第一课时教学设计 三年级英语第 10 课第一课时教学设计 年级英语第 英语
课题
Lesson 10
What do you like?
设计者
教学目标

  1. 能够听, 读, 说, 写单词:eggplant, onion, mushroom, tomato, cucumber, potato, carrot, carliflower,并能熟练掌握这些单词的复数形式.
  2. 能初步掌握句型: I like… Do you like…too? What do you like? I like…
教学重点 教学难点 教学准备
读,写单词;句型掌握和练习. 名词的复数形式 单词卡片;蔬菜实物
变更空间
一,热身活动 集体唱第九课的歌曲导入新课,激发学生的学习兴趣. 二,新授
  1.教师先拿出课前准备好的一个茄子问道:"What's this?" 学生回答说: "茄子." 教师再说出: "Yes, it's an eggplant."多重复新单词eggplant, 在教学生读会后, 再拿出两 个或者几个茄子问: "What are these?" 引导学生用 "They are eggplants."接着教师再问 "How many eggplants?"引导学生 说:"There are two/ three/…eggplants."教师要给学生说明当 我们谈论的同一种事物不止一个时, 我们用复数形式的句子, 而且要用are作为"是" ,而不是用is, 回答用they(它们/他们) 而不用it(它). 再接着, 教师问学生: you like eggplants? 引 Do 导学生用Yes, I do./No, I don't.回答.其他单词的教学方法同 上.
  2.简要介绍名词变复数形式的几种方法: 直接加-s; 加-es; 变y为i加-es等等.这里只作简要介绍,不做重点讲授.
  3.进一步熟悉新单词:教师向孩子们展示课前就已经准 备好的动物的图片, 利用what do you like?或者Do you like….? 提问学生,学生学着用用I like…或者I don't like…来回答. 三,巩固活动: 巩固活动:
  1.教师拿出课前准备好的英语单词卡片,在学生面前或 快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词.
教 学 过 程

  2.教师可以安排学生两人或者四人一小组,用所学过的 这些蔬菜进行对话交流
  3.教师安排学生画画自己喜欢的蔬菜,并且和同桌进行 对话交流, 充分练习所学的单词和句型. like tomatos.Do you I like tomatos ,too?Yes,I do.\No,I don't. 听录音学习课文,并跟读: 四,听录音学习课文,并跟读: (
  1)Listen, look and repeatⅠ,Ⅰ (
  2)Listen, look and say(Ⅰ) A: I like eggplants. Do you like eggplants, too? B: No, I like onions. (
  3) Listen, look and say(Ⅰ) A: What do you like? B: I like mushrooms. C: I like tomatoes. D: I like tomatoes, too.
教 学 过 程
习题 设计

  1.写,记单词;
  2.两人一组练习对话:谈论自己喜欢的蔬菜和不喜欢的蔬菜.
板书

设计
教学 反思
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课题
Lesson 10
What do you like?
设计者
教学目标
1,能熟练掌握句型: I like… Do you like…too? What do you like? I like… 2,能熟练运用本课中所学到的单词以及句型进行对话表演. 补充学习课本上图画中出现的单词:watermelon(西瓜), lotus root(莲 藕), grilic(大蒜) 能熟练运用本课中所学到的单词以及句型.
教学重点
教学难点 教学准备
熟练运用本课中所学到的单词以及句型. 录音机;蔬菜实物;手偶
变更空间
一,巩固句型: 教师通过手偶Jerry和Tom的对话引出本课重点句型学习. (周末,Tom和Jerry两个人在家里的餐桌前闲聊,餐桌 上摆满了各种各样的蔬菜.) Tom: Look, Jerry! What do you like? Do you like eggplants? (拿起几个茄子)
教 学 过 程
Jerry: What?Eggplants? No, no, no, I like tomatoes.(又摇头 又摆手,然后拿起几个西红柿) How about you? Tom: Wow! I like eggplants very much.(做出在用鼻子闻的 动作, 很喜欢的表情) And I like cucumbers, mushrooms, cauliflowers.(分别用手指着这集中蔬菜) Wow!Delicious! Do you like them, too? Jerry: No, I like potatoes, carrots and onions.(用手指着这些 蔬菜) Tom: Cucumbers! Jerry: Carrots! Tom: Tomatoes! Jerry: Potatoes! Tom&Jerry: Hng!!!(两人分别双手在胸前抱拳,气呼呼的背 靠背谁不理谁)
二,接下来,教师可以通过 Let's chant 部分的押韵说唱 和学生一起进行训练,巩固和复习: What do you like? What do you like? Cucumbers. Cucumbers. Fresh, green cucumbers. Yum, yum, yum. What do you like? What do you like? Tomatoes. Tomatoes. Red, delicious tomatoes. Yum, yum, yum. 在学生熟悉了这个小歌谣之后, 教师可以鼓励学生用其他 的词做替换练习. 通过本部分的学习学会What do you like? I like…的问 答,能在句型的使用中熟练运用所学单词,巩固名词单复数 的变化规则,了解更多关于蔬菜方面的词汇,能在日常生活 中自如运用. 练一练.做 Let's practise 部分
教 学 过 程
习题 设计
S1: What do you like? S2: I like. Do you like,too? S1: No. 学生两两一组,或者放学后和懂英语的家长通过看图进行问答,或就日常生 活中的事物进行自如问答,使学生能更加自如的运用所学单词和句型.
板书

设计 教学 反思 相关 活动
三年级英语(科)第三课时教学设计 年级英语( 英语
课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备
What do you like?
1,能熟练运用本课中所学到的单词以及句型进行对话表演. What do you like? 2,有感情的诵读. 有感情的诵读. 有感情的诵读. 录音机;蔬菜实物; 一,复习导入 1,听写单词. 2,复习句型:What do you like? 二,探究新知 1,What do you like? What do you like? Cucumbers. Cucumbers. Fresh, green cucumbers. I like… I like…
教 学 过 程
Yum, yum, yum. What do you like? What do you like? Tomatoes. Tomatoes. Red, delicious tomatoes. Yum, yum, yum. 2,学生熟悉这个小歌谣,了解歌谣含义. 3,教师可以鼓励学生用其他的词做替换练习. 4,听录音,跟读歌谣. 5,指正个别难度单词. 6,师生共同练习. 7,表演诵读. 三,巩固练习 1,学生分组练习 2,学生表演.
四,作业 有感情的诵读.
习题 设计 板书 设计
教学 反思
 

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