三年级英语下册教学目标要求
一、目标总体描述 对英语学习有拼读的爱好。能根据教师的简单指令做游戏、做动作,做事情 (如 1 条颜色、连线) 。能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简 单信息。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能参 与各种游戏活动,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能书写字母、单 词。能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与,积极合作、主动请教。乐 于了解异国文化、习俗。 二、分类目标 (一)知识目标 语音:
  1.知道字母名称的读音;
  2.了解简单的拼读规律;
  3.了解单词有重音;
  4.语音清楚,语调自然
  5.初步了解字母在单词中的发音。 词汇:
  1.学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话 题范围的约 200 个词语(含“三会”“四会”及习惯用语) 、 ;
  2.了解单词由字母构成的; 语法:
  1.知道名词有单复数形式;
  2.知道主要人称代词的区别;
  3.知道 to be, to have 等动词在不同情况下会有形式上的变化;
  4.了解表示地点和位置的介词: in, on, at, under, behind, beside, in front of, near.
  5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能: 了解介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问国家和国籍、介绍房间的名称、 描述房间的摆设、介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。 话题:
能理解和表达有关下列话题的简单信息:家庭与亲属、动物、国家与国籍、 房间、房间物品摆设、学校等。 课文:能理解课文,知道课文中的重、难点。能用自己的语言基本表演课文。 (二)技能目标 听:
  1.能在图片、图像、手挚的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
  2.能听懂简单的配图对话和小故事;
  3.能听懂常用指令和要求并做出适当反应;
  4.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。 说:
  1.能在口头表达中做到发音清楚,语调达意;
  2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话,如:姓名、年龄、家庭成 员关系等;
  3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等) ;
  4.能表达简单的情感和感觉;如喜欢和不喜欢;
  5.能够根据表演、示范猜测意思、说词语和简单的句子;
  6.能根据图、文说出单词成短句;
  7.能在教师的帮助,根据图片、提示讲述简单的故事。 读:
  1.能认读所学词语;
  2.能根据简单的拼读规律,读出简单的单词;
  3.能在图片帮助下读懂简单的小故事;
  4.能借助图片读懂简单的对话或故事,并养成按意群阅读的习惯;
  5.能正确朗读所学对话或故事;
  6.能在教师的帮助下阅读简短的酏图对话或故事。 写:
  1.能正确书写字母、单词,能模仿范例写句子;
  2.能基本正确地使用大小写字母和标点符号;
  3.能根据提示(图片、实物)完成句子,如简短的档题或简单的描述。 玩演唱游:
  1.能按要求用简单的英语做游戏。

  2.能在教师的帮助下表演对话,小故事或童话剧;
  3.能表演歌谣或简单的诗歌 20~30 首(含一、二年级学习过的) ;
  4.能演唱英文歌 20~30 首(含一、二年级学过的) 。 (三)情感态度
  1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏、看英文动 画片和程度相当的英语教学节目。
  2.乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教。
  3. 喜爱上英语课。
(四)学习策略
  1.积极与他人合作,共同完成学习任务;
  2.主动向老师或同学请教;
  3.对所学习内容能主动练习和实践;
  4.在词语与相应事物之间建立联想;
  5.在学习中集中注意力。 (五)文化意识
  1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
  2.对一般赞扬、请求并做出适当的反应;
  3.知道主要英语国家的名称与国旗。
 

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