上海版牛津小学英语 1a 知识归类 Unit1 My classroom 我的教室
文具类单词 单词:
  1. 文具类单词: book 书, ruler 尺子 尺子, pencil 铅笔 铅笔, bag 包
rubber 橡皮 pen 钢笔 橡皮, 钢笔,
课堂用语指示句型: 请起立。
  2. 课堂用语指示句型:Stand up, please. 请起立。 Sit down, please.请坐。 请坐。 请坐 Open your book.打开你们的书。 打开你们的书。 打开你们的书 Close your book.合上你们的书。 合上你们的书。 合上你们的书
  3.日常问候句型:
  3.日常问候句型: 日常问候句型 How are you? 你身体好吗? 你身体好吗? 好吗 Fine, thank you. 很好,谢谢你。 很好,谢谢你。 Good morning. 早上好。 早上好。
  4.韵律诗:
  4.韵律诗: , , I can see. , , for you and me! 韵律诗
  5.儿歌:
  5.儿歌:Good morning 儿歌 拓展内容: 拓展内容:school bag 书包 Good afternoon. 下午好。Good evening.晚上好 下午好。 晚上好 And you? 你呢? I’m fine, too.我也很好。 你呢? 我也很好。 我也很好
Unit2 Numbers 数字

  1.数字单词:
  1.数字单词:one 1, two 2, three 3, four 4, five 5, six 6 数字单词
  2.借物品句型: 请给我一块橡皮。
  2.借物品句型:Give me a rubber, please. 请给我一块橡皮。 借物品句型 Give me a pencil, please. 请给我一支铅笔。 请给我一支铅笔。
  3.介绍人物句型: 你好,
  3.介绍人物句型: Hi, May. This is Tim. 你好,梅. 这是 Tim. 介绍人物句型 Hello, I’m May. 你好,我是梅. 你好,我是梅 Hello. May. 你好,梅. 你好,
  4.听口令: Show me 给我看 听口令: 给我看… 听口令 clap 拍手 拍手…. Say 说….
How many..? 多少 多少…?
  5.韵律诗: 韵律诗: 韵律诗 One two three, it’s a tree. Four five six, pick up sticks. 拓展内容: 拓展内容:seven 7, eight 8, nine 9, ten10 , zero
  0.
我的能力 Unit3 My abilities 我的能力

  1.能力单词:
  1.能力单词:read 读,write 写, draw 画 能力单词 sing 唱, dance 跳舞 jump 跳 跳舞, 课堂用语指示句型: 举手。
  3. 课堂用语指示句型: Raise your hand. 举手。 Put it down. 放下。 放下。 Show me your book. 给我看你们的书。 给我看你们的书。
  3.询问年龄句型: 你几岁了?
  3.询问年龄句型:How old are you? 你几岁了? 询问年龄句型 I’m five years old. 我 5 岁。
  4.I 句型: 我能...
  4. can 句型: I can 我能
  5. song 歌曲 拓展内容: 好的。 拓展内容:All right. 好的。 Thank you, teacher. 谢谢你,老师。 谢谢你,老师。
Unit4 My body 我的身体

  1.五官单词: 脸蛋, 眼睛, 耳朵, 嘴巴,
  1.五官单词: 五官单词 face 脸蛋 eye 眼睛 ear 耳朵 mouth 嘴巴 nose 鼻子
  2.动作指令句型: 摸摸你的脚趾头。
  2.动作指令句型:Touch your toes. 摸摸你的脚趾头。 动作指令句型 Touch your arms. 摸摸你的手臂。 摸摸你的手臂。 Wave your hand. 挥挥你的手。 挥挥你的手。
  3.介绍身体部位句型:Look! This is my hand. 看!这是我的手。
  3.介绍身体部位句型: 这是我的手。 介绍身体部位句型 This is my arm. 这是我的手臂。 这是我的手臂。
  4.画出五官
  4.画出五官
  5.Song 歌曲
  5. 拓展内容: 膝盖, 拓展内容: knee 膝盖 shoulder 肩膀
Unit5 Fruit 水果
水果类单词: 苹果, 橘子, 梨子,
  1. 水果类单词:apple 苹果 orange 橘子 pear 梨子 lemon 柠檬 melon 瓜, peach 桃子 柠檬, 指示句型: 闻闻瓜。
  2. 指示句型: Smell the melon. 闻闻瓜。 Feel the apple. 触摸苹果。 触摸苹果。 Taste the peach.尝尝桃子。 尝尝桃子。 尝尝桃子
  3.介绍远近的句型: 这是一个苹果。
  3.介绍远近的句型:This is an apple. 这是一个苹果。 介绍远近的句型 That’s a pear. 那是一只梨。 那是一只梨。 一只梨
  4.猜水果: 这是什么? 它是一个…
  4.猜水果:What is this? 这是什么?It is a/an ... 它是一个 猜水果
  5.故事: 这是一个…吗
  5.故事: Is this a/an…? 这是一个 吗? 故事 Yes, it is.是的,它是。 No, it isn’t. 不, 它不是。 是的,它是。 它不是。 是的 拓展内容: 香蕉, 西瓜, 大的, 拓展内容:banana 香蕉 watermelon 西瓜 big 大的 small 小的 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 white 白色 红色, 黄色, 绿色, orange 橙色 pink 粉色 橙色,
MidUnit6 Mid-Autumn Festival 中秋节

  1. 单词:taro 芋头 单词: 芋头, moon 月亮 月亮, bean 豌豆 豌豆,
leaf 树叶 moon cake 月饼 autumn 秋天 树叶, 月饼,
  2. 指示句型:Look at your hands. 看看你的双手。 指示句型: 看看你的双手。 Wash your hands. Eat a cake. 洗洗你的双手。 洗洗你的双手。 吃一块蛋糕。 吃一块蛋糕。

  3. 交流句型:What do you like to eat? 你喜欢吃什么? 交流句型: 你喜欢吃什么? I like to eat moon cakes. 我喜欢吃月饼。 我喜欢吃月饼。
  4. 故事 You/ I have got a… 你/我有一个 故事: 我有一个… 我有一个
  5. Song 歌曲 拓展内容:sun 太阳, spring 春天, summer 夏天, winter 冬天 拓展内容: 太阳 春天 夏天 Can I help you? 我能为你服务吗?Yes, please.是的。 我能为你服务吗? 是的。 , 是的
Unit7 My Family 家人

  1. 单词:father 父亲 mother 母亲 sister 姐姐 妹妹 me 我 单词: 父亲, 母亲, 姐姐/妹妹 妹妹,
  2. 指示句型:Point to your… 指出你的 指示句型: 指出你的…
  3. 交流句型: This is my brother. 这是我的哥哥。 交流句型: 这是我的哥哥。 Have you got a brother? 你有哥哥吗? 你有哥哥吗? No, I have got a sister. 没有,我有一个妹妹。 没有,我有一个妹妹。
  4.游戏:This is my father. 这是我的父亲。 游戏: 这是我的父亲。 游戏 This is my mother. 这是我的母亲。 这是我的母亲。 This is my sister. 这是我的姐姐 妹妹。 这是我的姐姐/妹妹。 妹妹 This is my cat. 这是我的小猫。 这是我的小猫。 This is me. 这是我。 这是我。
  5. Rhyme 韵律诗 拓展内容: 爷爷/外公 外公, 奶奶/外婆 拓展内容:grandfather 爷爷 外公 grandmother 奶奶 外婆
Unit8 Playtime 游戏时间

  1. 单词:bicycle 自行车 balloon 气球 doll 洋娃娃 单词: 自行车, 气球, ball 球, slide 滑梯 滑梯, swing 秋千

  2. 句型:Go to the slide. 去滑滑梯。 句型: 去滑滑梯。 Pick up the doll. 捡起洋娃娃。 捡起洋娃娃。 He has got a bicycle. 他有一辆自行车。 他有一辆自行车。 She has got a balloon. 她有一个气球。 她有一个气球。
  3. 游戏:I have got a/an… 我有一个 游戏: 我有一个… He has got a/an…他有一个 他有一个… 他有一个 What have you got? 你有什么? 你有什么? What has he/she got? 他/她有什么? 她有什么? 她有什么
  4. Tongue twister 绕口令 拓展内容: 拓展内容:bike 自行车
注释:根据一年级的大纲要求,以上内容有些只需会听、会说, 注释:根据一年级的大纲要求,以上内容有些只需会听、会说,老师会根据根 据学生的实际情况适当提出“ 据学生的实际情况适当提出“听、说、读”的要求。 的要求。
 

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