PEP 小学三年级下册英语教学计划
一、班级学生基本情况分析 我所执教的三年级两个班学生人数为 84 人, 经过一学期的学 习,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,有大 大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容, 约五分之一的同学较为突出, 能适应高一层次的教学要求, 有少数几 约五分之一的同学较为突出, 能适应高一层次的教学要求, 基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化, 位男同学的 基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化,部分孩子 已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯, 已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯, 也有几位同学学习态度 不端正,听课习惯差。 不端正,听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 思想品德方面: 思想品德方面: 培养学生的爱国主义精神, 使学生学会与他人自然交往, 善于合 培养学生的爱国主义精神, 使学生学会与他人自然交往, 作。 知识技能方面: 知识技能方面:
  1.能听懂会说 组对话,并能进行简单的交流;
  1.能听懂会说 12 组对话,并能进行简单的交流;
  2.能听说认读 个字母, 并能简单运用;
  2.能听说认读 50 个单词和听说读写 26 个字母, 并能简单运用;
  3.能听做
  3.能听做 6 个 TPR 活动
  4.能学会小制作;
  4.能学会小制作; 能学会小制作
  5.能唱 首歌曲。
  5.能唱 8 首歌曲。
  6.能听说唱 首歌谣;
  6.能听说唱 7 首歌谣;
  7.能完成 个自我评价活动;
  7.能完成 8 个自我评价活动;
  8.能听懂 个幽默小故事;
  8.能听懂 6 个幽默小故事;
  9.能了解 6 项简单的中西方文化知识。
  9.能了解 项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面 激发学生的学习英语的兴趣, 激发学生的学习英语的兴趣, 对英语学习具有积极的学习态度, 对英语学习具有积极的学习态度, 有学习的信心, 具有认真听大声说仔 有学习的信心, 习的信心 具备良好的语音语调书写基础, 具备良好的语音语调书写基础, 细读正确写的习惯。 细读正确写的习惯。 能力方面 培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力, 培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一 步发展学生的想象力和创造能力。 步发展学生的想象力和创造能力。 三、全册教材基本内容说明 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度 地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。 教学内容紧密联系小学生的生 地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。 活和学习实际, 活和学习实际, 选择话题充分考虑到小学生的需求, 选择话题充分考虑到小学生的需求, 本册书共 6 个单 个复习单元, 三个部分, 元,2 个复习单元,每单元分 ABC 三个部分,共 10 页。复习单元为 6 页。共分为以下几个话题。 共分为以下几个话题。 单元题目话题 单元题目话题 Unit 1 Unit2 Unit3 Recycle1 Unit4 Unit5 Unit6 Do you like pears?Fruits Where is my ruler?Location At the zooAnimals Welcome back to schoolClassmates My familyFamily members How many?Numbers
Recycle2 四、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学, 会话教学和词汇教学, 其中字母教 本册教材的重点为字母教学, 会话教学和词汇教学, 学是重中之重, 因为它是英语学习的基础, 对学生今后的发音拼读和 学是重中之重, 因为它是英语学习的基础, 记忆单词都至关重要。 每单元均出现 5-6 个字母, 个字母, 记忆单词都至关重要。 每个字母均配有两 个以该字母为首的例词。 个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写, 本教材的难点在于字母的读音和书写, 要让学生分辨易于混淆的 发音和学会用正确的书写体形式来书写字母; 教材的会话教学也是难 发音和学会用正确的书写体形式来书写字母; 点之一, 要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交 点之一, 流。 五、提高教学质量的措施
  1.教师时刻注意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语, 教师时刻注意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语, 使学生习惯于从情景中,从表情、手势、辅助教具中去领会意思, 使学生习惯于从情景中,从表情、手势、辅助教具中去领会意思,理 解内容,提高听力理解能力。 解内容,提高听力理解能力。
  2.采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学 采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、 习兴趣,如游戏、比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等, 习兴趣,如游戏、比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等,或改变 座位放置, 座位放置, 鼓励自由会话等到, 鼓励自由会话等到, 使学生对英语的新奇感转化为持久的 好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。
  3.坚持教改实验,强调听说领先,积极创设一切条件让学生多 坚持教改实验,强调听说领先, 说英语,爱说英语,面向全体学生, 说英语,爱说英语,面向全体学生,使每一位学生都有开口说英语的 机会。 机会。

  4.利用多媒体设备,创造立体化的多媒体教学环境强化听的训 利用多媒体设备, 练,帮助学生学到正确标准语音语调。 帮助学生学到正确标准语音语调。
  5.抓好教学质量,坚持人人课课过关,及时复现巩固,查漏补 抓好教学质量,坚持人人课课过关,及时复现巩固, 缺,指导学生利用好配套课文录音磁带,及时复习巩固。 指导学生利用好配套课文录音磁带,及时复习巩固。 课后多开展适合学生年龄特征的、 有趣味性的各项英语活动,
  6. 课后多开展适合学生年龄特征的、 有趣味性的各项英语活动, 达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。 达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
  7.期末进行口试。 期末进行口试。 六、学期教学进度安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学内容 始业课 unit 1A Unit1 A unit 1B Unit 1B.C Unit 2 A.B Unit 2 BC Unit 3A.B Unit3BC Recycle 1 Unit4 AB 周次 10 11 12 13 14 15 16 17 18 教学内容 Unit 4BC Unit 5 AB Unit5BC Unit6 AB Unit 6BC Recycle 2 Final revision Final revision Final exam
 

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