教学步骤与建议

  1、
热身/复习(Warm-up/Revision)
  1) 播放录音,学生一起唱 Nice to see you again 歌曲,活跃课堂气氛。
  2) 带领学生看图片说出单词,复习本单元的单词。

  2、 新课导入(Presentation)
  1)教师拿?个大书包,里面事先装好?本故事书、?本英语书、?本语文 书、再装上一块砖头或石块。开始上课时,教师可以拿出书包,先让几个 学生前来提?下,感受?下书包的重量,然后说:I have a big bag.Guess what’s in it 让学生猜。
  2)用教学挂图或录像向学生展示本课故事内容:小猫觉得自己的书包特别 重,但不知为什么,后来发现原来是小猴给偷偷放进一块砖头。
  3) 听录音, 跟读全部课文两遍。 教师可做些解释, 帮助学生理解故事内容。
  4) 学生各自在小组里进行语言实践。
  5) 分角色扮演该对话。
  6) 指导学生讨论小猴的做法好不好。
  3、 趣味操练(Practice)
  1)教师可以把所学过的本单元有关学习用品的单词写成卡片,让一个学生 抽取?张,然后说出该单词。然后以小组为单位进行比赛,看谁说得最 快最准。
  2)放录音,做听力练习。
  3)教师用幻灯展示制作水壶或某件物品的操作步骤,指导学生动手制作, 并向全班同学介绍自己的作品。可用句型 Look! I have a new water bottle.It's blue and green.向同学介绍不仅培养学生的兴趣,而且培养
学生动手做事情的能力。
  4、 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成学生活动手册本课内容。
  1) 指导学生听录音, 要求学生按录音中的顺序在图下边单词旁边的小方框 里标上序号,然后正确读出单词。

  2) 这个活动是要求学生进行自由会话, 事先教师指导学生把学过的一些学 习用品装入书包,然后两人一组按题目的文字提示做问答练习。两人在 练习中应不断交换角色。
  3) 评出对话优秀奖给予鼓励。
  4) 师生共同总结本单元的所有评价标记,评出单元优秀奖,教师奖给小贴 纸。注意起始单元奖励的学生应尽量多,以鼓励学生的积极性。
  5、 补充活动(Additional activities)
  1) 用英语说出在生活中看到的各种文具用品。
  2) 听录音、大声朗读 Fun story 并灵活改编。
 

相关内容

三年级英语下册lesson3教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 请学生用句型 I have..互相对话。指导学生使用第一册学过的有关 . 学习用品的单词 bag, book, pen, pencil, glue, eraser, ruler, pencil-box 等进行操练。 2) 出示故事书 storybook 和水壶 water bottle,让学生练习会话。 2、 新课导入(Presentation) 1)教师用 bag,book,pen,pencil,storybook ...

三年级英语下册lesson7教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 请同学看事先准备的数字卡片。 2) 看学习用品说出英语单词。 3) 自由对话,创设学习英语的氛围。 2、 新课导入(Presentation) 1)设立情景: 不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢?通过指导小组讨 论和尝试表演,充分调动学生的积极性。复习 Glad to meet you . Nice to meet you. 2)教师扮演一个学生介绍自己:I’m Li Yan. I’am in Class 1,G ...

三年级英语下册lesson4教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 学生使用各种学过的学习用品表演上节课所学对话, 复习 Look at、 How nice! What's in ...等说法。 2、新课导入(Presentation) 1) 首先引入新词汇。教师分别拿一本英语课本和语文课本。读出 A Chinese book/An English book.并说 Guess what's this?让学生猜出单词的意思。 学生可根据课本实物,猜到此单词的意思为语文书或英语书。教师应向学 ...

五年级英语上册lesson6教案示例

   小学五年级英语上册 lesson6 教案示例 Unit 1 Lesson 6 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 课前播放歌曲 Glad to meet you.的录音,烘托英语学习的课堂气氛。同时,教 师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿着自制的卡片,有画面的一面朝向学生,有文字的一面朝向自己。教 师说?句英语,要求学生跟着说一句。以下是参考文字: This is Carl. He ...

三年级英语下册lesson20教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课 所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在 复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 用卡片 apple,mango,banana,bread 练习 I like…,I don’t like…等句子。 2、 新课导入(Presentation) 1) 学习单词 cake cand ...

三年级英语下册lesson34教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生之间互致问候。 2) 唱英文歌曲 Is that your watch? 2、 1) 新课导入(Presentation) 出示学生和教师的作品展览,带领第一小组上前来观看,请学生猜一猜 哪些是教师的作品,可以由学生提问说 Is that your skirt?如果的确是教师 的作品,教师要回答 Yes,it is.如果不是教师的作品,教师要说:No,it isn't.然后指着自己的作品介绍说:This is m ...

四年级英语上册lesson16教案示例

   教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 我的错误(My mistake)。教师举起一水果图片或实物,故意说错一句话,like lemons(而举起的却是 pear),学生纠正教师的错误,说:You like pears? 2、新课导入(Presentation) (1)猜测游戏(Play a guessing game.)。将准备好的图片反过来贴到黑板上,有 的近一些,有的远一些。请同学用 What's this/that in English? 来猜。复习所学 ...

三年级英语上册lesson5教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 将各种小动物图片的一部分给学生看,让学生猜一猜到底是哪种小动物。 2) 请学生到讲台前扮演教师,与全班同学互相问好,并询问部分同学的姓名。 2.新课导入(Presentation) 1)通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。由教师戴上围 , 裙扮演妈妈,与背着书包放学回家的孩子互致问候 Good evening,开始可以先由 教师问候,在学生理解的基础上请学生表演。运用简笔画和时钟设定傍晚的情 ...

三年级英语下册lesson5教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 复习第 4 课对话内容。请学生将自己编排好的对话表演给大家听。 2) 教师出示图片请同学一一说出英语单词,复习前四课的单词:marker, Chinese book,English book,pencil-box 等。 2、 新课导入(Presentation) 1)教师备几件物品,如铅笔盒、书包、小纸袋等,让学生用 What's in the pencil-box/bag/paper bag?进行问答练习,复习所学 ...

四年级英语上册lesson8教案示例

   三、教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放 Number Song,让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。 (2)复习字母和单词。先任意朗读 26 个英语字母,再出示数字卡片,认读英文 数字和拼写单词。然后挑出单词 three,four 中含有的小写字母 t,h,r,e,f,o, u 任意朗读,为学习新单词做铺垫。 2、新课导入(Presentation) (1)让学生数一数挑出的单词 three,four 里面含有多少字母,巩固已学内容。 (2)教师 ...

热门内容

英语学科期末备课作业检查总结

   英语学科期末备课作业检查总结 2011-1-18 本学期英 语 组 每 个 英 语 老 师 在 组 长 李 毅 老 师 的 带 领 下 认 真 备 课 ,备 的 基 本 上 都 是 详 案 ,认 真 改 作 ,勤 于 课 后 反 思 。检 查 她 们 的 作 业 和 备 课 后,总结如下: 一 、优点: 这次检查发现,教师二次备课书写认真,一定程度的体现了新课标的教学要 求,使用性强。备课项目齐全,教学目标明确,教学过程设计合理细腻,“教” 设计精致,“学”安排到位。教师注重了教后反思,反思 ...

开口说是英语素质教育的核心动力新课程教育网@版权...

   开口说是英语素质教育的核心动力 传统应试教育已成为历史,取而代之的是素质教育。素质教育是要提高学生的素质,培养学 生驾驭知识的能力,在孩提的心灵里播下发明创造的种子。作为英语教学第一线的工作者, 通过教学实践的不断摸索,我越来越坚定地认为“开口说”是英语素质教育的核心动力。 『新课程教育网 』@版权所 有@ 『新课程教 育网』@版 权 所有@ 英语是一种语言,它最本质的特点是交流的工具、思维的载体。我们正是用听、说、读、写 来评判一个学生的英语能力。所以,英语素质教育应该是以发展学生智能为出 ...

2010年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)(英语)word版含答案

   世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 2010 年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 英 语 第1卷 第一部分,听力(共两节,满分 30 分) 回答听力部分时,请先将答案标在试卷上,听力部分结束前,你将有两分钟的时间将你的答案转涂到 客观答题卡上。 第一节(共 5 小题:每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的 ABC 三个选项中选出最佳选项,并标 在试卷的相应位置。挺完美段对话后 ...

8机械工程专业英语翻译的基本方法-肯定与否定处理2-

   机械工程专业英语 English in Mechanical Engineering 宋宜梅 songym@guet.edu.cn 桂林电子科技大学 ??机电工程学院 2008.02 翻译的基本方法 肯定与否定处理 肯定与否定处理2 Skills of Translation affirm and negate 2 通常否定句分为以下几种: 通常否定句分为以下几种: 1. 部分否定 2. 完全否定 3. 近似否定(不完全否定) 近似否定(不完全否定) 4. 意义否定 5. 双重否定(实际 ...

13中考英语语法讲解资料及练第13讲:句子的种类(二)

   中考英语语法讲解资料及练习 第 13 讲:句子的种类(二) 本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句. 感叹句注意事项: 感叹句往往由 what 和 how 引导。 至于 what 和 how 的区别则是再好辨别不过了。 跟我背一背下面的顺口溜, 感叹句你就不再陌生了. 感叹句用法很简单, How 和 What 放句前, How 与形、 副词类连, What 后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们 也常见. 当然,what 感叹句和 how 感叹句有时可以互相转换。当 What 修饰单 ...