PEP 第一册英语 ? Recycle 1 教案 ? 第一课时
课题: 课题:Recycle One 教学重点: 教学重点:学习 Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议 等会话。 教学难点: 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3 教师准备 Zoom, Zip 的面具,将面具的眼睛处挖空。 4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球,没有眼罩的可用手绢代替。 5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 6 教师准备故事内容的配套投影片。 教学过程: 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ,师生共唱。 (
  2)教师主动向某个学生打招呼、问好。 Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you. (
  3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说: Hello./ Hi. [什么时间都可以] Good morning./Good afternoon./Good evening. [不同时间,不同选择]
How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段 时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说: What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m … C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说: This is … D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说: Let’s sing/ play/ go to school…. (
  2)游戏:你是谁?(Who are you?) 教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩,告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同,但击鼓 人的眼睛要被蒙上,当鼓声停止时,击鼓人介绍自己姓名 My name is…/I’m …,并问手 中拿到小球的人是谁?Who are you? ,随后拿小球的同学回答自己姓名 My name is…/I’ m …。在请下一为学生上前击鼓,游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。) (
  3)教师带读并译中文 Who are you? (
  4)教师播放故事课件,展示 Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大 概含义。 (
  5)听录音,跟读故事。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。 如:Is it in the morning or in the afternoon? Is this Zoom? Who is this?

  2)教师找四名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体 学生的小组练习做准备。(Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具,表演前先要求各角色做 自我介绍) (
  3)小组练习,角色扮演。 将学生按 4 人一小组,按人物进行练习。 (
  4)将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示。 4 课堂评价 (Assessment) (
  1)本单元是对前三单元的复习,教师可在做本课时的评价之前,对学生前半个学段 的学习给予小结,讨论本单元的获奖目标。 (
  2)让学生听录音做练习。做活动手册本单元第 1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中任意找一幅图案,试着自编一段对话,并说给伙伴们听。内容可以与图中 原有相似,但不可相同。 此活动让学生自由想象对话内容,充分发挥学生的自主性和主动性。
教案点评: 教案点评: 本课时主要通过 Let's act 部分的幽默小故事对第 1-3 单元所学的会话进行综合的复习 和运用,包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What's your name? This is ... How are you? 等用语。该课时主要以句型复习为主,所以教师有必要对前三单元所学的句 型进行归纳总结。Let's act 部分基本上没有太多新内容,只有 Who are you?学生以前未曾 接触,通过游戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事课件展示 Let’s act 部分。 在掌握了该部分之后, 学生再进行小组练习和角色扮演。 本课时充分发挥了学生的自主性和 主动性。
 

相关内容

四年级英语下册Recycle1教案

   一课时 教学目标: 教学目标: 1. 能听懂、会说单词和短语 "paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later," 以及句子: "It's a secret! It looks like a fish. It's your turn now."等。 2. 能够熟练、流利朗读的课文并表演。 教学重点】 【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗 ...

四年级英语下册Recycle_1教案

   小学英语四年级教案及反思.Recycle 小学英语四年级教案及反思.Recycle 1 第一课时 课题: 课题:Recycle 1, 第一课时 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中 教学重点: 能自然运用。 教学难点: 教学难点:新出现的句型:Let me sweep the floor. They’re my friend’ s story-books. She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡。 2.供学生 ...

四年级英语上册Recycle_1教案

   一课时 教学目标: 教学目标: 复习 1-3 单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。 教学重点: 教学重点:让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 教学难点: 教学难点: 新出现的句型:Let me sweep the floor. They're my friend's story-books. She speaks English well./Gee! 教具准备: 教具准备: 1.单词卡 2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。 3.教材相配套的教 ...

五年级英语PEP5_Recycle1教案

   第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是复习 1-3 单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟 练运用这些句子。学会新单词 Moral Education, Social Studies,celery 等。 会说唱歌谣,并能理解其含义。 二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读 音。 三、课前准备 1.P38 图片挂图以及单词卡:Moral Education, Social Studies, celery 2.与 Read and write 和 Le ...

小学五年级英语Recycle1

   小学 PEP 英语五年级上册 Recycle 1 校别: 班别: 姓名: 评价: &: 一.听音,根据听到的内容完成下面的调查表,在表格的相应位置上打“√” 。 Name Chen Jie Zhang Peng 二.听音,选出听到的内容。 ( ) 1. A. Monday B. monkey ( ) 2. A. Thursday B. Tuesday ( ) 3. A. fresh B. fruit ( ) 4. A. tall and kind B. short and strong ( ...

三年级英语上册Recycle_2_教案1

   PEP 第一册英语 Recycle 2 教案 第一课时 课题:Recycle 2 教学重点: 听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 复习 4?6 单元所学的会话。 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师准备 Let’s act 部分的教学课件。 3 教师准备人物头饰 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。 教学过程: 1 热身、复习 (War ...

人教版新课标小学英语四年级教案(Recycle_2)

   Recycle 2 第一课时教案示例 课题:Recycle 2 教学重点: 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。 教学难点: 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇 Father Christmas、turkey、singer 教具准备: 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。 3、相配套的教学录音带和歌曲录音。 4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。 5、小礼物。 教学过程: ...

pep四年级英语下recycle1教学设计(备课)

   【教学内容】Let’s sing 教学内容】 教学目标】 【教学目标】 知识与能力: 1. 够听懂、 会说单词和短语 “paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. ”以及句子: “It's a secret! It looks like a fish.It's your turn now. ”等。 2.会演唱歌曲“What Time Is It?” 。 过程与方法:词汇教学、会话教学 ...

小学英语四年级教案及反思Recycle

   小学英语四年级教案及反思 Recycle 2 第一课时 课题:Recycle 2 教学重点: 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能 力。 教学难点: 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇 Father Christmas、turkey、singer 教具准备: 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。 3、相配套的教学录音带和歌曲录音。 4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。 5、 ...

人教版第二册英语教学设计 Recycle 1

   第一课时教学设计方案 【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share. 【教具准备】 1.供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等。 2.教材相配套的教学课件 3.教材相配套的教学录音带 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 热身/复习( ) 1. 师生一起唱第一册所学歌曲 ...

热门内容

高考英语语法练习精粹及答案解析

   选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 英语语法练习题-高考精粹(带解析答案) 英语语法练习题-高考精粹(带解析答案)高中 1. Ms Nancy didn't mind at all to the ceremony. A. being not invited B. not being invited C. not inviting D. not to be invited 2. " your meeting is ...

考研英语熟词生义归纳

   考研英语熟词生义归纳( 考研英语熟词生义归纳(一) 1. abide (by ) v. ① 遵守,服从 We must abide by the promise made by us. 我 们必须遵守我们作出 的诺言。② 忍受,忍耐 You will have to abide by the consequences. 你将必 须忍受其后果。 2. abroad adj. ① 在国外,到国外;② everywhere 遍布,到处 There is a rumor abroad that he ...

河南开封市2010-2011学年第一学期八年级英语试卷(含答案)

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

小学生英语单词

   A accountant 会计 active 积极的;活跃的 actor 男演员 actress 女演员 and 和 angry 生气的 answer the phone 接电话 apple 苹果 Apr.四月 (缩写) aren’t = are not are 是 artist 画家 what about…?…?怎么样 at 在…点钟 Aug. 八月(缩写) B bag 包 banana 香蕉 bathroom 卫生间 because 因为 bedroom 卧室 bed 床 beef 牛肉 ...

PEP三年级上册英语Unit 2课件

   Good morning! Good morning! This is Tao Yangyang. Nice to meet you! OK! Let’s go to school! head ear eye face nose mouth Good morning!??早上好 This is …??这位是…… Nice to meet you! ??见到你真高兴! ?Let’s go to school! ??我们去学校吧。 ?OK!??好! head eye nose ear face ...