PEP 第一册英语 ? Recycle 1 教案 ? 第二课时 课题:Recycle 1 教学重点:复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。 教学难点:歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思, 试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。 教具准备: 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。 3 教师准备 Chant and find 和 Chant and colour 两部分的挂图和投影 片。 4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。 5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)游戏:开火车 教师建议: T: Let’s do a game, OK? S: Great. 六 至 七 人 一 组 , 做 开 火 车 的 游 戏 。 从 第 一 个 学 生 开 始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答 I’m fine./Fine, thank you. 并 提问 How are you? 以此类推。 代表学生姓名,内容以所学问候语为主) (A (
  2)教师播放录音,师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song” 。 (
  3)游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学 生们众说纷纭, 将颜色词练习。 猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 2 呈现新课 (Presentation) (
  1) “猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中, 让学生摸一摸, 猜一猜。 教师同时问: What’ s in the bag? 从而复习学过的文具词。 (
  2)教师拿出准备好的 Chant and find 部分的挂图贴在黑板上,用一张 纸遮住,告诉学生: This is a picture. What’s in the picture? 让学生 跟读 picture 一词。然后让学生一点一点地看图,Look, look, look! 最后将 覆盖着的纸撤掉,通过师生问答的形式找到图中的文具。 (教师也可用第一单元 第五课时的练习课件,引导学生在游戏中复习表示文具的单词。 ) (
  3)教师让学生听 Chant and find 的录音,边听边在自己的课本上按听 到的顺序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口导、心到” 。 (
  4)出示 Chant and find 部分的投影片,先将投影片用纸覆盖,带领学生 一起问:What’s in the picture? 之后,将纸拿开,带领学生说: Look, look, look! 让 学 生 自 己 找 投 影 片 上 的 文 具 , 边 指 边 说 : Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener… (
  5)教师出示 Chant and colour 部分投影片,让学生说说小丑身体的各 部位名称。 强调一只脚是 foot , 两只脚是 feet 。 之后做游戏: Point it please 将学生分为两大组,每次每组派一名选手上前指图。由教师说单词,学生指 出身体各部位,也可让学生说单词,下指令。速度快且正确的为胜。

  6)教师播放 Chant and colour 部分的录音, 然学生听录音,涂颜色。 注意此时的录音速度要放慢。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)游戏: I’m lucky. 教师拿出准备好的文具图片和信封, 把图片放在信封中。 将学生分为两大组, 每次每组派 2 名选手到讲台前。A 队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图 问:What’s in the picture? B 队台前的一个选手说出图中的一个文具,另一个选手从信封中找到此图, 贴在黑板上,正确的加 10 分。之后,B 队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问:What’s in the picture?由 A 队台前的选手回答。以此类推。 (
  2)教师将准备好的小丑图发给学生,让他们根据 Chant and colour 部 分这首歌谣,将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的,然后将改编的歌 谣说给同桌听,让同桌按照听的歌谣涂色,有条件的可将作品在实物投影仪上展 示。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 2 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生将自己画的小丑拿出,给学生办一个作品展示会。比一比,看谁的小 丑最滑稽可笑。比一比,谁最会形容图上的小丑。评选出学生“最佳小画家”和 “最佳小解说” 。 教案点评: 本课时通过 Chant and find 和 Chant and colour 两部分的活动复习前三 单元表示文具、身体部位和颜色的单词。由于复习单元都是学过的内容,只有将 复习的知识融入于活动、 游戏之中, 学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味, 才会保持对英语学习的兴趣。除了学唱教材上的两个歌谣,进行“找文具”“涂 , 小丑”的活动,本课时还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词,符合 小学生的心理和生理特征,有助于促进今后师生之间英语学习进一拉近师生关 系。
 

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