教学步骤与建议
  1、 热身/复习(Warm-up/Revision)
  1) 请同学看事先准备的数字卡片。
  2) 看学习用品说出英语单词。
  3) 自由对话,创设学习英语的氛围。
  2、 新课导入(Presentation)
  1)设立情景: 不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢?通过指导小组讨 论和尝试表演,充分调动学生的积极性。复习 Glad to meet you . Nice to meet you.
  2)教师扮演一个学生介绍自己:I’m Li Yan. I’am in Class
  1,Grade
  3. 然后教 师清晰缓慢地示范介绍自己,让学生跟读模仿。注意学生对 grade 一词的 发音。
  3)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供语言交流契机。
  4)借助挂图,学习本课生词:one,two,three。
  5)请学生到前面来向全班做介绍,说出自己的班和年级:Hello,I'm…I'm in Class…,Grade. .以达到掌握句型的目的。
  3、 趣味操练(Practice)
  1)教师说 One,two,three,让学生举右手;教师说 Three,two,one,让学 生举左手。反复练习看谁举得快。然后让一个学生说口令,大家做。
  2)让学生按顺序报数:One,two,three;One,two,three;以此循环,直 到全班同学都报完,然后按所报数字将学生分为 One 组,Two 组,Three 组。
  4、课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。
  1) 听录音,按录音内容把左边的人物与右边所对应的班级连线,然后指图 说出句子。如:Mickey is in Class
  2,Grade l 。
  2) 听录音,在图中空白处写上相应的数字,然后正确读出。
  3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。

  5、补充活动(Additional activities)
  1) 做动作说数字。
  2) 看图片说出数字,以达到巩固复习的目的。
 

相关内容

三年级英语下册lesson1教案示例

   教学步骤与建议 1、热身/复习( Warm-up / Revision) l)课前播放本课的歌曲 Nice to see you again,渲染课堂气氛。 2)让学生仔细观察事先准备好的教学挂图,引导学生理解对话发生的时间 是早上,地点是上学路上,人物是两个学生。 3)设立情景:新学期开始了,同学之间该怎样互致问候呢?通过小组讨论, 到前面表演,调动学生的积极性和创造性。 4)让学生用所学过的问候语 Hi/ Hello! Glad to see you.等进行相互问 候,为导入新课做准备。 ...

三年级英语下册lesson9教案示例

   教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 一起唱英文歌曲 How old are you? 2) 教师准备若干气球,练习学过的数词。 2、新课导入(Presentation) 1) 展示本课教学挂图,提出几个问题让学生回答 (1)这幅图描写的情景是在什么地方? (2)你去医院看过病吗?医生问你的年龄了吗? (3)你知道“你多大了”用英语怎么说吗?请先听录音,然后说出答案。 2) 放录音,让学生听,猜一猜“你多大了”怎么说。可多放几遍。 3) 情景介绍,小患者到 ...

三年级英语下册lesson4教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 学生使用各种学过的学习用品表演上节课所学对话, 复习 Look at、 How nice! What's in ...等说法。 2、新课导入(Presentation) 1) 首先引入新词汇。教师分别拿一本英语课本和语文课本。读出 A Chinese book/An English book.并说 Guess what's this?让学生猜出单词的意思。 学生可根据课本实物,猜到此单词的意思为语文书或英语书。教师应向学 ...

五年级英语上册lesson7教案示例

   小学五年级英语上册 lesson7 教案示例 Unit 2 Lesson 7 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放歌曲 Where are you from?的磁带,请六个小组的同学分别举着自己小组 的国旗进行表演。 2) 让学生演唱 How old are you? 为本课学习内容作铺垫。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师让学生自由结合成六人学习小组,座位的样式可以参考下图: X X X X X X X X X ...

三年级英语下册lesson34教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生之间互致问候。 2) 唱英文歌曲 Is that your watch? 2、 1) 新课导入(Presentation) 出示学生和教师的作品展览,带领第一小组上前来观看,请学生猜一猜 哪些是教师的作品,可以由学生提问说 Is that your skirt?如果的确是教师 的作品,教师要回答 Yes,it is.如果不是教师的作品,教师要说:No,it isn't.然后指着自己的作品介绍说:This is m ...

五年级英语上册lesson19教案示例

   小学五年级英语上册 lesson19 教案示例 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放欢快的、学生熟悉的音乐,教师随着音乐举起手中有关职业的画片填入 新词,并且边唱边做职业的典型动作,学生随后模仿,在歌曲中复习 What's your dad? He's a doctor. What’s her job? She's a policewoman.等表达方式。为 本课的学习奠定良好的基础。 2) 教师拿出能体现职业特征的滑稽画片,每个小组选 ...

四年级英语上册lesson27教案示例

   教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) (1)什么不见了? (What's missing?) 教师拿出几张已学过表示衣服的单词卡或 图片,学生仔细看 10 秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片或图片。学生睁开 眼辨认什么不见了。 (2)大家一起说学过的两首歌谣。鼓励 2-3 名学生到前面领说,做动作。 2. 新课导入 (Presentation) (1)本课可采用“小助手”(事先告诉他们怎么表演)表演的形式呈现课文内容。 教师把教室前面布置成服装店的样子(尽量 ...

五年级英语上册lesson27教案示例

   小学五年级英语上册 lesson27 教案示例 一、教导步骤与建议 1. 热身 (Warming-up/Revision) 1) 播放第二册第 33 课的歌曲 Is that your watch?的录音,师生同唱。 2) 打开幻灯机、教师双手在幻灯玻璃面上做出各种造型。幕布上会出现各种动 物的影子,如狗、兔、鸽子、孔雀等。也可以用硬纸板剪出小动物的轮廓。用 What is this? It's a…进行问答。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师指导学生把做好的动物作品 ...

三年级英语下册lesson5教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 复习第 4 课对话内容。请学生将自己编排好的对话表演给大家听。 2) 教师出示图片请同学一一说出英语单词,复习前四课的单词:marker, Chinese book,English book,pencil-box 等。 2、 新课导入(Presentation) 1)教师备几件物品,如铅笔盒、书包、小纸袋等,让学生用 What's in the pencil-box/bag/paper bag?进行问答练习,复习所学 ...

五年级英语上册lesson8教案示例

   小学五年级英语上册 lesson8 教案示例 Unit 2 Lesson 8 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming up/Revision) 1) 让学生拿出上节课完成的卡片,分组讨论,分别向同学介绍自己最好的同学 和朋友。主要内容为:姓名、年龄、出生地点、职业、爱好等,同学在听完介绍 后可以提问。 2) 趣味搭配连句子游戏: 教师指导学生运用本节课所学的表达方式,复习前面学过的词汇。三人一组开展 接力赛:一学生说出一个职业名词,另一学生说表示年龄的数词,第三个人说出 地点 ...

热门内容

初中英语不规则动词表

   初中英语不规则动词表 1.AAA 动词原形 cost[kTst] [kT [k cut[k?t] [k? [k hurt[h :t] [hY:t] [h hit[hit] [hit] let[let] [let] put[put] [put] read[ri:d] [ri:d] set[set] [set] spread[spred] [spred] spit[spit] [spit] shut[??t] [??t] 过去式 cost[kTst] [kT [k cut[k?t] [k? [k ...

大学英语四级作文必备语句

   . 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to .Some people suggest that . 2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然 适用。 There is an old saying. It"s the experience of our forefathers, however, is correct in many it cas ...

高考英语应用作文

   13. 外籍教师 Lynne 任教期满准备回国,学校答应派车送她去机场。她在临行前一天写了张便条提醒办公室李老师: 1).请检查(check on)明天的车是否落实,提醒司机(remind sb. of sth.提醒某人做某事)。 2).她之所以要确定一下,是因为太早不好叫出租车。 3).感谢费心,并感谢一年来的关心。 4).在学校一年来,生活愉快、难忘,很可能再来。 5).留下一些英语书给贵校图书馆,希望对学生有用。 字数:100?120 个词。 Hi, Mr. Li, Could you ...

2010年中考英语语法复习?名词

   中考复习 名 词 考点揭密 典型例题解析 课时训练 考点揭密 掌握名词的概念、 名词可分为: 1.掌握名词的概念、分类, 名词可分为: 普通名词和专有名词; 普通名词和专有名词; 掌握名词复数的构成、用法; 2.掌握名词复数的构成、用法;名词 所有格的构成方法及用法; 所有格的构成方法及用法; 3.理解名词在句中的功能, 掌握名词作 主语、表语、宾语、复合宾语、 主语、表语、宾语、复合宾语、定 语、状语和同位语的用法; 状语和同位语的用法; 4.能够辨析部分名词的用法区别, 并熟 练运用 ...

学位英语资料成人

   成人学位英语考试单词分析与记忆技巧 一、 对考试词汇分析 研究分析 1996~2010 年 15 次历年真题,将英语三级词汇分为:核心词汇和非核心词汇及超纲词汇。 核心词汇: 考试试题中出现频率较 高的词和词汇考查重点、本身带有词组较多的词、多于其它此类搭配的词、有特殊用法的词,考生不熟悉的词。1000 个词左右。 非核心词汇:中学阶段可能掌握的词,专有名词,简单词(意思单一,用法单一).这些词除非在阅读理解中外,一般不会被设计成词汇试题。1 000 个词左右。 超纲词汇:超纲词汇在考试中的 ...