课时 【课题】Unit 6 At the zoo 第六课时 【教学重点】学习缩略语 【教学难点】理解缩略语含义; 26 个字母的读音和认读。 【教具准备】
  1、本课缩略语的词卡和图卡。
  2、字母头饰。
  3、相配套的教学录音带。
  4、26 个字母卡片,每个孩子一套,教师的大卡片。 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1、教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。 孩子在小组中做游戏。
  2、小组比赛 传字母,教师在每组第一个孩子的背上写出字母,孩子猜出字母,一个一个的传下 去,最先传完的组获胜。
  3、Guessing game 孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一 猜。 小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。 (二) 呈现新课 (Presentation) 教师出示学过的缩略语 PRC UK CAN USA,让孩子读一读,然后拿出相应的卡片贴 在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。 出示课文中的缩略语,让孩子们自己试着读一读,然后试着说说缩略语的含义。 听录音,跟读。小组说说。 让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。 教师给以适当的扩充:CCTV WTO UFO 等。
教师分别出示大小写 Hh,让孩子想想大小写的字母分别象什么,用语言描述或是用动 作表示。 Let’s chant 听录音,边听边打节奏。 听录音,边听边出示相应的字母。 听录音,边听边试着说歌谣。 孩子们带上自己的头饰,在小组中边演边说。 各小组展示。 (三)趣味操练 (Practice) Listen and order the cards. 让孩子说字母,按照听到的顺序排列字母。 Listen and guess. 教师拼一拼缩略语,孩子快速说出词。 小组游戏。 (四) 扩展性活动(Add-activities) 纸牌游戏 两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序出卡片,看谁能最先组成一个学过的缩略 语。
 

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