第六课时教案 PEP 第一册英语 ? Unit 5 第六课时教案 ?
课题:Unit 6 Let’s eat
重点:Let’s check 听力练习 Let’s chant 说唱歌谣 难点:Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。 教具准备:
  1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。
  2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 教学过程: l.热身/复习( Warm-up/ Revision) (
  1)师生共唱歌曲 “Let’s have a picnic”,边唱歌曲可以边拍手打节拍。 (
  2)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型 I like … / Can I have…, please? / Have some … / OK! Thank you. / Sure. Here you are. / You’re welcome. (
  3)教师出示本单元的词卡和图卡,学生逐个认读所学的词汇。 (
  4)游戏:“Simon says”。内容为本单元 Let’s do 部分的指令语。
  2. 呈现新课(Presentation) (
  1)游戏:Who’s fast? 教师每次从词卡中挑出 3 张,让学生快速认记。教师说:One,two,three!便拿掉卡 片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这 3 个词的同学可以为本组加一分, (教师在 说 One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧 迫感,训练瞬时记忆。) (
  2)教师播放 Let’s chant 部分的录音,先让学生整体听一遍录音。 (
  3)讲解歌谣题目《Dinner time》时,可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达: breakfast 和 lunch。

  4)讲解 Let’s chant 中的感叹句 What a surprise!,注意学生单词“surprise” 的读音,教师多示范几遍。
  3.趣味操练( Practice) (
  1)操练 Let’s chant 教师播放歌谣录音,学生认真听两遍录音。 教师播放课件,学生边跟读边做动作。 学生自愿到讲台前来,用到食物模型、实物或图片分别扮演 Zip 和 Zoom,其他同学朗 读或背诵,教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的 chicken 和 fries。 采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。 (
  2)听力练习:Let’s Check 根据听到的句子,让学生圈出相应的图 A 或图 B。 看课件,教师和学生一起答题,核对答案。 注意:第 3 小题课本图示与录音内容 Have some tea.不符。教师可告诉学生将本题图 片选项 A 改为茶。 录音内容: l. Have some hamburger?
  2. I like milk.
  3. Have some tea.
  4.-Can l have some chicken? -Here you are. 答案:
  1.A
  2.B 3 .A
  4.A

  4.课堂评价(Assessment) Find and say
做活动手册本单元第 6 部分练习。 教师可以向学生介绍: This is a fast food restaurant in the forest. Can you find something to eat?然后以小组为单位进行活动,寻找所藏 的食品与饮料(答案:cake, bread, hot, dog, hamburger, chicken, tea, French fries,Coke,Juice, milk,water,coffee)。采取比赛形式可激发学生的积极性,提高 学习效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。
  5.扩展性活动( Add-activities) 听录音,读 A、B 部分的内容,边读边做动作。 班里准备组织一次野餐 (picnic) 请你用英语说一说你喜欢的和你认为必要带的食物。 。 板书设计: Unit 5 早餐 breakfast 午餐 lunch 晚餐 dinner 教案点评: 教案点评: 本课时通过 Let's check 和 Let's chant 两部分复习本单元的主要内容。在热身/复习 环节设计了有助于学生进行 Let's check 部分听力练习的活动。学习歌谣前,教师略讲歌谣 词意,在讲解 dinner time 的同时教给学生 breakfast 和 lunch 的英语表达,有助于扩大学 生的词汇量。教师还住了歌谣中单词“surprise”的发音这个难点,帮助学生更好的学习歌 谣,效果较好。歌谣的操练采取了学生编演、小组比赛的形式,活跃了课堂气氛。 Let’s eat
What a surprise!
 

相关内容

PEP小学英语五年级上册Unit 6 第六课时教案

   PEP 小学英语五年级上册 Unit 6 第六课时教案 一、Teaching contents B Read and write Pair work Task time 二、Teaching objectives 1. 能够听、说、读、写本课句型: Are there any…in the …? Yes,there is . / No, there isn’ t. 2. 能用“There be”结构(陈述句、一般疑问句等形式)介绍山村并描述其特征。 三、Teaching key points ...

七年级英语上册Unit_5教案

   Unit 5 Do you have a soccer ball? 话题] 一. [话题 (Topic) spending time with friends 话题 重点词汇] 二. [重点词汇 (Key words) 重点词汇 day center difficult like tennis club relaxing racket class small bat volleyball good well many great have basketball interesting has ...

七年级英语上册Unit_5教案4

   Unit 5 What color is it? 教学目标与要求 一、学习目标 1.能按字母表顺序背诵 26 个字母,认读 W~Z 的印刷体和手写体的大小写形式, 能合乎规则地书写。注意 A,S,U,V,X,Z 读音。 2.掌握一些有关颜色的词汇。 3.日常用语中需重点掌握如何用英语谈论各种颜色。 二、能力目标 1.在所学词汇范围内用口头、笔头描述事物颜色和对颜色进行提问的运用能力。 2.有意识地注意培养阅读能力,不断掌握阅读技巧,形成较强的阅读能力。 课文重点与难点 一、单词导航台 1.b ...

二年级英语上册Unit1教案4

   Module 5 Unit 1 一课教学设计 教材分析:Module 5 Unit 1 一课是在第二、四模块的基础上,理解 新的语言项目“What are they? They are …”并在课文所设 计情景的基础上, 重点学习句型 “Where are they? They are in the lounge/dining room/bedroom/bathroom.” 教学重点:能理解并掌握句型“Where are they? They are in the lounge/dining ...

七年级英语上册Unit_10教案4

   Unit 10 Where did you go on vacation? 重庆市 110 中学 曹毅 单元整体说明 单元教材分析 本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册第 10 单元 本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。因此“Where did you go on vacation?" " Did you go to the beach? Yes,I did.No,I didn’t. ”等是教学的重点。通过 对本单元的学习,学 ...

初二英语八年级英语上册Unit9_2

   Section B 国家: 国家:美国 出生日: 出生日:1975年12月30日 年 月 日 出生地: 出生地:加利福尼亚塞普雷斯 身高: 厘米( 尺 寸 身高:188厘米(6尺2寸) 厘米 体重: 公斤 公斤( 体重:81公斤(178磅) 磅 居住地: 居住地:佛罗里达奥兰多 转入职业比赛: 转入职业比赛:1996年 年 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 1999年PGA巡回赛奖金: 巡回赛奖金: 年 巡回赛奖金 6,616,585美元 美元 老虎伍兹孩童时就表现出了 ...

三年级英语上册Unit_5第四课时教案

   PEP 第一册英语 Unit 5 教案 第四课时 课题:Unit 6 Let’s eat 重点:句型 Can I have some…? 难点:理解 water 为不可数句词,不能说 a water, waters, a coke 则表示“一罐可 乐”的简略说法,但其他饮料则不能这么说。 教具准备: l.本课所学有关饮料的实物: water,milk,juice,Coke,coffee,tea 和一些一次 性 的纸杯。 2.准备以上饮料的图卡。 教学过程: l.热身/复习(Warm-up ...

湘少社五年级英语下册Unit 5 Who was first教案

   Unit 5 Who was first?教案 教案 Period 1 教学目标: 教学目标: 1. Able to understand and read new words: last, a metre, a race, sports, first, second, third….tenth; 2. Able to describe the picture; 3. Able to use correctly cardinal numbers and ordinal numbers. 教学 ...

Unit 5 We love animals 第一课时人教版英语三上教案

   Unit 4 We love animals 第一课时 课题:Unit Four We love animals 教 学 重 点 : 学 习 表 达 I have a … ( 我 有 … … ) ; 常 见 的 动 物 单 词 monkey, rabbit, panda ,cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super! 教学难点:感叹语 Great! 的发音中 ea 组合发 [ei ], 需要多次练习;I have a … 一句与 后面表示某物的单词的连贯朗读 ...

高二英语选修7 Unit5教案

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! Unit 5 Travelling abroad I.单元教学目标 单元教学目标 技能目标 Goals Talk about travel or live in another country Practise expressing and supporting an opinion Revise the Attributive Clause (non-restrictive) Write ...

热门内容

人教版高中英语书后单词表 第二册(上)

   高考资源网(www.ks5u.com) ,您身边的高考专家 人教版高中英语书后单词表 第二册(上) UNIT 1 Albert Einstein 阿伯特爱因斯坦(20 世纪 杰出的科学家) genius n.天才;创造力 inspiration n.灵感; 鼓舞人心的人(或事物) perspiration n.汗水;出汗 Alfred North Whitehead 艾尔弗雷德诺 思怀特黑 德(英国数学家) undertake vt.&vi.(undertook, undertake ...

外研版初一英语(下学期)英语单词拼写

   外研版初一英语(下学期) 外研版初一英语(下学期)英语单词拼写 She now. Module 2 Module 1 单词拼写: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. At this ( 时刻 ), it is morning in New Year. Don’t get in, they are getting(穿衣服) At (正午), they have a break. (不管怎样), we must start now. Don’t (说)goodbye to me ...

中考英语作文书写资料(珍藏版)

   英语作文 1.有关于网络的话题 We know that there are too many net-bars(网吧) around us .The Internet can make our lives interesting and enjoyable. Many of us like going online very much because we can learn how to use the computer and get more information from the ...

高考英语作文范文:模范短文背诵

   www.tesoon.com 天星教育网,因你而精彩!版权所有,侵权必究! 英语模范短文背诵 BOOKS 书籍 As is well known (to us), books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words ...

初中英语常用词语比较辨析

   1 a bit/ a little 这两个词都意为“一点儿”有时可以互换,但有时不能。 。如: Ⅰ.二者作程度副词修饰形容词、副词、动词或比较级时,意义相同,为“一点儿” “有些” ① I am a bit / a little hungry. 我有点饿。 ② He walked a bit / a little slowly. 他走路有点慢。 Ⅱ.二者都可以作名词词组,充当主语或宾语。如: ① A little / bit is enough for me. 我有一点儿就够了。 ② I k ...