PEP 第一册英语 ? Unit 3 教案 ? 第四课时
课题: 课题:Unit Three Let’s paint
教学重点: 教学重点:学习 Let’s talk 部分对话。 教学难点: 1 表示赞成别人提议的感叹语 Great!和 How are you?的答语 Very well, 教学难点: thanks. 的发音不易到位,教师要适当提示。 2 在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备 B 部分 Let’s talk 的情景课件。 2 本课时教学内容的录音带。 3 教师准备 Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。 4 教师准备 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。 5 教师准备一个小球。 教学过程: 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. What’s your name? My name’s … I’m … How are you? (
  2)师生问答: T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you?
S: Fine, thank you. 教师要求学生反问老师。 S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: How are you? T: Very well, thanks. 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。 其中一些答语是: Fine, thank you. I’m fine. Thank you. Very well, thanks. (教师强调,以上各句可以相互调换。) (
  2)学生跟读 Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡,让学生跟读 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks。 (
  3)游戏:请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球,建议道:Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提 议的感叹语 Great!教师将球抛给一名学生说:How are you? 接球的学生回答:Fine, thank you.。 之后,由第一个学生抛球并问: How are you? 行一轮。 (
  4)教师再次建议 Let’s sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great!并带读 Great!一词。 播放 Who is wearing yellow today? 录音带,师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍,穿 不同颜色服装的学生可起立做展示。 第二个接球的学生回答内容与第一 个学生不能相同,如:Very well, thanks. 。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进 (此时板书以下各句)

  5)教师播放 B 部分 Let’s talk 的情景课件,让学生了解对话内容。 (
  6)学生听 B 部分 Let’s talk 的录音,跟读对话。 (
  7)学生戴上人物头饰,给对话人物配音。 (
  8)让学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。 (
  9)表演学生自编的对话。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)让学生看 Let’s play 部分的活动,小组练习几分钟。 (
  2)教师准备 Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。 全体学生进行 Let’ play 部分的活动, s 通过 “Chain game” 让学生大量的练习与运用 Let’ s talk 部分的会话。 (
  3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做 Let’s play 部分的活动。 (
  4)游戏:MUSIC BOX 将本单元所学的内容(词或短语)的卡片或图片,放在一个小盒子里,教改前排的某位 同学,同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲,音乐停止,盒子停在哪位学生手中, 该生就要抽出一幅画,并用英语说出图上内容。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 4 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) (
  1)利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生 学过的句子,也可以是学生会说的单词。 (
  2)化妆聚会 将学生带到室外, 让学生各自戴上头饰和面具, 按头饰和面具上的人物彼此打招呼、 , 问 还可以彼此介绍、自物介绍等,让学生充分利用所学知识进行交流。
教案点评: 教案点评:
本课时的 Let's talk 部分是在 A 部分 Let's talk 会话学习的基础上, 增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。在热身、复习环节,教师引导 学生复习所学问候语、打招呼及介绍用语。呈现新课环节,教师可先对 How are you? 的多 种回答用语进行处理,使学生了解这一点。通过做游戏、唱歌,教师处理感叹语 Great!的 教学,进一步为学习 Let's talk 会话扫清障碍。然后播放 Let’s talk B 的课件,学习该 部分的对话内容。Let’s play 部分 Chain game”的活动给学生提供机会大量的练习与运 用 Let’s talk 部分的会话。MUSIC BOX 的游戏可以对本单元所学的内容(词或短语)进 行复习。化妆聚会的游戏为学生创造情景,让学生充分利用所学知识进行交流。
 

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