(陕旅版)三年级英语上册教案 陕旅版) Lesson 4 Nice to meet you! ! 第一课时
一、教学目标(Teaching aims) 教学目标( )

  1.掌握字母 Ll Mm Nn Oo 的读音及大小写书写形式。
  2.能够听说认读单词 leg mouth Nose toe。
  3.能听懂指令性句子并作出反应,能听说补充的词汇 head ear eye arm face foot。
二、教学重、难点(Key points and difficult points) 教学重、难点( )
重点:字母 Ll Mm Nn Oo 的读音与书写。 难点:掌握 Ff Ll Mm Nn 共同读音,了解字母 L M N O 在单词中的读音。
三、教学过程(Preparations) 教学过程( )

  1.组织课堂 组织课堂 老师用自由问答的形式复习前面所学对话,活跃课堂气氛。 ①T:Hello! S
  1:Hello! T:My name is… What’s your name,please? S
  1:My name is… Goodbye,Miss… T:Goodbye,… ②T:Good morning… S
  2:Good morning,Miss/Mr… T:How are you? S
  2:I’m fine,thank you. And you? T:I’m fine,too. 可让学生之间做几分钟这样的自由对话。
  2.复习导入 复习导入 字母 Aa~Kk。建议老师用多种方法让学生快速从认读、空书字母或听写字母: ①快速出示字母卡片, 学生抢读, 老师对最快读对的学生予以表扬: You are the first. Well
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done! ②老师出示字母的大写或小写卡片, 让学生快速找出自己卡片中对应的小写或大写字母 卡片并举起。老师对出示正确又快速的学生竖大拇指表扬。注意节奏要快。 ③让一个学生 (S
  1) 站在讲座后, 老师在他后面空书字母, 全班同学齐声说: Find out small letter “a” (找出小写字母 a。 )或直接说字母,S1 很快找出该字母,这样继续进行,直 到 S1 找错一次,换下一位学生。 ④将一组单词图片编上序号逐一给学生看,让他们记住每张图片的内容及序号后,分组 提问,如:What’s in picture
  3? Team
  1:A cake。 T: (翻开图三)Right.(给第一组加 10 分) T:What’s in picture
  9? Team
  2:A bike。 (翻开图九)No,you’re wrong,It’s a bag.(不加分) ,将所有图说完,给获胜组画小 T: 红旗。
  3.介绍新内容 介绍新内容 ①板书字母 E T:What’s this? 。 Ss:It’s capital letter “E” T:Yes.(擦掉 E 上面的两短横)Now What’s this? (帮助学生读出)It’s capital letter “L” 。反复慢慢地读 L,同时写出小写字母 l,领读 几遍,应告诉学生[el]的发音口型。把音读准后练习书写,给学生看 Ll 的书写体卡片, 一起分析书写格式:大写字母 L 占上两格,上不顶格,一笔写成;小写字母 l 占上两格, 上不顶格,一笔写成。示范书写两个,让学生用手空书,然后在练习本上写一行,老师 来回转转看,及时纠正错误。 ②以同样的方法教学字母:Mm Nn Oo。老师应强调:a.大写 M 两笔写成,而大写 N 三 笔写成。b.字母 Ff Ll Mm Nn 读音中都含有[e],可按读音归为一类。③介绍新单词 a.让学生读字母 Ll 后伸出腿,教读 leg,a leg, L-E-G,leg(指着自己的腿说:My leg. point to your legs.(指指你们的腿。 )或 Touch your legs.(摸摸你们的腿。 )板书 leg,再 读几遍。 b.让学生认读字母 Mm,老师指着嘴巴,教读 mouth,M-O-U-T-H,mouth,my mouth, your mouth, Point to your mouths。 Touch your mouths,让学生注意发 [au] 音时,口
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型要张到位,告诉学生在 mouth 一词发音时舌尖抵在上下牙齿缝间,摩擦发出,有点咬 舌。 ④以同样的方法教学单词 Nose toe 。 补充教学身体部位单词: head ear eye arm face foot。
  4.练习巩固 练习巩固 ①打开书,放录音,让学生听读字母部分录音。 ②写字母比赛:将学生分成三组接力,在黑板上从 Aa 到 Oo 默写(教师可视学生人数 分,或指定一些学生参加) ,每人写一个字母,最先完成的组获胜,画红旗鼓励。 ③做游戏 Touch your… 老师找一个发音好的学生大声发出指令, Touch your mouths! Touch your Noses! Touch 如: your arms!让全体同学起立,按指令做动作,错者坐下,淘汰出局,或找一些同学上讲 台做,做错者回座位。最后余下的同学获胜,给予表扬。 ④让学生
  2(S
  2)上前做动作,如蹬腿、张口、捏鼻子、跷脚趾等,其他同学猜词,老 师给予评价。
  5.布置作业 布置作业 《活动手册》第Ⅳ题:Circle the letters.圈出所给字母的大写形式。 第Ⅵ题:Add a line to make another letter.给下列字母加上一笔使它变成另一个字母。 第Ⅶ题:Look and write.看一看,写一写。
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