课时 教学目标: 教学目标: 1 复习 4-6 单元所学的会话。 2 要求学生能在实际情景中运用 How many...? Happy New Year! May/Can I have...? 等用语。 教学重点: 教学重点: 听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 复习 4?6 单元所学的会话。 教学难点: 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师准备 Let’s act 部分的教学课件。 3 教师准备人物头饰 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 。 教学过程: 教学过程: 热身、 (Warm1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)学生日常用语的展示,可以是学生间的问答也可以是师生间问答。 (
  2)师生共同演唱歌曲 Happy New Year! 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师继续播放歌曲 Happy New Year! 的录音,同时告诉学生 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中,让学生戴上头饰扮演这 些人物。 (
  2)教师手拿几个礼品盒说:为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐,我们准备 了一些小礼物 gift ,教师带领学生共同说: This is for you. I have gifts for you. (
  3)教师播放 Let’s act 部分的教学课件。 (
  4)教师播放录音内容,学生跟读。 (
  5)教师将 Let’s act 部分的教学课件的声音关闭,让学生试着说故事,并体会其 中的语调和表情,尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they? (
  6)将声音打开,再次说故事。 (
  7)教师讲故事中的主要句子,独立展示,让学生认读。 教师打开演示文稿, 将句子一个个展示并认读, 并在句子原有内容的基础上适当扩展。 演示文稿内容为: a. 新年祝贺语 Happy New Year to You! b. 询问某物有多少? How many cakes/books/…? c. 询问某物在哪里? Where are they? d. 表示我有…… I have … e. 征求别人意见 May/Can I have a cake/a hamburger/…? 3 趣味操练 (Practice) (
  1)将学生分为七人一组,进行角色表演。

  2)让学生上台表演故事。 (
  3)让学生将新年的情景改为生日或做客等情景,适当更改句子内容,再次练习运 用语言。 (
  4)表演新编对话。 (
  5)游戏:猜猜看,有多少? 教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中,让学生猜有多少?猜的过程中让学生们说 数字,教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了,如学生说:8 ,如 果比实际的数字多,教师就用手向下指指,相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习 惯和思维意识的形成。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 扩展性活动(Add(Add 板书设计: 板书设计:
第二课时 教学目标: 教学目标: 1 复习食物以及数字 1-
  10, 能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。 2 在游戏的同时学习数字
  11,
  12,能听懂、会说数字 11-
  12。 重点: 重点:复习本单元表示食物以及数字 1?10 的单词,并学习数字 11?
  12。 难点: 难点:11 和 12 两个数字的发音较难,教师要鼓励学生多说,敢练。 教具准备: 教具准备: 1 教师让学生们准备 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图片。 2 教师和学生准备骰子。 3 学生准备数字 1?12 的卡片。 4 学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。 5 Find and match 的放大的图,以及按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。 6 Chant and move & Find and match 的动画课件 教学过程: 教学过程: 热身、 (Warm1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)学生进行日常对话。 (
  2) 让学生用手指代替蜡烛 candle , 师生共同随录音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 one little candle 时伸出一个手指。 (
  3)教师播放五单元 Dinner Time 的录音,让学生边听录音边跟着说歌谣。 (
  4)游戏:教师展示动物的图片, 通过图片的背面让学生猜单词。
2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师继续进行以上的游戏,并把按照 Find and match 中的动物样子剪好的图片 拿出,让学生说单词。 (
  2)让学生拿出自己准备的食品图片,以小组为单位读单词。 (
  3)让学生说说自己会说的食品单词,并比一比说说的数量多。一人说,其他同学 数一数。 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee … (
  4)用数单词的方法引出数字 11?
  12, 教师可根据学生情况适当扩展数字单词。 (
  5)播放 Let’s play 部分的动画课件, 让学生边看边小声跟读。教师还可请学生 来操作课件, 训练学生的听力,认读及动手能力。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)游戏:数字接力 教师或学生说任意一个数字,如
  4,请同学接着这个数字说
  5,
  6,7……,当教师说 Stop! 时,马上停止,随后选另一个数字接着。速度要快,谁接错了,就算输。 (
  2)学生边听 Let’s play--Chant and move 部分的录音,边用手指表示数字,并 做出相应的动作。做动作时,将食品卡片拿出,并作吃或喝的动作,在说到 12 ,Oh… I can’t move.时,就做出吃得太饱,走不动的样子, (
  3)教师打开 Find and match 的动画课件,让学生跟读:Help the bird get home… (
  4)让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令,指令内容为: (
  5)教师可引导学生进行讨论,有些动物的家是固定的,如 panda 的家一般在竹林 里。 有些家则是几个动物都可以选择的, 所以只要学生选择的理由正确, 就可以。 由于 mouse 是可把任何地方当作家的,所以 mouse 没有家。 (
  6)让学生上讲台在操作 Find and match, 为动物找家,下面的学生说 Help the … get home 为了更多的学生有上台练习的机会,可以规定每人限给 2 个动物找到家。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 2,3 部分的练习。 扩展性活动(Add (Add5 扩展性活动(Add-activities) 将学生带到室外,让学生用准备好的骰子做游戏。 让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子,方法同教材 Chant and move 的图片。 操作说明: (
  1)学生四人一组,将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。 (
  2)四人轮流掷骰子,谁先开始通过掷骰子来决定(数字大的先开始)。 (
  3)学生按骰子上的显示,走到那个数字上,并说出数字卡相应表示的食物。说对 的将棋子放在数字卡上,并做出相应的动作。所错了,退回原位。 (
  4)谁先到 12 就做出吃的太饱,走不动的样子,说: Oh… I can’t move. 谁就 是或胜者。 板书设计: 板书设计:
第三课时 教学目标: 教学目标:
1 进一步调动学生学习英语的兴趣,并就本单元做综合评价。 2 按照英语指令,制作摇摇乐。 3 学唱英文歌曲 Happy New Year, 使学生能听懂、会唱歌、知含义。 重点: 重点 制作玩具摇摇乐 学唱歌曲 Happy New Year 难点: 难点 复习中培养倾听的习惯。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备一个摇摇乐的成品, 两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。 2 学生每人准备两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。 3 教师准备一月一日的日历。 教学过程: 教学过程: 热身、 (Warm1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)学生之间进行日常用语的对话练习。 (
  2)将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。 (
  3)教师让学生听 Happy New Year 的歌曲,并让他们跟着节奏拍手唱。 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)利用以上的歌曲,教师出示一月一日的日历,讲授:New Year ,Happy New Year。 (
  2)让学生试试读歌词,比一比谁唱得曲调准确,歌词又清楚。 (
  3)学生两人一组,相互检查歌曲演唱情况。 (
  4)教师举起制作好的摇摇乐说: This is a shaker. 重复:a shaker 。然后指 着制作流程图让学生认真观察观察制作方法。 (
  5)指着制作工具说:Let’s make a shaker. 让学生认真倾听英语的指令。教师 一边用英语讲解,一边指着制作程序图,示范制作过程,让学生了解制作方法。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)请学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行摇摇乐的制作,每句话 中的第一个动作都是教师要强调的部分,一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。教师可 适当给学生充分的时间,让学生用颜色笔讲摇摇乐画得更漂亮些,有条件的话,可以用相 机将学生的作品拍下来,有机会可以展览。 (
  2)让学生跟着录音一起唱歌曲 Happy New Year,可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元
  4、5 部分的练习。 本次评价要与课本上的 4?6 单元评价相结合,让学生自己动手填写评价表,评价自 己。 扩展性活动(Add (Add5 扩展性活动(Add-activities) 新年的时候将歌曲 Happy New Year 唱给爷爷奶奶,爸爸妈妈听,祝贺他们新年快乐! 板书设计: 板书设计:
探究活动 第一课时 探究内容:看贺卡,学英语 目的:扩展知识,将语言运用于实际生活。 方式:欣赏,观看,倾听,比赛
过程: (
  1)让学生把准备好的贺卡摆在桌面上,各自说说贺卡的种类及使用的节日。 (
  2)让学生将各自的贺卡随意摆放并展示。 (
  3)教师任意选择一张贺卡,让学生观察上面的英语单词,如有没学过的,让学生 试着说一说。 (
  4)教师找
  3、4 个有代表的贺卡,让学生注意倾听。教师读其中的一个贺卡上的祝 贺语,并让学生做传话游戏,比一比哪个小组正确率高为胜。随后在读其它贺卡上的祝贺 语,接着进行游戏。 (
  5)评出优胜小组并给以奖励。 第二课时 探究内容:小组大比拼 目的:复习并扩展动物类单词及数字单词 方式:小组活动,小组竞争 过程: (
  1)让学生提前准备各动物的图片。 (
  2)将图片贴在教室的各个角落或任意地方。 (
  3)将学生分为 5-6 组,每组组员分工合作,寻找动物及数量。 (
  4)小组汇报:动物图片的种类有多少? 每种动物图片的数量是多少? 模仿其中的一两种动物,让大家猜猜看。 (
  5)评选优胜小组并发奖。 第三课时 探究内容:指令语 目的:复习巩固所学指令语 方式:查找,认读,表述 过程: (
  1)教师带领学生一同查找所学的指令语。 (
  2)分小组,认读各指令句。 (
  3)教师出示指令语的图片,学生以小组为单位回答,回答正确加一分。还可让学 生抢答。 (
  4)为优秀小组发奖。
 

相关内容

三年级英语上册Recycle_2教案

   课时 教学目标: 教学目标: 1 复习 4-6 单元所学的会话。 2 要求学生能在实际情景中运用 How many...? Happy New Year! May/Can I have...? 等用语。 教学重点: 教学重点: 听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 复习 4?6 单元所学的会话。 教学难点: 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师准备 Let’s act 部分的教学课件。 3 教师准备人物头饰 ...

四年级英语下册Recycle2教学设计3

   四年级英语下册 Recycle 2 Third Period 教学设计 (一) 学内容与分析 1.教学内容: Let’s play/ Let’s sing/ Let’s play 2.教学目标与要求: (1)复习动物类、数词类词汇,掌握已学的四会单词。 (2)学唱歌曲 Animals On The Bus。 (3)复习 Unit4~Unit6 的重要句型。 3.教学重、难点分析 本课时的教学重点是复习动物类、数词类词汇以及相关句型。 (二) 课前准备 1.多媒体课件。 2.每个四人小组一个数 ...

三年级英语上册Recycle_2_教案1

   PEP 第一册英语 Recycle 2 教案 第一课时 课题:Recycle 2 教学重点: 听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 复习 4?6 单元所学的会话。 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师准备 Let’s act 部分的教学课件。 3 教师准备人物头饰 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。 教学过程: 1 热身、复习 (War ...

五年级英语pep5_Recycle2教案

   第一课时 教学重点 本课时的教学重点是 Let’s read 部分的对话认读、理解及运用。要求学生 能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在 特定的情境中,运用句子做事情。(以及完成小调查) 教学难点: 本课时的难点是认读十二个月份的单词, 孩子们在反复的歌谣诵读中明确单 词的读音,通过认读的练习,记住词形。 课前准备 1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片, 本课时 Let’s read 部分的课件。 2. 投影片:Let’s read 部分的问题及填空练习。 ...

六年级英语PEP8_Recycle2教案

   Recycle two 单元总览 一、单元教学目标 1.能力目标 能组织并积极参加英语欢送会,灵活运用所学语言进行交流。 能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。 能初步使用英汗词典查新词。 能听懂、会唱歌曲“We are Going Back” 2.知识目标 能够听,说,认读 Let’s read . Let’s make. Listen . write, match and say 中的句子。 能跟读 Pronunciation 部分的句子。 能够听懂 Listen and writ ...

六年级英语pep7_Recycle_2教案

   一课时 一、教学目标与要求 1.复习第四单元有关笔友的情况描述。 2.能够读懂 Read and answer 的小短文,并能完成相应的练习。 3.总结复习 4o 个音标的认读。 二、教学重、难点分析 本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用,难点是阅读 理解篇幅较长的短文。 三、课前准备 1.教师准备一套音标卡片。 2.教师给每位学生准备一段不完整的短文。 3.录制几段学生自我介绍的录音。 四.教学步骤 1. 热身(Warm-up) (1)教师放第四单元“My Pe ...

PEP第六册英语 Recycle 2 教案

   PEP 第六册英语 Recycle 2 教案 第二课时 教学重点 第六单元中的单词短语及其 ing 形式。 第四、五单元中的重点句型 教学难点 帮助学生在情境中灵活运用所学语言 课前准备 准备四、六单元 A、B Let’s learn 部分的短语卡片和一些人物卡 片 Read and draw 部分大图的分图图片 教学过程 Warm up (热身) 活动一:说歌谣 教学参考时间:1-2 分钟 教师播放第四单元 A 部分歌谣,学生跟读。 激发学生的积极性,回忆以前所学内容,为下面知识的学习做好 ...

六年级英语上册U1-Recycle1教案

   常平镇小学??电子备课(表格) 常平镇小学??电子备课(表格) 小学??电子备课 主备人: 主备人: 备课时间: 2009. 29. 备课时间: 2009.8.29. 教学内容 参备人员: 参备人员: 地 点: 会议室 Unit 1 How do you go to school? Part A 1.The new words and sentences :on foot, by bike, by bus, by train by plane, 教学目标 by ship, by subway ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案recycle 1

   五年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Recycle 第一课时 一、教学目标 知识与能力: 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2、填写或制作作息时间表。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 过程与方法:词汇教学、会话教学 1 上课教师结合学情对 本课教案的修订意见 (第二次、三次备 课: ) 情感态度与价值观:培养合理安排时间及热爱劳动的观念 二、教学重点、难点 本课时的重难点是综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动 进行有条理地表达。 三、课前准备 1、 ...

PEP第一册英语recycle2教案第一课时.doc

   PEP 第一册英语 Recycle 2 教案 第一课时 课题:Recycle 2 教学重点: 听懂,会说 Let's act 部分的故事. 复习 4?6 单元所学的会话. 教学难点:Let's act 部分的故事情节的理解. 教具准备: 1 教师准备教学录音带. 2 教师准备 Let's act 部分的教学课件. 3 教师准备人物头饰 Miss White , Sarah ,Mike, Sarah's mother , Sarah's father. 教学过程: 1 热身,复习 (Warm- ...

热门内容

《新概念英语》第三册1-32课全文下载

   『英语杂谈』 [好文共赏]《新概念英语》第三册 1-32 课全文下载 作者:龙困桃花 提交日期:2005-1-27 0:21:00 邋邋 Lesson1 A puma at large Pumas are large, cat-like animals which are found in America. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of ...

七年级上册英语语法讲解

   Unit 1?Unit2 Revision2 ( Celia Wu 2010/10/25 ) 语法 Grammar 一、词类 (Parts of speech) 词类: 词类 A) 名词 Noun( n.):表示人、事或抽象概念的名称 eg,boy, eye, Jack, China 名称 B) 代词 Pronoun( pron.): 用于代替 代替名词、 形容词或数词 eg, one, his, my, this I, 代替 动作( C) 动词 Verb( v.):表示动作(包括心理活动) ...

用英语介绍自己的星座

   Pisces 双鱼座 OR PISCES RISING (Ruled by Neptune 海王星& Jupiter) Pisces is the twelve sign of the zodiac and its symbol is the Fishes. Positive Expression Pisces is well known for its adaptability (适应性), tolerance (宽容) and kindness. Compliments of t ...

高一英语总复习

   高一英语必修一复习测试卷 一、单项选择 ( 每题 1 分,共 20 分) B1.Her child was crying, but she him and carried on with her work. A. knew B. ignored C. recognized D. joined B2. The jacket you bought just now is mine. A. that, the same B. which, the same as C. what, the same ...

四年级英语下册Jobs课件

   宜兴市川埠小学:生霞 宜兴市川埠小学 生霞 beautiful 美丽的,漂亮的 What’s he? He’s a waiter. What’s she? She’s a waitress. He looks so funny. a postman 邮递员 a hairdresser 理发师 Chant: . What’s,what’s,what’s he? Doctor,doctor,he’s a doctor. What’s,what’s,what’s she? Nurse,nurse, ...