教学步骤与建议
  1. 热身/复习(Warm?up/Revision) 给学生自由展示自己的机会, 可以用学过的英语句子创设情景, 与同学交流。
  2. 新课导入(Presentation)

  1)当学生在展示过程中,说到 I have a new…时,教师说:Really! Can I see it? 教师可借助适当动作使学生理解 Can I see it?的意义。然后引导学生模仿练习。 当学生说到 I have..时, . 教师也可以说: has a new.. He . Who wants to see it?, 教师一边说,一边示意这个学生过来看看,在学生们说的过程中教师还可重复, 做出示范。
  2) 运用录像创设情景(或用挂图和录音), 引导学生在真实情景中去理解 Can I see it,听录音并用投影展示 Just speak 和 Just read 的教学内容,要求学生听录音跟 读,并指读。表演对话,进行交流。
  3)教师用一个大盒子装上新玩具: 自行车、出租车和火车,让学生猜一猜里
面有什么, 学生可能猜 A car? A bus? A balloon?在适当的时机教师可拿出自行车, 说 Yes/No, have a bike. have a new bike. I I 启发学生说出 Wow! Cool! Can I see it 教师回答:Here you are.为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西 时应说 Thank you。教师在讲课过程中板书新单词:bike,taxi,train,运用图与 单词卡片,引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。
  4)学唱歌曲 Gao Wei has a new taxi.
  3.趣味操练(Practice) 激发学生的发散性思维,使学生将自己学的新旧知识联系起来。 做游戏,每组就一个话题一直说下去,看那个组说得准确,句子说得多。 如:Peter:I have a big taxi, A:Peter has a big taxi. D:It's super. G:Look at my taxi.
  4.课堂评价(Assessment) 完成活动手册中本课的内容。
  1) 按顺序找到两个表示同一物品的图片,用线连起来构成完整的图,并找出 B: It’s nice. E: It’s big./It’s small. H: This is my taxi. C: Cool! F: It’s a good taxi.
相应的单词与之连线。
  2) 要求学生看图认词说句子。核对答案并指导学生进行自我评价。
  5.课外活动(Additional activities) 做游戏:猜一猜。
  1) 老师的手里拿着一个玩具,放在身后。请同学们猜一猜。 老师:What do I have in my hand? Please guess 学生 A:A car? 学生 B:A taxi? 老师:Yes,I have a taxi.(No,I have a bike.) 老师应奖励猜中的学生。
  2) 老师告诉同学们今天天气很好,小猴子要到北京去旅游,你们知道他该怎样 去吗? It's fine today.Monkey is going to Beijing.How can he go there? By Car or
by bike? By taxi or by train?让学生根据实际情况出一个好主意。
 

相关内容

三年级英语上册lesson22教案示例

   教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm?up/Revision) 给学生自由展示自己的机会, 可以用学过的英语句子创设情景, 与同学交流。 2. 新课导入(Presentation) 1)当学生在展示过程中,说到 I have a new…时,教师说:Really! Can I see it? 教师可借助适当动作使学生理解 Can I see it?的意义。然后引导学生模仿练习。 当学生说到 I have..时, . 教师也可以说: has a new.. He . Who wants ...

三年级英语上册lesson22教案

   课题 Lesson22: Look at your eyes! 知识目标 课型 新授课 课时 一课时 通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学 的单词. 初步学会情景对话中的出现的新句型. 培养学生的口语交际能力 教学 目标 能力目标 情感目标 四、点拔归纳,质疑求异 点拔归纳, 同学们还有不理解的地方吗?请提出来。 拓展训练, 五、拓展训练,形成能力 1、学习本课单词。 2、出示堂堂清练习题,学生做。 重点 难点 学情 分析 学法 指导 会读会写本课的单词 教具 通 案 录音机,多媒 ...

四年级英语上册lesson32教案示例

   教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) (1) 复习 The opposite song,使学生迅速回忆起上节课所学的知识。 (2) 根据教师的指令指出相应的图片或部位,如:a big elephant,a small apple, small ears,big nose 等。 (3) 根据老师出示的图片,用 it has… 或 She has… 练习描述外形。 2. 新课导入 (Presentation) (1)教师拿出一只玩具大象,请同学表演上节课对话。 ...

五年级英语上册lesson19教案示例

   小学五年级英语上册 lesson19 教案示例 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放欢快的、学生熟悉的音乐,教师随着音乐举起手中有关职业的画片填入 新词,并且边唱边做职业的典型动作,学生随后模仿,在歌曲中复习 What's your dad? He's a doctor. What’s her job? She's a policewoman.等表达方式。为 本课的学习奠定良好的基础。 2) 教师拿出能体现职业特征的滑稽画片,每个小组选 ...

五年级英语上册lesson29教案示例

   小学五年级英语上册 lesson29 教案示例 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放课本附录中的歌曲 I want to be your friend,渲染课堂气氛。 2) 把小动物面具挂在墙上,让学生说出它们是什么动物,是谁的。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 展示本课教学挂图,让学生观察,并提出问题: What are Peter and Lisa doing? What are they talking abo ...

五年级英语上册lesson22教案示例

   小学五年级英语上册 lesson22 教案示例 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 猜谜游戏: 1) 教师把提前准备好的自己家人照片展示给学生们,照片上的人物没有明显的 职业特征,照片反面是人物的工作地点,学生通过问话猜测照片上人物的职业, 问话不能直接问人的职业,猜中者发小红星。如: A:Who are they? B:They are my parents. A:Where does your father work? B:He works ...

四年级英语上册lesson7教案示例

   三、教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1)课前播放 Number song,引导学生初步感知数字,烘托学习英语的氛围。 (2)由于从本课开始要学习数字,为了使学生尽快熟悉英语数字,老师应尽量 让学生多接触英语数字,如用英语读第几课及相应页码数。 (3)复习字母。先复习 26 个英语字母,按照顺序朗读大小写,然后再任意挑选 字母认读,最后把要在本课中学习的单词 one,two 中含有的小写字母 o,n,e, t,w 展示给学生,检查学生认读字母情况,为单词拼 ...

三年级英语上册lesson13教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 教师课前播放歌曲 Here we go,渲染课堂气氛。 2) 师生共同演唱 Hello 歌,带人英语课堂情境。 3) 组织学生分组自由表演英语对话,真实运用语言进行交流。 2.新课导入(Presentation) 1)教师通过复习上课内容,及时出示第 12 课中的 Fun story,引出 Look at my book.并让学生拿起自己的文具,用 Look at my…互相介绍文具。 2)然后教师指着自己的鼻子说:L ...

四年级英语下册lesson22教学步骤

   教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1) 让学生齐说 21 课的 chant 内容。 2) 教师提问问题,让学生根据实际情况回答: T:What day is today? Ss:Today is Monday. T:What day is the next day? Ss:The next day is Tuesday. T:Do you have Chinese today? Ss:Yes,we have./NO…. 2. 新课导入 (Presenta ...

三年级英语下册lesson_29教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节 课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的 是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 唱学生用书 63 页 chant。 2、 新课导入(Presentation) 1) 学习单词 elephant,tiger 教师根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可由学生演出)。 课 ...

热门内容

英语

   Unit1 18. nor do I think it necessary to do so 我也不觉得有这个 必要 1. the studust can hardly speak simple English , much less can he write English articles 更不用说写英语文章了。 19. nor would they go to my sister’s 他们也不会去我妹妹 家 2. he cannot manage a small shop , much ...

人教版英语必修1笔记

   Unit 1 Friendship 教学目的和要求(Teaching aims and demands) 类别 话题 课程标准要求掌握的项目 Friends and friendship; international relationships add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German series outdoors crazy nature pur ...

大学英语六级全真模拟题试题及答案解析3

   大学英语六级全真模拟题试题及答案解析( 大学英语六级全真模拟题试题及答案解析(三) Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer 1Sheet 1. For question ...

2011考研英语作文话题预测汇总

   2011 考研英语作文话题预测汇总 2011 年考研英语入学考试迫在眉睫! 对于占总分值 30%的作文来说, 很多同学是无从下手。 这里整理了各路名师的 2011 年考研英语作文热门话题预测,希望对大家的考研复习有帮 助。 考研作文十大重点话题预测 1. 人口问题 2. 西部大开发 3. 网络和双刃剑 4. 成功,梦想和现实 5. 职业选择和规划/高分低能 6. 洋节和传统节日 7. 神七上天和嫦娥奔月 8. 地震与爱心 9. 奥运举办 10. 抄袭与诚信 补充题目:伪劣商品;食品安全;抄袭 ...

新时代交互英语视听说1级(全1-12单元 截图版)

   UNIT1 12/12 1、Hi, my name is Emily. And the reason I took this class is because I sort of thought it might help me with my public speaking. I'm kind of nervous when it comes to speaking in front of crowds. And I thought maybe a drama class would he ...