上海紧缺人才培训工程"小语种"(非英语语种)项目 德语《高级岗位资格证书》(A 级)考试大纲
一, 考试目的 考查考生在日常生活和工作,商务环境中综合运用德语语言进行沟通,交流的能力,衡量考生听,说,读,写,译各项 技能的水平,了解考生对德国及其他主要德语国家的国情和社会文化背景的熟悉程度.
二, 考试内容 (一) 词汇 掌握词汇约 6000 个,能正确熟练运用其中 4000 个左右单词的主要词义及用法.
(二) 语法 考核学员运用语法,词汇和短语的能力,看其是否能熟练且准确运用所学语法知识正确分析复杂的句子和篇章.

  1.
时态和被动态

分别掌握现在时,现在完成时,过去时,过去完成时和将来时的构成和基本用法. 掌握被动态的构成形式和用法 了解命令式的构成和用法

  2.
  1)
词法部分 形容词

掌握形容词在定冠词,不定冠词和无冠词后面的词尾变化 掌握形容词的比较等级 了解形容词的用法(作表语,定语,状语等) 了解构成形容词的后缀形式,比如-bar, -en, -haft, -ig, -isch, -lich, -los, -mig, -sam 等

  2)
名词

了解构成名词的主要前缀形式,比如 erz-, fehl-, mi-, ge-, un-, ab-, bei-, gegen-, über-, unter-, vor 等
wieder-, auf-, aus-, nach-, zu-,
了解构成名词的主要后缀形式,比如-e, -ei, -er, -heit, -keit, -ling, -schaft, -tum, -ung, -chen, -lein 等 熟悉名词性,数,格的构成和变化规律

  3)
动词

掌握各类动词(助动词,情态动词,独立动词)的变位形式,用法及它们的语义 掌握动词不定式的用法 掌握分词的构成和用法 掌握反身动词和分离动词的用法

了解被动态,虚拟式和命令式的构成和用法

  4)
介词

了解介词在句中的作用 掌握介词的各种不同的支配格

  5)
代词

了解不同类型的代词 掌握各类代词的用法

  6)
连词

了解连词的分类(简单连词,复合连词等)和用法

  7)
冠词

了解定冠词,不定冠词和零冠词的用法

  8)
数词

掌握基数词和序数词的构成和用法

  3.
  1)
句法部分 简单句

掌握句子的基本成分(主语,谓语,宾语,状语和定语) 掌握陈述句,疑问句,命令句,感叹句和愿望句的构成和用法

  2)
复合句

掌握并列复合句的用法 掌握各主从复合句的构成和用法 了解不定式结构和分词结构及它们的用法
三, 考试形式 (一)
  1. 笔试 听力理解
共 15 题,考试时间为 20 分钟,目的是检查考生获取口头信息的能力. 听力部分分为两节.A 节有 10 题,每题含有一组对话,对话后有一个问句.B 节有 10 题,是让考生听三篇听力材料后 回答问题.每篇后有 3 至 4 题,针对每题有一个问句,要求考生在每题的四个选项中选出一个正确答案.录音的速度为 每分钟 120-150 个单词.对话,文章各读一遍. 选材原则:
  1)
  2)
  2. 所用词汇原则上不超出考生使用教材的范围(教材指《走遍德国》1-5 册) 听力材料为题材熟悉,句子结构和情节较为复杂的故事,叙述性短文或对话;职场或商业谈判中的对话等. 阅读理解
共 30 题,目的是考核考生通过阅读理解文章和获取信息的能力. 阅读部分分为两节.A 节有 20 题.要求考生阅读若干篇短文,总字数不超过 800 个单词.每篇短文后有若干问题,考 生应在理解文章的基础上,从每题的四个选择项中选出一个正确答案.B 节有 10 题,一篇 150 个词左右的短文中有 10 个空白,每个空白为一题,每题有四个选择题,要求考生在理解内容的基础上选出一个正确答案.
选材原则:
  1) 所选短文题材广泛,可以是人物传记,社会,文化,经济,商务,日常生活及科普读物等,但所涉及的背景知识
应能为考生所了解
  2)
  3)
  3. 体裁多样,可以是叙述文,议论文,说明文等 语言难度适中,文中如有超出词汇表而又影响理解的词汇,用德语注明其词义. 语法和词汇
共 30 题,目的是考查考生运用语法,词汇和短语的能力.题目中,60%为语法内容,40%为词汇内容.语法和词汇 部分由两节组成.A 节有 20 题,要求考生从每题四个选项中选出一个正确答案.B 节有 10 题,要求考生在句中的空白 处填入正确答案. 考试内容:德语的各种语法现象和《走遍德国》1-5 册所涉及的的全部词汇.
  4. 翻译
共 5 题,目的是考核考生德汉互译的能力及对翻译技巧的掌握. 翻译部分分为两节.A 节有 3 个德语复合句,共约 60 个德语单词.若句中有超出词汇表的单词,用德语注明其词义. B 节有 2 个汉语句,要求考生将其译成德文.
  5. 写作
目的是考核考生用德语进行书面表达的能力. 给出作文题目,并适当提示,要求考生写出一篇 300 字左右的短文,力求结构合理,条理分明,表达准确,内容连贯, 无重大语法错误. 选题原则:可以是命题作文,也可以是对所给图表,表格等形式作出描述.
  6. 答题及评分方法
在答题中,要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案.每题只能选择一个答案,多选作答错处理.多项选择题记 分只算答对的题数,答错不扣分.主观性试题按科学的评分标准评分,力求公平,公正.试卷满分为 100 分,试卷各部 分记分采用计权的方法,折算成百分制,60 分为及格.
试题的题数,计分和考试时间 序号 I II 各部分名称 听力理解 阅读理解 题 号 题目数 20 30 20 计分 20 分 1 分 x 30 题=30 分 51-70: 51-70 III 语法和词汇 71-80 IV V 合计 翻译 写作 81-85 86 10 5 1 86 题
  0.5 x 20 题=10 分 71-80: 1 分 x 10 题=10 分 10 分 20 分 100 分 120 分钟 100 分钟 考试时间 20 分钟
1-20 21-50
(二) 口试

  1.
要求和目的
能用德语介绍我国和德语国家的政治,经济,文化等方面的情况,能用较流利的德语对我国社会现象,日常生活,职场 工作作一般性介绍.在生活和职场工作的真实环境中能把德语作为交流沟通的主要工具,迅速准确地捕捉信息并清晰完 整地表达思想和观点.
  2. 口试的形式
口试时间为 25-30 分钟,满分 100 分,60 分为合格.口试由以下三部分组成:
  1) 音频或视频测试
考生将被要求听或在电脑上看一段生活或工作中的场景片段,或电视剧或电影的片段,然后根据要求回答问题. 视频播放时间为 7-8 分钟,回答问题为 3-4 分钟,共 12 分钟.
  2) 自我介绍
考生将被要求做简短,清晰的自我介绍.该部分为 3 分钟.
  3) 自由表达
考生将根据考试指定的主题组织一篇小文章.主题包括"我最喜欢的礼物","我最难忘的一天"等围绕个人生活和工作的 题材.要求考生能运用丰富,准确的语句来表明观点,无明显语法错误.观点应明确清晰,表达有条理且生动.考生叙 述完后,由考官提出 1-2 个问题并要求考生回答.该部分有 3 分钟准备时间,10 分钟叙述和回答问题的时间.
  3. 评分方法
从内容的全面性,回答问题的准确性,语言表达的流利程度和表达中的语法正确度和词汇的选择等方面进行评分.具体 评分细则另定.
上海紧缺人才培训工程"小语种"(非英语语种)项目 德语《高级岗位资格证书》(A 级)考试 2008 年 8 月 24 日 笔试试卷(B)卷
第一部分 听

一,听力理解填写(每小题 1 分,共 10 题,共 10 分.) 根据录音内容,将每题答案写在横线上,对话只读 1 遍:
二,单项选择(每小题 1 分,共 10 题,共 10 分.) 从选项中选择 1 个正确答案填写在空格内,文章各读 1 遍. Text A
  1. Wann wurden Kartoffeln von Südamerika in Deutschland eingeführt? ( ) a) vor 300 Jahren b) vor 330 Jahren c) vor 400 Jahren

  2. Was essen die Deutschen heute neben Kartoffeln als Grundnahrungsmittel? ( ) a) Tomate b) Reis und Nudel c) Mais und Nudel

  3. Wie viele Kilo Kartoffeln isst ein Deutscher im Jahr? ( ) a) 80 Kilo b) 120 Kilo c) 100 Kilo
Text B

  4. Welchen Vorrat besitzt das Ruhrgebiet nicht? ( ) a) Erdl b) Kohle c) Stahl

  5. Wann spielte das Ruhrgebiet wieder einmal eine führende Rolle in der deutschen Wirtschaft? ( )
a) im
  19. Jahrhundert b) Mitte der 70er Jahre c) nach dem Zweiten Weltkrieg

  6. Was stimmt nicht? ( ) a) Mehrere Millionen Arbeiter in traditioneller Industrie verloren ihre Arbeitspltze. b) Die Wirtschaft im Ruhrgebiet entwickelt sich über den Bundesdurchschnitt. c) Die Nachfrage nach Kohle nimmt ab.
Text C
  7. Warum steigt die Zahl der Studierenden? ( ) a) Weil immer mehr auslndische Studenten in Deutschland studieren wollen. b) Weil in den letzten Jahren immer mehr Kinder in Deutschland geboren sind. c) Weil immer mehr deutsche Schüler sich für das Abitur entschieden haben.

  8. Warum wollen mehr Schüler in die Uni. gehen? ( )
a) Weil mehr und mehr junge Leute sich für akademische Forschung interessieren. b) Weil sie einen Arbeitsplatz finden mchten. c) Weil das Abitur für sie leichter geworden ist.

  9. Wozu führt die Fehlplanung der Bildungspolitiker? ( ) a) zu schlechteren Studienbedingungen an groen Universitten b) zur strkeren Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt c) zur zurückgegangenen Geburtsrate

  10. Warum müssen 1000 BWL-Studierenden in einem Hrsaal Vorlesungen hren, der eigentlich nur 800 Menschen aufnehmen kann? ( ) a) Weil viele Studenten an BWL interessiert sind. b) Weil es der Uni. an Geldmittel zum Bau weiterer Hrsle fehlt. c) Weil die Bildungspolitiker das wollen.
第二部分 阅读理解
二,单项选择(每小题 1 分,共 30 题,共 30 分.) 根据文章内容,从选项中选择 1 个正确答案填写在空格内.
Text A Ein kinderfreundliches Rathaus Seit einiger Zeit gibt es in Lippstadt einen besonderen Telefondienst: den heien Draht für Kinder! Wenn zum Beispiel Autos zu schnell fahren, eine Ampel auf dem Schulweg fehlt oder auf dem Spielplatz etwas nicht in Ordnung ist, dann knnen sich die Kinder direkt im Rathaus beschweren. Lippstadt ist die erste Stadt in Deutschland, die einen solchen Telefondienst für Kinder eingerichtet hat. Sie knnen an jedem Werktag zwischen 7 und 17 Uhr im Rathaus anrufen und alles vorbringen, was sie freut oder rgert, was ihnen Spa oder Kummer macht. Alle Hinweise und Vorschlge der kleinen Bürger werden ernst genommen.
Wenn ein Kind die Nummer 400 whlt, dann meldet sich eine freundliche Stimme. Hier ist das Kindertelefon, sagt Frau Cordes. Was die Kinder bedrückt und wie Frau Cordes versucht, ihnen zu helfen, zeigen einige Beispiele: Ein Junge klagt, dass er auf seinem Schulweg seit Wochen Angst hat, über die Hauptstrae zu gehen. Die Autos fahren dort sehr schnell, und es gibt keine Ampel und kein Warnschild. Dagegen muss unbedingt etwas geschehen.
Dreiig Minuten spter meldet sich noch ein Kind mit einem Verkehrsproblem. Die kleine Kristina schlgt vor, zwei Kinder mitten auf die enge Strae vor ihrem Kindergarten zu malen. Die Autofahrer wissen dann, dass kleine Kinder in der Nhe sind. Unter Umstnden fahren sie dann in Zukunft vorsichtiger.
Kein Kind ruft vergebens an. Frau Cordes notiert sich alles, bedankt sich bei den Kindern für die Anregungen und Informationen und verspricht Hilfe. Sie wird die Vorschlge an die zustndigen Stellen weitergeben. Dann versuchen zum Beispiel die Verkehrsexperten, die Hauptstrae für Kinder sicherer zu
machen. Dabei werden sie auch über den Vorschlag nachdenken, Kinder auf die Strae zu malen. Frau Cordes kümmert sich um jeden Vorschlag, jede Beschwerde und jeden Wunsch. Sie hilft auch einem Mdchen, das eine Brieffreundin in England sucht. Sie macht aber keine falschen Versprechungen, wenn sie nicht helfen kann.
Die Idee, im Rathaus ein Telefon ausschlielich für Kinder einzurichten, hatte als erster der Bürgermeister der Stadt. Auch die übrigen Kommunalpolitiker Lippstadts sind davon überzeugt, dass man schon früh lernen soll, seine Rechte wahrzunehmen. Seit es dieses Telefon gibt, haben bereits viele Kinder angerufen. Die meisten waren zwischen sieben und elf Jahren alt. Für das Kindertelefon in Lippstadt interessieren sich inzwischen auch andere Stadtverwaltungen. Viele haben sich deshalb bereits erkundigt, welche Erfahrungen in Lippstadt gemacht wurden.

  1. In welchen Fllen beklagen sich die Kinder im Rathaus? a) Wenn es an der Schule ein Drogenproblem gibt. b) Wenn sie Probleme mit ihren Eltern haben c) Wenn auf dem Schulweg eine Ampel fehlt oder die Autos zu schnell fahren.

  2. Sollen sich die Kinder im Rathaus nur beschweren? a) Ja, nur dafür gibt es den Telefondienst. b) Nein, sie knnten auch sagen, was sie freut. c) Nein, sie sollen nur sagen, was ihnen Spa macht.

  3. Wann knnen die Kinder Frau Cordes im Rathaus erreichen? a) Jeden Tag von 7 bis 17 Uhr b) von Montag bis Freitag, 7 bis 17 Uhr c) nur am Samstag, von 7 bis 17 Uhr

  4. Ist es gefhrlich, die Hauptstrae zu überqueren? a) Ja, die Autos fahren dort sehr schnell. b) Nein, dort gibt es eine Ampel c) Nein, dort passen die Autofahrer auf.

  5. Wie knnte man die Autofahrer veranlassen, vor dem Kindergarten langsamer zu fahren? a) Die Strae enger machen b) Den Verkehr umleiten c) zwei Kinder auf die Strae malen

  6. Was geschieht mit den Hinweisen und Beschwerden der Kinder? a) Frau Cordes gibt den Kindern einen Ratschlag. b) Frau Cordes informiert den Bürgermeister. c) Frau Cordes gibt die Hinweise an die Experten wei
 

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