三年级英语(PEP)上册 Unit 2 Look at meA let's
百树教育集团高新校区
知识目标: 知识目标:
  1.能听懂、会说关于头部的单词 head, eye, face , ear, nose, mouth 。
  2.能够听懂、会说 This is my ... 和 Touch your... 句型
learn
曾蓓
能力目标: 能力目标:
  1.培养学生口语交际能力。
  2.培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感培养: 情感培养: 培养学生与他人合作和沟通的能力 学习内容及重、难点分析: 学习内容及重、难点分析: 及重 本课时是学习脸部的五官单词,教师围绕要学的单词,运用了多种比赛的形式, 让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识,同时运用句型This is my… 和短语touch your…将单词结合起来,让学生在实际会话中运用。 并通过老师评价,同学评价,自我评价等,让学生和老师清楚的知道知识掌握的情况。
教学重点: 教学重点: 能正确听说读单词 head, eye, face , ear, nose, mouth 。 能掌握This is my ... 和 Touch your... 句型
教学难点
  1.
head, eye, face , ear, nose, mouth 能正确的发音。

  2. 介绍自己的五官,Look at me, This is my ... 教学准备: 教学准备:
图画、录音机、一些物品。
教学步骤: 教学步骤: 一、Warm - up T:It's 8:00 in the morning. S: Good morning ! Miss zeng
T: Good morning ! I'm very happy . Today I'll introduce a new friend. 出示一只可爱的TEDDY BEAR Bear: Hello! I'm CiCi, Do you want to be my friend? S: Yes. (Greeting) Bear: Hello! My name's CiCi, What's your name? S: I'm ... Bear: I have a pencil. S: Me too. 二、Presentation 通过小熊引出另一个卡通人物,导入新课 (Draw a big bear on the board.)
  1.Bear: Friends, Do I look so cute? Ss: Yes.
a. Bear: Look at me. I have small eyes. This is my eye. (Ask the students repeat the word by touching touch teddy bear’s eye B.认读单词 Stick the word card on the bear's eye. (The same way to learn the other words.)
  2.Read the words together.

  3.Guessing game I'll ask one student come to the board. One student do some actions, the other students guess. 学生根据老师给的五官单词卡片,通过夸张的表情和动作将信息传递给其他同学,让学 生猜猜看是哪个单词。通过游戏的环节巩固单词
  4. Review the words together. Look at me. Eye. This is my eye. This is my nose... (同学们边摸自己的五官边开口说,This is ..练习This
S1: This is ... is ...句型)

  5. Look at me.(教师摸一摸自己的头) T: "touch my head" (教授touch 这个单词)
并发出指令: “touch your eye. touch your nose ...
  6. Group work 四个同学为一小组,小组操练后,上台表演。 具体操作如下: 小组一位同学给指令:touch your …,请组里的其他同学到讲台上 按指令做相应的动 作,看谁反应最快 (教师可以首轮参加比赛,示范给孩子们看。) (请其他听课的老师参与游戏,增加课堂的互动性)
  7. Open your student's book.listen to the tape . Listen and say. 教学反思 :本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。在导入新知学习环节时,教师用
玩偶表演的方式介绍自己的五官 This is my ... 引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth。并引导学生介绍自己的五官 This is my ... 使学习的知识和自己联系起来,加 深理解和记忆。“木头人”游戏让学生理解 touch、your 两个词的含义,为学习 Let’s do 部分 的内容作铺垫。趣味操练环节,学生在小组活动:Listen and point 和全体活动中操练了所学 的单词和句型,接着“Simon says”的游戏将学生的情绪带到高潮,有教师的加入使得气氛更 加的活跃, 课堂评价的过程又把学生的心收回来, 整堂课使学生在轻松愉快的氛围中学习完
 

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