三年级英语说课稿
Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里,借此平台。我结合卫星资源教 学在小学阶段在小学三年级英语教学中应用与大家一起分享我的说课。 一:说教材 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际 训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型: How many…… can you see? I can see …以及 单词:eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准,我将本课教学目标设计如下: (一)语言知识目标
  1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 How many …can you see ? I can see….
  2、学习认读单词:eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 语言技能目标
  1、使学生能够根据指令做动作。
  2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
  3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三) 、情感态度目标
  1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏,勇于开口、乐于模仿。 (四) 、化意识目标 能够恰当的使用英语中询问多少的句型,了解英语国家中询问多少的方式。 (五) 、说重点 本课的重点是让学生掌握三会单词:eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型:How many …can you see?I can see …. (六)、说难点 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材设置灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表 现在课堂程序中。 二、说教法 在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、图片 等给学生 一个直观的的形象,再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力,提高 学生对于 学习英语的兴趣。 三、说学法
  1、 模仿教学法让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特 点。
  2、 小组活动学习发把全班分成小组,学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
  3、 情景教学法设置各种不同的情景,是教学活动带有浓厚的情感色彩,激发了学生 想说的愿望。

  4、游戏法和鼓励法 课堂评价主要一鼓励法为主,同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于 参与,渴望成功的心理得到满足。 四、说课堂程序 整个教学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身新知--趣味操练巩固练习. Step1,课前热身
  1) 、利用光盘播放 Let`s say 部分的歌谣,并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调 动起来。
  2),利用远程资源播放 Let`s say 部分报电话号码的动画,让学生复习从 1 到 10 的数字。 Step
  2、新知导入
  1) 、教师播放 Let`s learn 部分的内容,让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问: How many numbers can you see?Do you know ?自答:I can see
  15.这样一来 How many …can you see ?这 一句式就会在情景中被输入。
  2) 、教师在动画世上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。
  3) 、自己准备的图片,教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说:I can see … kites。教师重复说:I can see … kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复 数的读音。 Step
  3、趣味操练 根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径,倡导体验和参与。我设置以下方法进行 操练:
  1、练一练:运用远程资源播放一张图片,是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音 按顺序 把所听到的用线连起来,后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提 高了听力,且激发了学生动手的能力。
  2、做一做:把全班分成 5 个小组,教师发出指令。要求学生站队报数,从 1 到
  15。通 过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准
  3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异,增强世界意识,使学生成为二 十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。 Step4 巩固练习
  1、作出一个 chant Cat cat eleven cats Rabbit rabbit twelve rabbits Tiger tiger thirteen tigers Bird bird fourteen birds 这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。
  2、利用光盘把教学的重点播放一边让学生对已学的知识进行回顾一遍,起到了巩固 的作用。 五、总结并布置任务
  1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听,让学生爱表 现的心理充分得到发挥,增强学习英语的信心和兴趣。
  2、利用远程资源播放 Ten little candles dance 的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下 结束新课。以上便是我的说课,谢谢大家!
 

相关内容

小学三年级英语说课稿.

   本文由双子小刁贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 小学三年级英语说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课, 我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习 英语的兴趣和愿望, 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心, 发展自主学 习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课 ...

PEP小学英语说课稿

   小学英语》 《PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let's talk 说课稿 2009-8-21 12:35:22 东莞小学英语教研网 翁苗 PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let's talk 小学英语》 说课稿 东莞市大朗中心小学 翁苗 设计理念:变课堂为生活 情境中快乐学英 设计理念:变课堂为生活,情境中快乐学英 语 说教材( 一, 说教材(Teaching material): ) 1, , 位 本课在教材中的地 《PEP 小学英 语》课文内容新颖,实用,有趣味性, ...

英语说课稿

   Good morning, everyone! Today, I’ll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. Background on the reformation of curriculum, this book can connect the life and act, emphasize the interest and experience of the Ss, the pictures ar ...

英语说课稿

   HuanJiang Middle School Wu Jiayi Hello! My name is Wu Jiayi. I ’ m from HuanJiang Middle School. Today I ’ m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The topic of this unit is “How much ar e these pants?” student ...

英语说课稿

   一、说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下: 语言知识目标: 1、使学生掌握介绍他人的句型: ① Who? this ? ② This ...

英语说课稿

   大山学校的 洋话话” 大山学校的“洋话话” 记一堂没有多媒体的英语课 八年级 仁爱版 黔西县甘棠乡礼贤小学 杨安顶 各位评委,各位同行,大家好: 我是来自贵州省黔西县甘棠乡礼贤小学初中部的一名农村教师,名叫杨安 顶,任学校副教导主任、八(1)班班主任及该年级(1)(2)两班的英语教学。 、 今天,我说课的课题是 UNIT 7 Food Festival .Topic 2 Cooking is fun,section B.这一课题选自北京市仁爱教育研究所编著、北京教育出版社出版 的英语教材八年 ...

英语说课稿

   说课稿模板 Good afternoon, everyone. I’m Zhou Yan. I’m an English teacher from Experimental School of Suqian. Now I’ll say Sample A of Lesson Six in Book One. I’ll prepare to say the lesson from four parts. Part One Analysis of the Teaching Material (一) ...

英语说课稿

   教材内容 actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter,What does your father do? He is a …. 2. 本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓 展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高,同时使他们掌握了多种询问职 业的问答方式。 根据教材的内容和要求、知识目标:能够听、、读、写六个新授单词来询问和回 答他人职业,并能使用句型、情感目标:在课堂中培养学生积极用英语表达的习 ...

英语说课稿

   英语说课稿 Book II Unit 8 Section B 3a?4 ? 商家中学 姚 蕊 英语说课教案 学科 课题 年级 教学用具 教学用时 设计模式 English 设计教师 BookII Unit 8 商家中学 姚蕊 Could you please clean your room? Grade 2 多媒体 一课时 Section B 3a?4 教师:创设情景??激发兴趣??组织活动??指定目标 学生:交流探究??合作活动??锻炼能力??升华习惯 我们本堂课所要练的内容居于本单元末尾 ...

英语说课稿

   说课稿 英语教研室 陈静子 尊敬的领导,老师: 上午好!很高兴能有这个机会和大家分享交流我的一些教学设计。 我今天说课的内容主要分为六个部分:说教材,说学生,说教学法,说教学程序,说 考核评价,和说课件设计。 第一个部分,说教材。先给大家介绍一下我所使用的教材,以及它的编排。我们所使 用的教材是 21 世纪大学实用英语综合教程(第二册) ,共有八个单元。每个单元可以分为 四个大部分 " " " " Listening and Speaking ; text A ( 9 exercises r ...

热门内容

高一英语定语从句专项训练试题

   定 语 从 句 专 练 160题 1.We should learn from those are always ready to help others. A. who B. whom C. they D. that 2.Mr. Herpin is one of the foreign experts who in China. A. works B. is working C. are working D. has been working 3 .Tom is the only one ...

2003-2010年全国大学生英语竞赛C类初赛、决赛真题及答案汇总集

   2003-2010 年全国大学生英语竞赛 C 类初赛、决赛真题及答案汇总集(原创) 初赛、决赛真题及答案汇总集(原创) 2003 年全国大学生英语竞赛初赛试题 2003 National English Contest for College Students (Preliminary) Part I Listening Comprehension(30 minutes,30 points) Section A Dialogues(10 points) Directions:In this ...

广东省揭阳市2011届高三第一次模拟考试(英语)word版

   高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 揭阳市 2011 年高中毕业班高考第一次模拟考 英 注意事项: 注意事项 语 本试卷共三部分,满分 135 分,考试用时 120 分钟。 1. 答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座 位号填写在答题卡上。 2. 选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改 动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答 ...

七年级上册英语期末测试题

   七年级上册英语期末测试题(二)(人教版) Ⅳ.阅读理解(15 分) 阅读理解(15 A 阅读短文,选择正确答案。 阅读短文,选择正确答案。(5 分) There are four people in the twins’ family. their mother and their father. The twins’ names are Lucy and Lily. They are fourteen. They are in the same class in No. 3 Middle ...

对李阳疯狂英语“三最法”的解释

   对李阳疯狂英语“三最法” 对李阳疯狂英语“三最法”的解释 在李阳老师演讲现场, 常能遇到这样的问题: 在李阳老师演讲现场, 常能遇到这样的问题: 平常我也背了,也喊了, “平常我也背了,也喊了,但是为什么还是不能 开口讲英文? 还有人干脆说: 三最法不科学, “ 开口讲英文?”还有人干脆说: 三最法不科学, 最清晰了,怎么还能最快速?最快速了, 最清晰了,怎么还能最快速?最快速了,怎么还 能最大声?这不是互相矛盾的吗? 等等等等, 能最大声?这不是互相矛盾的吗?”等等等等, 不一而足。 不一 ...