厦门市小学英语各年级教学目标 (PEP) 三年级起使用)第一册 (三年级起使用 《英语》 英语》 ( ) 三年级起使用) ( 单 元 项 目 单 词 Unit 1 Hello 知 识 点 pen pencil pencil-case ruler eraser crayon book bag sharpener hool hello hi I’m I am my name goodbye bye what is your Hello.\Hi. Goodbye. Bye-bye. See you. Im. Happy Teacher’s Day. What’s your name? My name’s. Show me your. I have a . 能 力 目 标
  1、能听懂、会说、认读 10 个单词;
  2、能听懂、会说 12 个单词(白体单词) ;
  3、能根据听到的单词识别或指认图片和 实物;
  4、能根据图片或实物正确说单词。
  1、能够听懂、会说 5 个短语;
  2、能根据听到的短语指认图片或做出动 作;
  3、能根据图片或情景说出短语。
  1、能够听懂、会说 2 个目标语句;
  2、能够运用基础的礼貌用语和别人打招 呼;能够介绍自己的简单情况;
  3、初步理解活动中的指令并做出的动作;
  4、能根据录音指认正确的图片或实物。
  1、学习歌曲和歌谣 3 首;
  2、解歌曲和歌谣的大意;
  3、根据录音说唱 1 首以上的歌曲或歌谣。
短 语 目 标 语 句
歌 <Hello.> 曲\ <I have a pencil. Me too> 歌 <Happy Teacher’s Day.> 谣
  1、能根据录音模仿说英语; Hello\Hi! I’m Sarah. 话
  2、能听懂与这些话题有关的简单信息; What’s your name? My name’s Chen Jie\ Zoom\
  3、能在简单的指令下做出相应的反应动 题 作。 Zip. Goodbye.\Bye, Miss White!
厦门市小学英语各年级教学目标 (PEP) 三年级起使用)第一册 (三年级起使用 《英语》 英语》 ( ) 三年级起使用) ( 单 元 项 目 单 词 Unit 2 Look at me 知 识 点 能 力 目 标
  1、能听懂、会说、认读 12 个单词;
  2、能听懂、会说 14 个单词(白体单词) ; 3 能根据听到的单词识别或指认图片和实 物;
  4、能根据图片或实物正确说单词。
  1、能够听懂、会说学习 3 个短语, ;
  2、能根据听到的短语指认图片或做出动 作;
  3、能根据图片或情景说出短语。
  1、能够听懂、会说学习 4 个目标语句;
  2、能够运用基础的礼貌用语和别人打招 呼;能够介绍自己的 body ;
  3、熟练掌握介绍自己的 body ;
  4、能根据录音指认正确的图片或实物。
  1、学习歌曲和歌谣 2 首;
  2、解歌曲和歌谣的大意; 能根据录音说唱 1 首以上的歌曲或歌谣。
  3、
head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body good morning this nice meet let’s let us go OK to mom afternoon too 短 Look at me. 语 Good morning / afternoon. Touch your . Happy Halloween! 目 This is John. 标 Nice to meet you. 语 Nice to meet you ,too. 句 This is my head\nose. Where is your? Here it is. 歌 <Teddy Bear> 曲\ <Where is your mouth? Here 歌 it is. > 谣 <Head, Shoulders, Knees and Toes> Let’s play. 话 OK. Good morning / afternoon. 题 Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is my arm\nose.

  1、能根据录音模仿说英语;
  2、能听懂与这些话题有关的简单信息;
  3、能在简单的指令下做出相应的反应动 作。
厦门市小学英语各年级教学目标 (PEP) 三年级起使用)第一册 (三年级起使用 《英语》 英语》 ( ) 三年级起使用) ( 单 元 项 目 Unit 3 Let’s paint 知 识 点 能 力 目 标
  1、能听懂、会说、认读 10 个单词;
  2、能听懂、会说 7 个单词(白体单词) ;
  3、能根据听到的单词识别或指认图片和 实物;
  4、能根据图片或实物正确说单词。
  1、学习 5 个短语,能够听懂、会说;
  2、能根据听到的短语指认图片或做出动 作;
  3、能根据图片或情景说出短语。
  1、能听懂、会说目标语句 3 个;
  2、能够运用基础的礼貌用语和别人打招 呼;能够介绍自己的简单情况;
  3、初步运用颜色词进行遣词造句;
  4、能根据录音指认正确的图片或实物。
red yellow green blue purple 单 white black orange pink brown 词 how are fine thank thanks paint great Let’s paint! OK! 短 Fine, thank you. \Very well, thanks. 语 Me too. 目 Hello, Miss White! How are you? 标 I’m fine, thank you.\very well, 语 thanks. I like blue\yellow. Me too. 句 Show me your blue crayon. Colour the face yellow. 歌 <Who Is Eearing Yellow 曲\ Today?> 歌 <Pink ball> 谣 < Colour Song> Let’s paint! 话 OK! How are you? 题 Fine, thank you.\Very well, thanks. I like blue\yellow. Me too.

  1、学习歌曲和歌谣 2 首;
  2、解歌曲和歌谣的大意; 能根据录音说唱 1 首以上的歌曲或歌谣。
  3、
  1、能根据录音模仿说英语;
  2、能听懂与这些话题有关的简单信息;
  3、能在简单的指令下做出相应的反应动 作。
单 元 项 目 单 词
Unit 4 We love animals 知 识 点 cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel, have, a, super, zoo, really, may, sure, like look at 能 力 目 标
  1、能听懂、会说 8 个单词(白体单词) ;
  2、能听懂、会说、认读 12 个单词(黑体 单词) ;
  3、能用英语介绍这些小动物。
  1、能听懂、会说 1 个短语;
  2、能根据听到的短语指认图片或做出动 作;
  3、能根据图片或情景说出短语。
  1、能够听懂、会说 8 个目标语句(黑体), 并能在实际情景中恰当运用;
  2、能用英语表达自己熟悉和喜爱的动物;
  3、能听懂一些简单指示语,并按指令模仿 动物做出相应的动作;
  4、初步了解,能模仿动物的叫声。
  1、学习 2 首歌曲和 1 首歌谣;
  2、能了解歌曲和歌谣的大意;
  3、能根据录音说唱本单元的歌曲和歌谣。
  1、能根据录音模仿说英语;
  2、能听懂与这些话题有关的简单信息;
  3、能在简单的指令下做出相应的反应动 作。
短 语
目 标 语 句
Look! I have a monkey. Wow! Cool! Super! Great! Oh, really? May I have a look? Sure.
Here you are. Thank you. /Thanks.
Oh, it’s nice! I like it. Act like a cat. 歌 Songs: Old MacDonald 曲\ Hop, brown, squirrel 歌 Chant: Look at the cat. 谣 话 I have a panda (duck). 题 May I have a look? Sure! Look at my elephant. Oh,it’s lovely. I like it. Thank you.
单 元 项 目 单 词
Unit 5 Let’s eat 知 识 点 Cake, bread, hamburger, chicken, coke, juice, milk, water, tea, coffee, some, and, no, can hot dog, French fries 能 力 目 标
  1、能听懂、会说 4 个单词(白体单词) ;
  2、能听懂、会说、认读 10 个单词(黑体 单词) ;
  3、能介绍餐桌上的饮食。
  1、能够听懂、会说、认读 2 个短语;
  2、能根据听到的短语指认图片;
  3、能根据图片或情景说出短语。
  1、 能够听懂、会说 4 个目标语句(黑体), 并能在实际情景中恰当运用;
  2、能用英语招待他人饮食,并满足自己的 需求。
  3、能听懂进餐时使用的一些简单指示语, 并按指令做出相应的动作。
  1、学习 2 首歌曲和 1 首歌谣;
  2、能了解歌曲和歌谣的大意;
  3、能根据录音说唱本单元的歌曲和歌谣。
  1、能听录音模仿说英语,语调自然;
  2、能听懂并谈论与“Food”话题有关的简 单信息。
  3、初步了解西方的饮食文化。
短 语 目
I like hamburgers. Have some French fries. 标 OK. Thank you. / No, thanks. 语 You’re welcome. Can I have some chicken? 句 Sure. Me too. 歌 Songs: 曲\ Let’s have a picnic today 歌 Noodle noodle dumpling 谣 Chant: Dinner time Can I have some chicken? 话 Sure. Have some cake. 题 Thank you. I like cake.
单 元 项 目 单 词
Unit 6 Happy Birthday! 知 识 点 One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, boat, ball, kite, balloon, car, plane, friend, for, happy, birthday, eat, the, gift how old, how many Happy birthday to you! This is for you. How old are you? I’m
  9. How many candles?
  9. 能 力 目 标
  1、能听懂、会说 7 个单词(白体单词) ;
  2、能听懂、会说、认读 17 个单词(黑体 单词) ;
  3、能正确、熟练地数数;
  4、能根据图片或实物正确说单词。
  1、能够听懂、会说 2 个短语;
  2、能根据听到的短语回答问题;
  3、能根据图片或情景询问问题。
  1、能够听懂、会说 4 个目标语句(黑体), 并能在实际情景中恰当运用;
  2、能用英语祝贺他人生日快乐。
  3、能用英语询问他人年龄及物体数量,并 能正确回答。
  1、学习 2 首歌曲和 1 首歌谣;
  2、能了解歌曲和歌谣的大意;
  3、能根据录音说唱本单元的歌曲和歌谣。
  1、能听录音模仿说英语,语调自然;
  2、能听懂并谈谈与“Numbers”话题有关 的简单信息;
  3、初步了解西方人过生日的方式及不同国 家对数字含义的不同理解。
短 语 目 标 语 句
歌 Song: Happy birthday to you! 曲\ Ten little candles dance 歌 Chant: 1, 2! How are you? 谣 Happy birthday to you! 话 This is for you. How old are you? I’m
  9. 题 How many candles?
  9.
 

相关内容

厦门市小学英语各年级教学目标

   厦门市小学英语各年级教学目标 (PEP) 三年级起使用)第一册 (三年级起使用 《英语》 英语》 ( ) 三年级起使用) ( 单 元 项 目 单 词 Unit 1 Hello 知 识 点 pen pencil pencil-case ruler eraser crayon book bag sharpener hool hello hi I’m I am my name goodbye bye what is your Hello.\Hi. Goodbye. Bye-bye. See you ...

小学英语单词教学方法多

   小学英语单词教学方法多 小学英语教材的内容比较简单,基本上是单词、短小的对话和简短的小文 章。所以,单词成了小学英语教学中重要的内容之一。随之而来的是单词教学也 备受观注,如果单词教学还像以往的教师单纯领读,学生机械模仿、死记硬背是 不符合新课改的需求的,因为新课改之后英语教学的任务把激发学生学习英语的 兴趣,树立自信心放在了首位。那么新课改下的单词应该如何进行教学呢?我认 为应该以人为本,以激发学生的学习兴趣、调动积极性为本,也就是单词教学要 趣味化、游戏化、活动化、生活化。 一、单词教学 ...

小学英语三年级上册教学设计

   小学英语三年级上册教学计划 一、教学现状分析 英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础 教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。 小学英语教学应努力为学生 的终身发展奠定坚实的语言基础, 从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素 质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待, 并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾 大多数学生。 二、教材分析 一册教材共同分为 11 个模块,内含一个期末分析模块。每个模块 ...

浅谈激起PEP小学英语三年级教学气氛

   浅谈如何激活小学三年级英语课堂气氛 浅谈如何激活小学三年级英语课堂气氛 如何激活小学三年级英语课堂 上莞中心小学 李惠清 PEP 英语教学的内容对农村小学生学习英语激起了浓厚的兴趣。 形成良好的课堂学习习惯,不仅有效地培养小学生的英语兴趣,也有 效地培养小学生的思考方式和表达能力。 现在我将结合教学 PEP 小学 三年级英语经验,浅谈在这一年的教学实践中如何激活课堂气氛,使 课堂在专注、踊跃的气氛中进行有效的英语知识的教学。 一、多了解学生的心理想法,互相沟通。 作为一名教师,身处改革开放年 ...

我看小学英语入门教学(1)

   我看小学英语入门教学 从 2001 年秋季开始, 全国各小学三年级要逐步开设英语课 程。对于这些入学才两年的小学生来说,英语是一门新鲜而又 陌生的课程。 “新鲜”使他们有一种好奇心,也就有可能把这种 好奇心引导到学习兴趣上去,而“陌生”又会使他们感到不知 所措。我们英语教师应帮助他们从“陌生”变为“熟悉” ,在教 学实践中培养他们的学习兴趣、 学习积极性和学习英语的能力, 并注意发展他们的智力。下面我就三年级英语入门教学浅谈自 己的几点做法和体会。 一、 培养兴趣吸引学生 俗话说: “兴趣是 ...

浅谈小学英语游戏教学方法

   浅谈小学英语游戏教学方法 共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.游戏教学法符合小 学生的生理和心理特点.小学生活泼好动爱表演,很少害羞,乐于接受新奇,趣味性强的事物,教师的 教法可以直接影响学生对学习的兴趣.利用游戏无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法 和良好的学习习惯 ,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求. 游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游 戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生 ...

前小学英语教学中_润_情操的

   浅谈小学英语教学中“ 浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养 情操、 美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣 的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速。”积极学 习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展,如果把学生的“智商”和“情商”做主动比 喻,学生的“智商”是露出水面的一部分,而“情商”是沉在水下的大部分,那么我们在英语教 学中设法挖掘出学生的“情商”,使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一,就能进 ...

倡导在小学英语教学中渗透

   倡导在小学英语教学中渗透 姜志林 内容摘要: 内容摘要: 英语作为国际交往的语言,使得NA世界各国领域都起到了沟通,交流的媒介。 随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。 《英语新课程标准》的实施,对于小学英语教学提出了新的理念,如何感悟,渗 透,落实课标,构建全新的课堂教学境界,本人以为英语教学应该积极倡导以人 为本的理念,渗透人文的关怀。 关键词: 关键词:英语 数学 人文关怀 新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪,新的世纪对教育教学提出了 “创新精神 ...

小学英语必备四年级(上学期)

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 小学英语四年级(上学期) 小学英语四年级(上学期) 全册备课 对新课标的理解: 英语作为一门世界性的语言,对现代人的生活、工作、学习越来越重要了。 尤其是小学英语的教学更为重要,在小学阶段要培养学生学习英语的兴趣,激发 他们的求知欲望。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综 ...

强烈推荐小学英语教学反思三

   小学英语教学反思] [小学英语教学反思] 新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容,通过听听、说说、唱唱、做 做,先培养语感,培养兴趣,然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语,让知识中获得成功感。我是 一位从教 5 年之久的英语教师,从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的 益处。在我带第二轮三年级教材之后的今天,有了许多的心得感受和反思,写出来与各位分 享。 一、 课前 3 分钟自由谈(Free Talk),增强师生情感,训炼学生听说能力。 每节 课开课以前 ...

热门内容

高中英语单词

   高中英语单词 第二册 1) cultural adj. 文化的 2) relic n 遗物;遗迹;纪念物 3) survive v 幸免于;幸存;生还 4) remain vi 保持;仍是 5) state n 国家;政府;州;状态 6) rare adj. 稀罕的;稀有的;珍贵的 7) dynasty n 朝代;王朝 8) vase n 花瓶;瓶 9) belong vi 属于;为……的一员 belong to 属于 10) amber n 琥珀 adj. 琥珀制的;琥珀色(黄色)的 11 ...

英语四级作文万能句

   英语四级作文万能句 (一)段首句 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to .Some people suggest that . 2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。 There is an old saying. It"s the experience of our forefathers,howe ...

2011年高考英语重点词汇

   高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 2011 年高考英语重点词汇 1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。 2. be absent from…. 缺席,不在 0....... 3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态)be absorbed in 全神 贯注于… 近义:be engrosse ...

高一年级期中考试英语试卷牛津版

   高一年级期中考试 8.Which of the following statements is not right? A.Everyday she has a lot of housework to do. B.She watches a lot of TV everyday. C.She has been putting on weight for some time. 9.Why does the man advise the woman to write a novel? A. Bec ...

每个人不得不掌握的英语最纯正的美国地道口语

   每个人不得不掌握的英语最纯正的美国地道口语 (091203) 091203) 1.You look great today. (你今天看上去棒极了.) 【每天都可以用】 2.Don't be shy, just try! (不要害羞勇于尝试.) 3.I enjoy losing face. (我热爱丢脸.)【震撼全世界英语学习者的句子】 4.Practice makes perfect. (熟能生巧.)【人人都知道,但做不到的事情】 5.We're so proud of you. (我们为 ...