3B Unit 5-6,期中测试练习集体备课 牛津小学英语 3B 第五单元教案 主备:连云港师专三附小 郭有吉 本单元教学内容分析: 本单元进一步复习了上一单元已学数词,并学习数词 13?
  20。 Learn to say 和 Look and say 是围绕数词展开的,教学内容涉及加减法。在 Look and say 中,教材出现了新句型 How many...can you see? 并复现了八个名词复数。对于本项内容要求学生理解,能加入数词操 练即可。 本单元教学目标:
  1. 能正确听、说、读、写单词 car, bus。
  2. 能听懂、会说数词 13?
  20,重点掌握数词 13,15 和 20 的正确读音。
  3. 能熟练掌握 What's...plus/minus...? 及其回答 It's... 并能用 That's right./Sorry. You're wrong./Oh, no.作出评价。
  4. 会唱歌曲 Twenty green bottles。
  5. 能熟练掌握名词复数的正确读音。 本单元教学重点:
  1. 能正确听、说、读、写单词 car, bus。
  2. 听懂、会说数词 13?
  20,重点掌握数词
  13,15 和 20 的正确读音。
  3. 熟练掌握 What's...plus/minus...? 及其回答 It's... 并能用 That's right./Sorry. You're wrong./Oh, no.作出评价。 本单元教学难点:
  1. 能熟练名词复数的正确读音。
  2. 听懂、会说数词 13?20 。 课时安排: 第一课时:B Look and learn 第二课时:C Look and say 第三课时:A Learn to say 第四课时:D Look, read and write E Fun house 第五课时:E 3 Sing a song; 复习巩固 第六课时:练习与测试
第一课时 主备:连云港师专三附小 郭有吉 备课时间:20
  04.
  1.31 一、教学内容 《牛津小学英语》3B 第五单元 B Look and learn。 二、教学目标
  1. 能听懂、会熟练表达数字单词 13-
  20。
  2.能初步听懂,并学会说数字 21-
  99。
  3.能听懂、会说日常交际用语 I have .... That's right/Sorry, you're wrong. 。 (第一课时安排数字的听说读,结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 ) 三、教学重点

  1、能听懂、会说数字类单词 13-
  20。 四、教学难点
  1.能听懂、会说数字类单词 13-20 。
  2.能听懂、会说日常交际用语 I have .... That's right/Sorry, you're wrong.并获得运 用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。 五、课前准备 布置学生观察石英钟和电子钟,认识24小时制的时间表达 教具准备:
  1.课前准备 本课 C 部分的图片。
  2.数字卡片 13-
  20。
  3.Right /Wrong 的标志卡片及磁带录音机 。
  4.挂钟 六、 教学过程 Step
  1. Revision
  1.课前常规训练:说儿歌 It's his key,唱英语歌 Family song。
  2.简单复习字母 A-H。 (
  1)Say from A-H together. (
  2) on the train :由一个学生开头,然后教师说 stop,另一个继续。 (
  3) Guess? What's in my hand?教师准备写有字母的纸条, 学生猜:Is that...? 教师回答:That's right. /Sorry , you are wrong.
  3.复习时间的表达: (
  1) Count from 1-
  12. (
  2) 数奇数或偶数 (
  3) Look at the clock , ask and answer :What's the time ? It's .... Is it time to ... ? Yes, let's./No , it's time to ... (
  4) Work in pairs Step 2 Presentation and practice
  1.拿出一个石英钟和一个电子钟,让学生观察同一时间的不同表示方法。 (
  1)1:00 13:00 T: What's time now ? S: It's ... T: Look at this clock , is it one o'clock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. It's one clock too. It's in the afternoon .It's thirteen o'clock now. * thirteen 13 (
  2) 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15
教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。 (
  3)学生四人小组学习讨论:What's the time now ? It's...然后汇报学习结果 。 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00 (
  4)学生做小老师,教学:sixteen , seventeen , eighteen , nineteen, 其他学生跟读 (
  5) 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教师教授:* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 学生推理:* twenty-three * twenty-four
  2.复习 1-24 的数字读法。 (
  1)Count from 1-24 . (
  2)朗读奇数或偶数。 (
  3)游戏:“It's me" 学生依次数数,但是当数字是
  5,
  10,
  15,20 的时候说“It's me"。 反复评价: That's right!/Sorry , you're wrong. 学生学说:* That's right/You're wrong.
  3.数字的运用。 (
  1)教师拿出自己的铅笔:I have ten pencils . How many do you have ? 学生学说句子:I have ....( 1-20 之间) 教师拿出自己的钥匙,I have fourteen keys . How many do you have ? 学生数一数自己的钥匙。 (
  2)填写表格(四人一组,统计小组内的物品总数) , 选一名代表汇报。 We have .... Books (书) Pens (钢笔) Uncles( 叔叔伯伯) Aunts(阿姨姑姑) Step3 Consolidation 1.观察教室,看一看教室里有什么,数一数有多少。 desk \ chair \door \window \boy \girl pencil \ pen\ book \ rubber \ ruler 其中涉及到几十的数字:教师朗读,学生要求能听懂,并区分十几和几十的发音特征:teen , ty 20-90
  2.录音,朗读P32的数字。
  3.教师出示足球或篮球球员的照片,说说他们的衣服是几号。
Step4 Practice 游戏:Bingo 每人发一张纸,任写5个数字。 教师朗读数字,相吻合的打钩,如果学生的数字全部被打上钩,即为赢,说“bingo". 教师准备小奖品。 Step 5 Homework 听磁带,跟录音读对话。 七、板书设计 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00 ... ... 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 Unit 5 That's right. Sorry, you're wrong. We have ... ...s. 20-90 Bingo !!
八、教学后记 教授数字类单词,教师切忌死教,反复跟读会令学生生厌。教师应充分创设情景,在情 景中让学生多说含有数字的句型,做到词不离句。
第二课时 主备:连云港师专三附小 郭有吉 备课时间:20
  04.
  1.31 一、 教学内容 《.牛津小学英语》3B 第五单元 C Look and say 二、教学目标
  1.巩固数词类单词 13-20,能熟练表达21-99的数字。
  2.能观察图片,针对 How many ... can you see ? 做相应回答: I can see ... 三、 教学重点
  1.能观察图片,针对 How many ... can you see ? 做相应回答: I can see ... 四、教学难点
  1. 能熟练掌握名词复数的正确读音。 五、课前准备

  1.学生准备实物(如水果、玩具、学具等) 。
  2.挂钟。 六、教学过程 Step
  1. Free talk:
  1.课前常规训练: Sing an English song: Family song.
  2.数数:1-20
  3.花样数数:如隔 5 就说:It's me ! / 接龙数/ E Funhouse : 说前一个数或后一个数(可 适当增加难度,如前二个等) 。
  4.日常问答: 看钟,学生问答(12 和 24 小时制) 。 正点: What's the time now ? It's ... o'clock. Is it time to ...? Yes, let's / No , it's time to ... 半小时以内: What's the time ? It's ( 9:
  10) nine ten It's (8:
  15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Step 2 Presentation and practice
  1.T:I have two English books. What do you have? S:I have... ( 根据自己所带实物,学生任意回答)
  2. Work in pairs
  3.I have five pens. I have four toy cars. ...
  4.出示 C 部分挂图, 看图说话。 T:What can you see in the picture? S:I can see ... T:Where is it /are they ? S:On the ... T:How many ...can you see ? S:I can see ....(提醒学生名词复数的用法,加S)
  5.小组活动:看一看,说一说。 How many ... can you see? I can see ... That's right/ Sorry , you are wrong .
  6.生上台汇报。 Step 3 Consolidation
  1. 快速出示图片,回答问题。
T:How many chairs can you see? S:I can see seven chairs. ...
  2. Do a survey (学生做表格对小组中同学做调查) How many...? books pens rubbers knives Step 4 Homework
  1.对家庭财产作一次调查并制作汇报表格。
  2. 预习 A 部分内容。 七、板书设计 C Look and say books pencils rubbers knives... oranges peaches keys buses ... How many ... can you see? I can see... 八、教学后记 利用实物操练,学生更能够感受到名词复数的用法。教师要积极发动学生多带相关事 物,并且能够放手让学生在小组中展开活动。
第三课时 主备:连云港师专三附小 郭有吉 备课时间:20
  04.
  1.31 一、教学内容 《.牛津小学英语》3B 第五单元 A Learn to say 二、教学目标
  1.巩固数词类单词 13-20,能熟练表达21-99的数字。
  2.能听懂、会说日常交际用语 What's ...plus /minus...? It's... That's right/Sorry , you are wrong.
  3.能熟练使用数字表达加减法。 三、教学重点
  1.能听懂、会说日常交际用语 What's ...plus /minus...? It's... That's right/Sorry , you are wrong. 四、教学难点
  1.能正确理解运用 plus ,minus 进行加减法的运算。 五、课前准备
  1.教具准备
  2.数字卡片,加减法的符号 “+ -” 六、教学过程 Step 1 Free talk and review
  1.课前常规训练:
Song 1 Family song Song 2 Ten little Indian boys (欣赏这首歌)
  2.数数:1-20
  3.花样数数:如隔 5 就说:It's me ! / 接龙数/ E Funhouse : 说前一个数或后一个数(可 适当增加难度,如前二个等) 。
  4.汇报上节课布置的家庭调查表。 (
  1)小组中汇报。 (
  2)小组推荐学生上台汇报。 Step
  2. Presentation and practice
  1.创设情景:去超市购物。 T: Good morning . S: Good morning. T: What's the time now ? S: It's ... T: Let's go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . I'd like some .... Look .How much is it ? ( 出示价格表) S: It's ...yuan . 一起认识商品的价格:How much is it ? It's ...yuan .
  2.请学生帮老师算一算要付多少钱。 (学生做营业员) T: I'd like two hamburgers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板书: 10+10= ? T: I'd like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板书: 5+5=? 3.学习加法的运算。 T: What's ten plus ten ? S: It's twenty. T: That's right. What's five plus five ? S: It's ten. T: That's right. * plus 加 板书:What's plus ? It's . √ That's right. 运用:
(老师做营业员) T: Good morning . Can I help you? S: I'd like ....How much ? T: (板书 12+12= 24 ) Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups 4.学习减法的运算。 (学生做营业员) S: Good morning. T: Good morning. I'd like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 . Eighty yuan. T: Here you are .Would you please give me a change( 请找钱)。 ( 老师用一张100元) S:100-80=
  20. Here you are. Twenty yuan. T: Thank you. 板书: 100-80=? * minus 减 板书:What's minus ? It's .
  5.活动:做一做,说一说。 (
  1)数一数
  1、2 组,
  3、4 组各有多少人。 (
  2) 全班共有几人 : plus (
  3) 数一数女生有多少人 。 (
  4) 男生有几人 : minus
  6.看卡片,问答。 T: What's plus / minus ? S: It's . T: That's / You're right. Work in pairs Step
  3. Learn to say
  1. 出示本课
  1、2 两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
  2. 就课文内容同桌相互交换角色表演。
  3.根据课文内容,尝试 100 以内的加减法。 Step
  4. Consolidation
  1. 复习数字: Can you count from ... to ... ?
  2. 看图回答(几样物品放在一起,算价格) How much are they ?
  3. 游戏:将学生分成两大组,相互出题,答对多者为赢。 Step
  5. Homework 听本课录音 A 和 B 部分,跟读单词和课文。 七、 板书设计 Unit 5 Plus and minus
What's the time now ? It's . 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 What's plus ? It's . 10+10=? What's minus ? It's . 100-80=?
11:05 √ That's right. ? Sorry , you are wrong.
八、教学后记 1-100 要求学生在短时间内掌握是有些难度的,教师可在加减法的教学中逐步深入地渗透 大的数字。在平时教学中教师应采取多种方法操练,如:猜数字游戏、边做运动边数 数......
第四课时 主备:连云港师专三附小 郭有吉 备课时间:20
  04.
  1.31 一、 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B 第五单元 D、E 部分 二、教学目标
  1.能听说读写单词 car, bus。
  2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的数字和日常交际用语。
  3.欣赏歌曲 Twenty green bottles(由于本单元的歌曲对三年级学生有一定难度,故建议先 欣赏,另外选一首数字方面的歌曲学唱)
  4.复习字母 A-H 三、教学重点
  1.能综合运用本单元学过的单词、以及日常交际用语。
  2.能正确听说读写单词 car, bus 。 四、教学难点
  1.能正确听、说、读、写单词 car, bus 。 五、课前准备
  1.教具准备:字母卡片、情景图片,磁带,录音机 ,教学挂图。 六、教学过程 Step
  1. Revision
  1.课前常规训练:字母儿歌:AB, CD,EF, GH(一组一首儿歌)
  2.听 ABC Song
  3.背诵字母 A-H: 形式??It's me / 接龙
  4.A game: What's missing? 游戏规则:教师出示 大写/小写字母 A-H,快速抽去一张并问 What's missing?学生抢答少
了哪张。
  5.Come with me E?? B C D G A ??
 

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