 一、听对话,选择与对话内容相符的图片 1.C 2.B 3.A 4.C 二、听对话或独白,根据对话或独白的内容, 从下列各题所给的 A、B、C 三个选项中选择最 佳选项。 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C 13.B 14.A 15.C 第二部分 选择题 三、单项填空 16.A 17.B 18.C 19.D 20.B 21.C 22.A 23.B 24.D 25.C 26.B 27.B 28.A 29.C 30.D ...

英语学习_英语四级听力必考的二十六个短语_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 英语四级听力必考的二十六个短语 由能飞英语独家提供。 英语四级听力必考的二十六个短语 来源:www.langfly.com 由能飞英语独家提供。 四级听力必考的二十六个 1.bill (1)账单,买单。 I will pay the bill this time because last time you did it. 这次我来买单,因为上次是你 (2)提案。 We all passed the bill on y ...

大学英语自学教程(上)单词表

   英语一[单词]汇总/大学英语自学教程(上)单词表 英语(上)1 课 a 单词 successful [ ] a.成功的 successful adj. 成功的 succes n. successfully adv. 顺利地, 成功地 adult [ ] n.成年人; a.成年的, 成熟的 disagree [ :] vt.(with)1.有分歧,不同意;2.不一致,不符 statement [ ] n.声明,陈述 guarantee [ :] n. vt.保证,担保,保修 intellige ...