三年级英语下册第一单元教学设计 三年级英语下册第一单元教学设计
设计教师 执教教师 教学年级 课 型 授课时间
  1、 学 生 分 析 三年级 字母教学 40 分钟 三年级的学生活泼、好动,注意力容易分散,但他们 具有极强的求知欲,模仿与记忆力很强,而且极具学 习的潜力。 我们学校从一年级就开设了英语课程,所以学生已经 积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过,但是 本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形 式。 本课时的内容选自PEP教材unit one 的let’s say and let’s chant. 本课时将学习字母Aa、 Bb、 Cc及以这些字母开头的单词; 通过听说let’s chant复习字母,增强语感。 重点是学习英文字母Aa、Bb、Cc,能够按正确笔顺对字 母进行描红。 难点是 It’s an apple. An 的用法。 黄考燕 教学版本 PEP Book2 课题名称 Unit One Welcome Back To School The Third Lesson A Let’s say and Let’s chant 备注栏

  2、
  3、

  1、 教 材 分 析
  2、
  3、

  4、

  1、 能听懂、 会说: This is my friend. Nice to meet you .where are you from? I’m from…we have a new friend.并能在实际情景 中运用,要求模仿正确、语调自然。
  2、 能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, school;能简 单地做自我介绍。 教 学 目 标
  3、 能说出几个国家的名称,如:America, Canada, china.
  4、 能听、说、读写字母A-E,并能听懂、会话以这5个字母为 首字母的单词,如:apple, ant, boy, bag , coke, coffee, duck ,dog, egg, elephant。
  5、 能听懂所接触到的指示语, 并能按照指令做出相应的动作。
1

  1、 三年级学生大注意力通常可持续20分钟左右, 他们注意的对象
教 学
  2、 本课将采用视频和动画课件教学。 策
  3、 课前需准备教材相配套的 Let’s say, Let’s chant 的视频 和动画课件,A B C 的字母卡片。 略
  4、 单词呈现是整个教学活动中比较重要的一部分教授完新单词 后采用游戏作为一种巩固和复习的方法 (一)热身、复习(Warm-up/Revision)
  1.师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from… B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 设计思路:对话活动是英语课堂的重要形式, 设计思路:对话活动是英语课堂的重要形式,这个活动的设 计是为学生创设操练的机会, 让学生在交际过程中运用所学知识, 计是为学生创设操练的机会, 让学生在交际过程中运用所学知识, 真正做到“ 在学中用” 真正做到“在用中学 ,在学中用”。 教 学 过 程
  2.请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。
  3.学生模仿 Let’s practise A 部分介绍自己。 (二)呈现新课(Presentation)
  1.学习字母 Aa 和单词 ant, apple。
  1)教师播放 A Let’s say 的动画课件,让学生跟读模仿。
  2)教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生:What are these?
  3)教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果,让学生听一听单词 的发音。
  4)让学生用英文回答这两样东西的名称。
  5)教师教读单词 ant, apple。
要新颖、生动、形象、鲜明,因此在教授“苹果”和“蚂蚁”这 些单词时,采用悬念的方法出示实物,并配以卡通形象的图片 和单词。
2

  6) 教师问:你认识这两个单词的第一个字母吗?
  7)教师出示字母卡,让学生辨别字母 Aa 的大小写。
  8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察 后,做书空练习。 设计思路:在呈现单词时要充分引发学生的好奇心, 设计思路:在呈现单词时要充分引发学生的好奇心,才能吸 充分引发学生的好奇心 引学生的注意力,动画课件能吸引学生的眼球使他们倍感兴趣; 引学生的注意力,动画课件能吸引学生的眼球使他们倍感兴趣; 另外小学英语也要重视“ 另外小学英语也要重视“写”,适当的进行写的训练是符合外语 学习规律的,有助于学生牢固掌握英语语言基础知识,提高基本 学习规律的, 有助于学生牢固掌握英语语言基础知识, 技能。 技能。
  2.学习字母 Bb 和单词 boy, bag。 教师用鼠标指着男孩和书包问学生:Can you tell me the words in English? (学生已学过这两个单词) 教师可纠正学生的错误发音,让学生模仿动画跟读单词。 教师问:谁知道这两个单词的第一个字母是什么? 教 学
  1)教师出示课件,让学生说出英文单词。(第一册书中 过 程 已学过)
  2)教师让学生说出这两个单词的第一个字母是 Cc。
  3) 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Cc 的大小写。
  4)教师在四线三格中书写字母大小写 Cc,并让学生进行 书空练习。
  3. 学习字母 Cc 和单词 Coke, coffee。
  1)教师出示课件,让学生说出英文单词。(第一册书中 已学过)
  2)教师让学生说出这两个单词的第一个字母是 Cc。
  3) 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Cc 的大小写。
  4)教师在四线三格中书写字母大小写 Cc,并让学生进行 书空练习。
3

  4.让学生先仔细观察活动手册上字母 Aa-Cc 的笔顺,然后描 红字母。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
  5.让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
  6.播放 Let’s chant A 的动画,让学生听歌谣。
  7.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。 设计思路:语言的四项基本技能“ 设计思路:语言的四项基本技能“听、说、读、写”之间存 在着必然是联系,它们共同构成一个完整意义上的语言能力。 在着必然是联系,它们共同构成一个完整意义上的语言能力。 (三)趣味操练(Practice) 游戏
  1:看谁拿得快 教师可将字母 Aa, Bb, Cc 的大小写字母打乱顺序分别贴在黑 板上,然后请两组学生,每组 5 名出列。教师报一个字母,让每 组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取 教 下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。计算 学 最后结果,给与优胜小组奖励。 过 程 游戏
  2:拼图说单词 教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组 进行拼图比赛。 拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。 设计思路:游戏满足了儿童的天性, 设计思路:游戏满足了儿童的天性,在游戏中激发他们的思 该游戏的设计目的是把枯燥的学习内容变成趣味性的活动, 维,该游戏的设计目的是把枯燥的学习内容变成趣味性的活动, 从而有效地达成教学目标。 从而有效地达成教学目标。 (四)扩展性活动(Add-activities) 出示以 Aa, Bb, Cc 字母为首字母单词卡片,问学生:What’ s this?(学生也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整 的句子回答。)学生回答:It’s an apple…It’s a bag….
设计思路:把单词带到语句中去进行巩固复习, 设计思路:把单词带到语句中去进行巩固复习,做到词不离 句,注重培养学生的语句的输出。 注重培养学生的语句的输出。
4
板书设计: Unit 1 Welcome back to school
上课前打好的四线三格, 在课堂上随讲随写的字母 Aa, Bb, Cc
教 学 过 程
课 后 反 思

  1、小学英语教学是要重视培养兴趣, 单靠唱歌游戏不能培养学生 持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游 戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不 是培养兴趣的手段。
  2、我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单 词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生 的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力 是可以互补的。
  3、真正做到听说先行, 读写跟上。 光听说不读写, 很难收到高效。 只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还 是应当认真进行语言学习。
5
 

相关内容

三年级英语下册第一单元教学设计

   三年级英语下册第一单元教学设计 三年级英语下册第一单元教学设计 设计教师 执教教师 教学年级 课 型 授课时间 1、 学 生 分 析 三年级 字母教学 40 分钟 三年级的学生活泼、好动,注意力容易分散,但他们 具有极强的求知欲,模仿与记忆力很强,而且极具学 习的潜力。 我们学校从一年级就开设了英语课程,所以学生已经 积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过,但是 本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形 式。 本课时的内容选自PEP教材uni ...

六年级英语下册第一单元练习题

   启明星教育 六年级英语 Unit 1 单元练习 (答题时间 60 分钟,满分 100 分) 内容 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计 听力部分( 听力部分(满分 50 分) 一、Listen and choose(听录音, 选出跟录音相符合的一项,并将其字母编号填在 ( 题前的括号里 ) (每小题 1 分,共 10 分) ( 学 校 )1. A. pain )2. A. boy )3. A. bike )4. A. mine )5. A. tall )6. A. 154 cm ...

六年级英语下册第一单元练习题

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! 六年级英语 Unit 1 单元练习 2007-2008 学年度第二学期 (答题时间 60 分钟,满分 100 分) 内容 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计 听力部分( 听力部分(满分 50 分) 一、Listen and choose(听录音, 选出跟录音相符合的一项,并将其字母编号填在 ( 题前的括号里 ) (每小题 1 分,共 10 分) ( 学 校 )1. A. p ...

八年级英语下册第一单元练习题

   新目标八年级英语(下)第一单元检测试卷 一、词汇考查。 A.选择正确的词语填空。 1. Tom has (few; fewer) Christmas cards than I. 2. They believe that there will be (less; fewer) green trees in fifty years. 3. He is ill and he can eat (more; less) food, so he gets quite weak. 4. The (more ...

小学五年级英语下册第一单元

   2009-2010 学年 五年级第二学期 英语练习 小学五年级英语下册第一单元 时间练习(uint1) 时间练习(uint1) 一、练习短语 I usually do morning Mike usally We ofen I usually Amy I usually I usually I usually I usually at 7:00 . (吃午餐)at 12:00. (进行体育锻炼) at 9:00 in the moring . (去学校) at 7:00 in the mor ...

冀教版五年级英语下册第一单元测试

   2006?2007 第二学期五年级英语第一单元评价试卷 ? 满分: 满分:100 分 Listening 时间: 时间:60 分钟 Part 听力部分(共 40 分) 听力部分( 按你听到的句子的顺序, 给下列句子标序号(10 分) 一、 Listen and number.按你听到的句子的顺序, 按你听到的句子的顺序 给下列句子标序号 ( ( ( ( 二、 ) Ling Ming has a new bike. ) I would like a banana. )May I have so ...

八年级英语上册第五、六单元教学设计

   八年级英语上册第六单元 设计者姓名 王玉华, 王玉华,周 月明 单位 丹东市第三十中学 日期 2008、9 Unit 6 I’m more outgoing than my sister . Period 课题 : Grammar focus , 3a , 3b ,4 . 2 课型 TEACHING 知识与 教学 能力 过程与 Key vocabulary,target language and oral practice 改 进 建 议 (请属名并标注 单位) 单位) Listening ...

人教版七年级英语上册第一单元教案

   单 元 ( 章 ) 教 学 设 计 (试用 试用) 试用 授课时间: 单元(章) 年 月 日至 月 日 Unit 1 My name is Gina? 总课时数 6 课时 通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话 课标 制 定 教 学 目 标 的 依 据 要求 与 教材 分析 中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片; 能向他人简单地介绍自己名字的含义。 通过本单元的学习,教育学生学会与他人合作交流,并能把语言材料 学情 分析 运用到真实的生活中去。 知 ...

小学英语第四册第五模块第一单元教案

   小 学 英语 第 四册 第 五模 块 第一 单 元教 案 Mo dule5 Unit 1 : A my's talle r tha n Lin gling 太阳小学 太阳小学 韩松 教学目标 技能与知识目标 1. 了解比较级的基本构成和用法,掌握下列词汇: older/younger/taller/shorter/ 2. 能听、会说下列句型 Amy’s older/younger/taller/shorter/stronger than… . 3. 能听懂、理解课文内容,并就课文内容回答问题 ...

人教版八年级英语上册第十一单元教学设计

   人教版八年级英语上册第十一单元教学设计 人教版八年级英语上册第十一单元教学设计 十一 Unit 11 Could you please clean your room ? I. Teaching aims and teaching demands: In this unit students learn to make polite requests and ask for permission . II. Teaching key and difficult points: A. Voca ...

热门内容

21世纪大学英语教程第一册05

   Unit 5 Text A Listening First Listening Before listening to the tape, have a quick look at the following worda. compromise 妥协 give way 让步 tradition 传统 individual 人人, 人体 Second Listening Listen to the tape again. Then, choose the best answer to each ...

2009北京中考英语试题结构解析及2010中考分析预测

   2009 北京中考英语试题结构解析及 2010 中考分析预测 2009 年中考基本上保持了试题的连续性和稳定性,体现了遵循大纲,注重基础,彰显能力,稳中求活的 特点.试题紧扣课本,贴近生活. 一,2009 年北京中考英语试题结构解析 英语学科考试试卷总分 120 分,考试时间为 120 分钟.试题易,中,难比例为 6:2:2. 试卷结构 第 内容和题型 听力理解 题量 18 分值 18 一,听对话选图 一 4 4 二,听对话或独白选择答案 14 14 语言知识应用 卷 28 28 三,单项选 ...

高级英语翻译讲义

   课后作业: 句子一: 在华南,春天和初夏是多雨季节,有许多褥子见到倾盆大雨,或者是跟随者台风 而来的暴雨。 In south China, spring and early summer are rainy seasons; on many days, it may rain dogs and cats or may have very big rain that come with typhoon. 句子二: 令人意想不到的是,硅谷既不是一个富有硅的地方,也不是一个山谷。他之所以 得名,仅 ...

高一英语单词表

   高一英语单词表 Unit 1 honest adj 诚实的;正直的 brave adj 勇敢的 Loyal adj 忠诚的;忠心的 wise adj 英明的;明智的;聪明的 handsome adj 英俊的;大方的;美观的 smart adj 聪明的;漂亮的;敏捷的 argue vt 争论;辩论 △solution n 解答;解决办法;解决方案 classical adj 古典的;古典文学的 △Steve 史蒂夫(男子名) fond adj 喜爱的;多情的;喜欢的 fond of 喜欢;爱好 ...

外贸英语 (18)

   寄售用语 商品寄售 接受寄售 收到寄售品 销售报告 销售账单 订单 返回委托销售 寄售用语 寄售 consignment||consignment sale||sale on a consignment basis||commission sale ||venture||adventure 寄售品 consignment||consignment goods||consigned goods||an article consigned 寄售发票 consignment invoice 寄售通知 ...