教学步骤与建议
  1.热身/复习(Warm-up/Revision)
  1) 课前播放英语歌曲 Head,shoulders,knees and toes,渲染气氛。
  2) 师生共唱 Hello! How are you?。
  3) 自由会话,真实运用英语交流。
  2.新课导入(Presentation)
  1)用 Touch your…,Wave your…进行 TPR 活动引人新词汇 leg,knee,foot.然 后,全班随录音唱 Head,shoulders,knees and toes,巩固所学内容。
  2) 用第 16 课的新内容引入的方式引入学习项目 Not too good, no! I'm sorry!, Oh, 让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语。
  3)教师出示挂图,用简单的英语作解释,学生边看图,边听录音,理解这一用 语。 然后, 教师将本课图与上一课的图画作一比较, 让学生通过观察 Peter 和 Gao Wei 的表情,理解对话的意思。仿读后,在小组内进行操练。
  4) 听录音,让学生跟读并指读本课的学习内容。
  5) 学生到讲台前,戴上 Gao Wei 和 Li Yan 的头饰,进行表演。
  3.趣味操练(Practice)
  1) 学生自由组成小组,戴上头饰或名片后,进行表演或创新对话演练。教师要 及时表扬,在学生中提倡创新精神和得体运用英语的能力。
  2)让学生拿出课前发的人体部位图,教师发指令 Circle the neck.让学生圈出人 体的正确部位。比一比,谁正确,然后继续进行此游戏,教师依次将 leg,knee, foot,arm,hand 代人指令,巩固所学词汇。
  3) TPR 活动用 Nod your. Touch your…, 、 Open your…, Clap your. Close your…, 、 Wave your…综合复习所学词汇。
  4.课堂评价(Assessment) 在教师的指导下完成活动手册本课的内容。
  1) 让学生听四段对话,并根据理解给每幅图加上序号。
  2) 让学生展示对话,并核对答案;指导学生进行自我评价。
  5.课外活动(Additional activities)
  1) 听录音,仿读课文。

  2)
在实际生活中恰当选择真实情景运用本课所学的表达方式进行初步的英语
会话。
 

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