教学步骤与建议
  1、 热身/复习(Warm up/Revision) Everyday English. 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课 所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在 复习巩固所学知识的同时,培养学生创造性运用语言的能力。
  2、 新课导入(Presentation)
  1) A short play 此活动的教学目的是:学习字母 Aa,Bb 和单词 apple,mango,banana, bread,完成 Just read 这部分教学内容,同时为学习 I like…,I don’t like… 做铺垫。教师根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可画图片 或由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏,辨 认字母 Aa,Bb,认对者,可选择自己喜欢的卡通图片(分别为:Aa,Bb 字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。 游戏开始了,聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发 音,并随着一声 I like a banana(mango).相继得到许多图片,面包和香蕉 也屡屡获胜,只有芒果总是说错,连一个卡片也没得到。这时,教师可以 及时地问大家是否愿意帮助他,说对了也可得到卡片,从而引入了对以上 内容的学习。课件上一出现芒果不会的字母和生词,教师可以采用小组讨 论、快速抢答、文图对号等多种教学活动,通过分析和探究,帮助芒果找 出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情况,适当增加含有字母 Aa, Bb 的生词。 也可以让学生先看图片, 听录音, 认读 apple, mango, banana, bread4 个单词。待学生能熟练认读后,再让 4 个学生戴上 4 种水果面具到 台前说 I'm…。
  2) 学习 Just speak 部分的内容 做游戏:What do you like? 在学生对 Just read 这部分学习内容有了初步理解的基础上, 教师拿出许多 大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物,让学生挑选自己喜爱的,引 导学生说:I like….I don't like…,教师随时用:What about you?询问学
生们的意见,教师引导两组后,把卡片和事物发给各组,在组内继续这个 游戏。这样学生在语言的实际运用中,巩固 Just read 部分的学习内容,习 得 I like….I don’t like…What about you?等说法。
  3)完成 Just speak 的学习 观看 Just speak 录像,看看他们喜欢什么,不喜欢什么。然后根据自己的 喜好,模仿 Just speak,编演对话。教师引导学生根据自己的爱好进行交 流,对学生的对话交流要及时地给予鼓励。教师还可根据实际教学情况, 对本部分教学内容进行适当扩充。
  4)教师在黑板上板书字母 Aa,Bb,要求学生观察模仿。
  3、 趣味操练(Practice)
  1) 以小组为单位,学做字母卡片 Aa,Bb 和生词?卡片 apple,mango, banana,bread,… 可以模仿课件和教师的卡片,鼓励学生自己的创意。
  2) Let's play 以小组为单位,做游戏 Show me your mango。此部分内容,教师可适当扩 充。
  3) 要求各组把自己的作品向全班展示,教师引导学生互相评价。
  4、 课堂评价 教师指导学生完成活动手册本课内容。 师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。
  1) 指导学生听录音,根据录音内容划出各种动物喜欢的食物,然后仿照录 音说句子。如 Micky likes milk.
  2) 让学生观察图片,读左侧单词,然后把单词和相应图片连线。最后再与 对应单词的字母连线。
  3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。
  5、 补充活动 (Additional activities)

  1) 制作字母和单词卡片。
  2) 用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。
  3) 与朋友一起做 Let's play 游戏。
 

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