三年级一班英语教学计划( 三年级一班英语教学计划(下) 一班英语教学计划
一、 基本情况 三 ( 一 ) 班 共 有 学 生 56 人 , 他 们 聪 明 活 泼 、 勤 奋 好 学 , 他 们 经 过 上 学 期 的 学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 英 语 》供 三 年 级 起 使 用 ,是 人 民 教 育 出 版 社 与 加 拿 大 Lingo.Media 国 际 集 团 合 作 编 写 的 一 套 全 新 的 中 下 学 衔 接 的 英 语 教 材 。 这套教材是根据教育部制定的 国家英语课程标准》 《小学英语教学基本要求》 《 和 编 写 而 成 的 。本 册 供 以 小 学 三 年 级 为 起 点 、开 设 英 语 的 学 校 第 一 学 年 第 一 学 期 使 用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》 设计和编写体现了外语教学思想的 的 继 承 和 发 展 。在 分 析 、研 究 许 多 种 国 内 外 小 学 英 语 教 材 的 基 础 上 ,取 其 精 华 ,博 采 众 长 ,形 成 了 本 套 教 材 特 有 的 编 写 体 系 。同 时 ,有 吸 收 了 当 今 国 内 外 英 语 作 为 外语教学的理论和成功经验, 这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学 把 实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点:
  1、 注 重 学 生 语 言 运 用 能 力 的 培 养 , 突 出 语 言 的 实 践 性 和 交 际 性 , 同 时 也 突 出语言的真实性和实用性。
  2、 注 重 学 生 自 学 能 力 和 学 习 策 略 的 培 养 , 为 学 生 的 进 一 步 学 习 或 终 身 学 习 奠定基础。
  3、 注 重 中 外 文 化 的 双 向 交 流 , 使 学 生 通 过 学 习 , 培 养 未 来 跨 文 化 交 际 所 需 要的能力。
  4、注 重 学 生 学 习 兴 趣 的 培 养 ,以 不 同 方 式 最 大 限 度 的 激 发 学 生 的 学 习 动 机 。
  5、 注 重 融 合 学 科 内 容 , 加 强 学 科 之 间 的 整 合 和 渗 透 , 让 学 生 通 过 英 语 学 习 来获得其他学科的知识。
  6、 注 重 教 材 的 灵 活 性 和 可 操 作 性 , 以 满 足 不 同 层 次 的 学 生 的 需 求 。
  7、 注 重 教 学 资 料 的 配 套 , 为 学 生 提 供 良 好 的 英 语 学 习 环 境 , 帮 助 学 生 拓 展 自我发展的空间。
  8、 注 重 中 小 学 各 阶 段 的 衔 接 , 以 保 证 各 学 段 的 顺 利 过 渡 , 全 面 提 高 中 小 学 英语教学的整体质量。
三、方法措施
  1、 认 真 备 课 , 钻 研 教 材 , 抓 紧 课 堂 教 学 , 做 到 当 堂 内 容 当 堂 掌 握 。
  2、 运 用 各 种 不 同 的 肢 体 语 言 来 辅 助 教 学 。
  3、 在 课 堂 上 多 开 展 一 些 有 趣 的 活 动 、 游 戏 让 学 生 在 活 动 中 学 习 英 语 , 在 生 活中学习英语。
  4、 多 为 学 生 营 造 一 些 学 习 氛 围 , 如 : 创 设 英 语 角 等 等 。
  5、 要 求 学 生 在 课 余 时 间 尽 量 的 运 用 已 经 学 习 的 英 语 进 行 对 话 。
  6、 多 看 英 语 画 报 , 多 读 英 语 故 事 , 多 看 英 语 书 籍 。
  7、 多 与 学 生 交 流 , 进 行 口 语 交 际 训 练 。 四、教学内容与课时安排
Unit One Unit Two Unit Three Recycle One Unit Four Unit Five Unit Six Recycle Two Do you like pears? Where is my ruler? At the zoo Welcome back to school My family How many? 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时
本学期机动复习:6 课时;复习、考查:2 课 本 学 期 共 计 课 时 : 50 课 时 ; 共 17 周 。
 

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