Recycle 1
段建兴 汀罗镇南码小学
教学目标: 1 复习
  1~3 单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。 2 复习、巩固
  1~3 单元所学的家庭成员、数字及主要句型,并能按照指令综合运用所学 的语言。
第一课时 教学目标: 1 复习
  1~3 单元所学的会话 ,要求学生能在实际情景运用。 2 学会认读 Chocolates、Cookies.。 3 学会运用 Open it and see !及 Let’s share ! Good 教学重点: 学会 Open it and see!及 Let’s share ! 教学难点: 学会认读 Chocolates、Cookies.。 课前准备: 1 Chen Jie , John 和 Amy 的头饰。 2 小盒子、巧克力、曲奇饼、橡皮等。 3 要求学生课前预习。 4 录音机、磁带或 VCD. 教学过程: Warm-up ⑴播放歌曲“Boy and Girl”,学生跟唱。 分钟) (2 ⑵师生一起数
  1~
  20,并练习 What’s 5 and 6? It’s 11 .…(3 分钟) ⑶对话: 分钟) (3 T : Hello,I’m…What’s your name ? S : I’m… T : Nice to meet you. S : Nice to meet you, too. T : Where are you from? S : I’m from… …… Presentation ⒈教师出示一个盒子,问:What’s in my box? Let’s open it and
idea !句型。
Good
idea !的运用。
see.
学生举手回答 pen\crayon\eraser,教师给与奖励。 (注意要英语回答) 依次出示:橡皮、钢笔、卷笔刀。 分钟) (3 ⒉教师再次放入巧克力、曲奇饼。问:What’s in my box? Let’s open it Chocolates and Cookiees!(领读并出示词卡) (3 分钟) ⒊出示巧克力并领数,How many chocolates ?Let’s count . 同样的方法数班里的男生和女生(2 分钟) ⒋放录音机或 VCD,让学生跟读,以纠正发音。 分钟) (4 Practice 1 学生三人一组分角色朗读。 分钟) (5 2 学生头戴头饰表演。 (15 分钟) Assessment(10 分钟) 连线
  1、Nice to see you again . a、She’s my grandmother .
  2、Where are you from ?
  3、I’m sorry .
  4、Who’s this boy ?
  5、Who’s that woman ?
  6、Let’s watch TV .
  7、Is she your mother ?
  8、How many birds can you see ?
  9、How many crayons do you have ?
  10、Let’s share ! 板书设计: Recycle 1 Chocolates 巧克力 Let’s share ! cookies 曲奇饼 Good idea ! b、I can see
  12. c 、Good idea . d 、I have 18 . e、Yes , she is . f、 Great ! g 、Nice to see you , too h、I’m from China. i、He’s my brother . j 、It’s OK .
and
see.
教后记: .
第二课时
教学目标: 复习、巩固
  1~3 单元所学的家庭成员、数字及主要句型,并能按照指令综合运用所学 的语言。 教学重点、难点 家庭成员、数字。 课前准备: 家庭成员图片或照片,词卡。 数字卡片及字母卡片。 录音机及磁带、头饰。 教学过程: Warm-up:(5 分钟) 1 播放 Let’s sing”The More We Get Together”磁带或 VCD。 2 领唱。 3 学生练习跟唱。 Presentation 1 出示家庭成员照片依次介绍: 分钟) (5 He is my grandfather / father / brother. She is my grandmother / mother /sister . 学生把自己准备的家庭成员照片介绍给同位和大家。 2 教师拿出头饰,说:Let’s play a game . I am father . Who plays mother \sisster\ brother ? 给学生戴上头饰,表演好的给与奖励。 教师说:Let’s all be a family. (5 分钟) 3 全班一起听 Let’s chant 并练习认读。 分钟) (5 4 分小组朗读。 分钟) (5 Practice(5 分钟) 1 出示字母卡片,学生“开火车”认读。 2 出示数字卡片,学生“开火车”认读。 3 放 Let’s play 磁带,学生跟读。 4 学生读 Let’s play,教师给与奖励。 Assessment(10 分钟) 1 连线
Who is this Who is that Is he your Is she your
girl ? man ? brother ? granmother ?
Yes , he is . No, she isn’t . She is my sister . He is my father .
2 大小写配对。 H B D J F N A I E K L M G C c b h a f m n e d k g i l j 3 按数字大小排序。 a、 fourteen b、 eleven c、 twenty d、 seventeen h、sixteen i、eighteen j、 fifteen
e、 eighteen
f、 twelve
g、 nineteen
Add actities 制作一个 window card . 板书设计: (略) 教后记:
 

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